1.2 銳角三角函數的計算（1） 教學目標 使學生能用計算器求銳角三角函數值，并能初步運用銳角三角函數解決一些簡單解直角三角形的問題。 教學過程 一、由問題引入新課 問題小明放一個線長為125米的風箏，他的風箏
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2.2 切線長定理 一、選擇題 1如圖，PA，PB分別切O于點A，B，E是O上一點，且AEB60，則P的度數為 A45 B50 C55 D60 2一個鋼管放在V形架內，圖是其截面圖，O為鋼管的圓心如果鋼管的半
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3.4簡單幾何體的表面展開圖 第1課時 教學目標 1. 知道什么是直棱柱的表面展開圖； 2. 能畫出立方體的各種表面展開圖； 3. 會利用直棱柱表面展開圖進行相關計算. 教學重點立方體的表面展開圖 教學難點利用直棱柱的
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3.3由三視圖描述幾何體 教學目標 1.知識與技能目標 理解三視圖與立體圖之間的關系。 掌握由三視圖畫立體圖的步驟。 2.過程與方法目標 通過引導探究，啟發學生思維和在學習中探索的意識。 培養學生善用技巧解決問
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2.1 直線與圓的位置關系（1） 一、選擇題 1如圖，O30，C為OB上一點，且OC6，以點C為圓心，半徑為3的圓與OA的位置關系是 A相離B相交 C相切D以上三種情況均有可能 2直線l與半徑為r的O相交
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第1章 達標檢測卷 一、選擇題每題4分，共40分 1cos 45的值等于 A. B. C. D. 2在RtABC中，C90，AB10，AC6，則cos A的值是 A. B. C. D. 3如圖，要測量河兩岸A，C兩點間的距離，已知ACAB
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3.4 第1課時 棱柱的表面展開圖 一、選擇題 1如圖是一個正方體，則它的表面展開圖可以是 2如圖是某個幾何體的表面展開圖，則該幾何體是 A三棱柱 B圓錐 C四棱柱 D圓柱 3
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3.3由三視圖描述幾何體 一.單選題 1.如圖，以下給出的幾何體中，其主視圖是矩形，俯視圖是三角形的是（ ） A.B.C.D. 2.若干桶方便面擺放在桌子上，實物圖片左邊所給的是它的三視圖，該圖中上面左為主視圖.右為
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31 投影 一選擇題 11下列投影不是中心投影的是 2同一燈光下兩個物體的影子可以是 A同一方向 B不同方向 C相反方向 D以上都有可能 3在同一時刻的陽光下，小穎的影子比小紅的影子長，那么
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2.3 三角形的內切圓 一、選擇題 1如圖，已知ABC的內切圓O與各邊分別相切于點D，E，F，那么點O是DEF的 A三條中線的交點B三條高線的交點 C三邊垂直平分線的交點D三條角平分線的
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第3章達標檢測卷 時間120分鐘 滿分120分 一、選擇題每小題3分，共30分 1下面四個立體圖形，主視圖是三角形的是 2某時刻兩根木棒在同一平面內的影子如圖，此時，第三根木棒的影子表示正確的是 3有這
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第2章達標檢測卷 時間120分鐘 滿分120分 一、選擇題每小題3分，共30分 1如圖，AB與O相切于點B，AO6 cm，AB4 cm，則O的半徑為 A4 cm B2 cm C2 cm D. cm 2直徑l與半徑為r的O相交，且點O到
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七年級上 一、有理數 1. 正整數、0、負整數統稱為整數（0不是正數也不是負數）；正分數、負分數統稱為分數；整數和分數統稱為有理數。凡是可以寫成 pq （p、q為整數且q0）形式的數，都是有理數。 2. 規定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數軸（任意一個有理數都可以用數軸上的一點來表示）。 3. 只有符號不同的兩個數互為相反數（0的相反數為0）。 a、b互為相反數a+b=0（相反數
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人教版初中數學知識點總結 目 錄 七年級數學（上）知識點1 第一章 有理數1 第二章 整式的加減3 第三章 一元一次方程4 第四章 圖形的認識初步5 七年級數學（下）知識點6 第五章 相交線與平行線6 第六章 平面直角坐標系8 第七章 三角形9 第八章 二元一次方程組12 第九章 不等式與不等式組13 第十章 數據的收集、整理與描述13 八年級數學（上）知識點14 第十一章 全等三角形14 第
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書書書圖書在版編目CIP數據數學.七年級.下冊楊俊英主編.石家莊河北教育出版社2013.12019.11重印義務教育教科書ISBN978-7-5434-9542-5.數.楊.中學數學課-初中-教材.G634.601中國版本圖書館CIP數據
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圖書在版編目CIP數據數學.八年級.下冊楊俊英主編.石家莊河北教育出版社2013.102019.12重印義務教育教科書ISBN978-7-5545-0484-0.數.楊.中學數學課初中教材.G634.601中國版本圖書館CIP數據核字201
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書書書圖書在版編目CIP數據數學.九年級.下冊楊俊英編著.-石家莊河北教育出版社2012.72019.10重印義務教育教科書ISBN978-7-5434-9538-8.數.楊.中學數學課-初中-教材.G634.601中國版本圖書館CIP數
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