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簡介：第一節現代生物技術的應用教學目標知識目標1.舉例說出轉基因技術的應用。2.舉例說出克隆技術的應用。能力目標1.進一步提高收集、整理、分析資料的能力。2.提高利用所學知識解釋生活中實際問題的能力。情感態度與價值觀目標關注現代生物技術產物對人類生活產生的影響。教學重難點教學重點1.舉例說出基因工程及轉基因技術的應用。2.舉例說出細胞工程及克隆技術的應用
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上傳時間：2022-01-19
頁數： 2
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簡介：課題第23章第二節食品保存學習目標1說明食物腐敗的原因。2嘗試食物保存的一般方法。教學重點1說明食物腐敗的原因。2運用適當的方法保存食物教學難點說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。學法指導小組討論探究防止食物腐敗的方法。教學過程一、課前預習1.食物腐敗變質常常是由于、引起的。2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的
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簡介：源遠流長的發酵技術單元、章、節來源學|科|網Z|X|X|K第23章來源Z_xx_k.Com第1節教學內容K源遠流長的發酵技術需課時2課時來源學amp;科amp;網Zamp;Xamp;Xamp;K來源學科網第1課時課型新授教學目標知識與技能目標1.嘗試利用發酵技術制作食品。2.舉例說出發酵技術在生活中的應用。過程與方法目標1.
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簡介：第25章第2節來威脅健康的主要疾病課型新授教學目標知識目標1.舉例說出常見心血管疾病的病因及其預防措施；2.舉例說出我國發病率高的癌癥和預防癌癥的主要措施。能力目標1.提高學生分析問題，處理資料的能力。2.讓學生嘗試合作、交流、討論等學習方式，逐步培養學生的自主學習能力。情感態度與價值觀培養學生關注生命價值，增強互救互助意識；養成良好的生活習慣重點難點教學
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簡介：食品保存（第一課時）【教學目標】一知識與技能1、說明食品腐敗變質的原因。2、了解食品保存的原理。二過程與方法1、培養學生探究學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。2、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。三情感態度與價值觀1、激發學生的學習興趣。2、培養學生實事求是的科學態度，關注與生物學有關的社會問題。【教學重點】食品腐敗的原因【教學難點】說明食物腐敗的
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簡介：源遠流長的發酵技術（第一課時）【教學目標】一知識目標1嘗試利用發酵技術制作食品。2舉例說出發酵技術在生活中的應用。二能力目標通過小組探究、匯報探究結果等活動，提高學生探究學習的能力，合作交往的能力和口頭表達能力。三情感態度與價值觀通過對生活中發酵食品的學習，提高學生學習生物學的興趣。【教學重點】1認識發酵現象是由微生物引起的，說出發酵技術在食品生產中的應用。2發
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簡介：源遠流長的發酵技術（第一課時）一、教學目標（一）知識目標1、嘗試利用發酵技術制作食品；2、舉例說出發酵技術在日常生活中的運用。（二）能力目標1、學生在探究性學習中獲取知識，收集資料。2、培養學生的觀察、記錄、合作、表達交流能力。（三）情感態度與價值觀目標通過學習了解日常生活中生物技術的應用無處不在，了解知識與技術在生產生活中的作用及與科學
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簡介：教學設計課題第二十五章第一節傳染病（第一課時）教學目標知識目標1.舉例說明常見的傳染病及其病因。2說明傳染病的傳播途徑。能力目標1.收集課內外資料及整理有用信息的能力。2.初步形成自主學習能力及與小組合作、探究能力。情感態度與價值觀目標了解傳染病的常識，養成良好的生活習慣，樹立健康的生活態度。教學重點1.舉例說明常見傳染病及其特點。2.舉例說明
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簡介：第23章第1節源遠流長的發酵技術一、教案背景源遠流長的發酵技術一課所處的章節是蘇教版生物教材八年級下冊第二十三章的第一節。教學內容包括1.嘗試利用發酵技術制作酒釀等食物2.舉例說出發酵技術在生活中的應用。帶領學生體會發酵技術利用了微生物的特性，通過一定的操作生產相應的產品。通過本節課的學習，學生會發現在日常生活中生物
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簡介：第五節生物的變異教學設計一、設計思路教學方法設計1為了使教學更加符合學生的認知規律，把自然界中的普遍存在的現象再現到學生眼前，特采用多媒體課件進行直觀教學。2為了實現能力目標，便于讓老師捕捉學生面對問題時的真實想法。采用師生互動探討對比的方式進行教學。課堂組織設計1為了培養學生的團結合作精神,提高學習效率，把學生分成6人一組展開活動。2在“對可遺傳的變異和不可遺傳的變異判定
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