18.5 能源與可持續(xù)發(fā)展 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。 2了解世界和我國(guó)的能源狀況，對(duì)于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 3收集資料，討論能源的利用帶來的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等，探討應(yīng)該采取的對(duì)策。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。 2收集資料，討論能源的利用帶來的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等，探討應(yīng)該采取的對(duì)策。 【教學(xué)過程】
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18.3 電能與社會(huì)發(fā)展 【教材分析】 本節(jié)教材一是通過我國(guó)電力工業(yè)的發(fā)展，特別是改革開放以來的迅猛發(fā)展，說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，對(duì)電力的需求日益增加，以適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。二是認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的意義，可以減少能源的消耗，保護(hù)環(huán)境，這不僅關(guān)系到社會(huì)的科學(xué)發(fā)展，而且也關(guān)系到每個(gè)人生活質(zhì)量的提高。這節(jié)教材體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。 【學(xué)情分析】 通過前兩節(jié)（18.1家庭電路和18
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熱機(jī)與社會(huì)發(fā)展 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 理解內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 知道熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化。理解四沖程汽油機(jī)的構(gòu)造和工作原理。 過程與方法 通過觀察汽油機(jī)模型和汽油機(jī)活動(dòng)掛圖的演示理解汽油機(jī)的工作過程，能夠簡(jiǎn)單描述汽油機(jī)的四個(gè)沖程。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 【教學(xué)難點(diǎn)】 汽油機(jī)四個(gè)沖程的理解。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 試管、水、橡皮塞、酒精燈、火柴、汽油機(jī)模型、汽油機(jī)活動(dòng)掛圖。 【教學(xué)過程
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人教版地理七上第五章發(fā)展與合作教案 教材分析 本章的內(nèi)容的主題是發(fā)展與合作，當(dāng)今世界人口、資源、環(huán)境問題日益突出，人類正努力探索一條人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的道路，發(fā)展已成為全世界面臨的重大課題，而在發(fā)展的過程中，必然會(huì)出現(xiàn)差異，了解差異，縮小差距才能更好地發(fā)展自己。教材中體現(xiàn)了國(guó)家與地區(qū)之間發(fā)展的差異，同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步和國(guó)際分工的發(fā)展，合作成為發(fā)展的必需，國(guó)際合作對(duì)地
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發(fā)展與合作教學(xué)反思 本課的講授是根據(jù)地理新課標(biāo)的要求進(jìn)行的，即教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助地理教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料說明或解決地理問題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用“證據(jù)”表明自己的觀點(diǎn)，建立“用事實(shí)說話”的科學(xué)態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理等等。 面對(duì)實(shí)施新課程形勢(shì)下的地理教師
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發(fā)展與合作說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 大家好！我今天說課的題目是發(fā)展與合作，我將從以下幾方面進(jìn)行說課。 一、教材分析 本課內(nèi)容主要涉及世界各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平的差異，以及認(rèn)識(shí)國(guó)際組織，了解國(guó)際合作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立維護(hù)世界和平，全球共同發(fā)展的觀念。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間發(fā)展水平的差異； 2、知道發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布
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第五章 發(fā)展與合作 【設(shè)計(jì)理念】 通過形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、地理學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)，突出了學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人翁地位。經(jīng)常讓學(xué)生動(dòng)手操作，不僅可使學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，而且可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，甚至?xí)虐l(fā)出創(chuàng)造發(fā)明的火花。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能： （1）記住世界前六位的國(guó)家及輪廓；（2）記住世界人口超億的前十個(gè)國(guó)家；（3）理解世界各國(guó)
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二十二、能源與可持續(xù)發(fā)展 一、選擇題 1（2019大慶）如圖是太陽(yáng)能汽車在平直公路上勻速行駛的情形，若不計(jì)空氣阻力對(duì)汽車的影響，則下列說法正確的是（ ） A汽車的重力和地面對(duì)汽車的支持力是相互作用力 B
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經(jīng)濟(jì)發(fā)展 教材分析 本節(jié)教材，主要講述主要講述了珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，分析了解珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的表現(xiàn)、原因與借鑒意義，又分析了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)
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發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家 課型 新授課自讀課復(fù)習(xí)課試卷評(píng)析其它 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、知道世界上有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)，知道如何用自己的語(yǔ)言去去描述各種國(guó)家； 2、掌握發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布
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發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家 課題 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家 授課時(shí)間 課型 新授課自讀課復(fù)習(xí)課試卷評(píng)析其它 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、知道世界上有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)，知道如何用自己的語(yǔ)言去去描述各種國(guó)家
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發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家 教學(xué)目的 1、明確不同類型的國(guó)家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們。 2、了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家劃分的依據(jù)，認(rèn)識(shí)世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布。 3、對(duì)比分析
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第22課 不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解第三次科技革命浪潮興起的情況,包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)。 2.了解婦女地位得到提高的表現(xiàn)。 3.知道當(dāng)今世界不同國(guó)家的生態(tài)和人口的生活質(zhì)量存在著巨大的
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2017-2018中考?xì)v史復(fù)習(xí)資料初中歷史知識(shí)點(diǎn)大全 人教版初中歷史全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 七年級(jí)（上冊(cè)） 第一課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 一、我國(guó)最早的人類 1我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬(wàn)年。 2人和動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具。 二、北京人 北京人距今約70-20萬(wàn)年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用工具，使用打制石器。 第三課華夏之祖 一、華夏之祖黃帝和炎帝，人文初祖黃帝
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18.5 能源與可持續(xù)發(fā)展,能量轉(zhuǎn)化與效率,白熾燈工作時(shí)的能量怎樣轉(zhuǎn)化?,能量轉(zhuǎn)化與效率,你知道白熾燈正常工作時(shí)消耗的電能中有多少轉(zhuǎn)化成光能嗎?,它的效率有多大?,能量轉(zhuǎn)化與效率,能量轉(zhuǎn)化與效率,一輛行駛的小轎車的能量怎樣轉(zhuǎn)化?,能量轉(zhuǎn)化與效率,它的效率有多大?,它的效率=,300J,2000J,=15%,能量轉(zhuǎn)化與效率,1、能量轉(zhuǎn)化裝置的效率公式為:P98,輸出的有用能量,輸入的總能量,效率
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8 科技發(fā)展造福人類,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】C,【答案】(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，可以給我們的生活帶來,方便。比如手機(jī)能夠讓兩個(gè)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的人進(jìn)行語(yǔ)音、視頻交,流；比如飛機(jī)可以讓人們一日千里，節(jié)省很多時(shí)間。,(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；努力探索、注重實(shí)踐；樹立創(chuàng)新,意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提高觀察力和創(chuàng)新思維能力；敢于質(zhì),疑，敢于向權(quán)威挑
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人教版七年級(jí)上冊(cè),第五章：發(fā)展與合作,情景導(dǎo)入,世界上最貧窮和最富裕的國(guó)家有哪些？,新知探究,人類共同生活在同一個(gè)地球家園,不同地區(qū),發(fā)展水平差異顯著,活動(dòng)一：看發(fā)展找地域差異,新知探究,閱讀教材，討論完成以下問題。,新知探究,家里窮，幫助父母擺攤賣水果,父母送他一臺(tái)筆記本電腦作為生日禮物。,印度小攤主,英國(guó)中學(xué)生一家,1.經(jīng)濟(jì)生活水平,低,高,新知探究,2.醫(yī)療條件,低,高,印度加爾各答擁
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第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代社會(huì)生活二、婦女地位的提高三、生態(tài)與人口問題22不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)2017年12月3日上午在浙江省烏鎮(zhèn)開幕。國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)來賀信。第四屆世界
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第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代社會(huì)生活二、婦女地位的提高三、生態(tài)與人口問題22不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)圖一擁擠的住房圖二就業(yè)困難圖一反映了住房擁擠，圖二反映了在人才招聘會(huì)上應(yīng)聘者擁擠的情景
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