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簡介：五彩的煙花一，教材分析本課以五彩的煙花為題，意在通過中國保守節日放煙花的習俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養同學初步的作畫能力，還要進一步培養同學平時觀察和表示美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，協助同學初
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 4
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簡介：美麗的印紋教案第一課時教材簡析本課第一課時通過不同物品的印紋游戲，使學生體會印紋的形式美感，并通過添加創作成畫；第二課時通過簡易的自制圖章，培養學生創造性的思維能力。教學目標、通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。教學重點引導學生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：人教版一年級上冊美術教案第七課小掛飾教學課時1課時課堂類型設計、應用教學目標1、能夠收集與教學任務相關的物品。2、能夠根據收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴等掛飾。3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴等掛飾。教學重、難點1、運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。2、組織學生用吊飾美化教室。教具學具紙杯、紙盒、小掛
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：一年級美術美麗的印紋教學目的、要求美麗的印紋1通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓學生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。2體驗造型樂趣并獲得視覺感受。美麗的印紋3理解繪畫形式的多樣性。美麗的印紋教學重點、難點體驗用手、樹葉等物體沾印產生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋。準備工作全開紙、水粉顏料（統一分配）、不同的樹葉及圖例等。教學過程一、組織教學二、導人1
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：美麗的印紋教學設計教學目標1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。3、學習操作方法，培養動手能力。教學重點、難點學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。教學過程一、組織教學1、課前準備學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：五彩的煙花教學目標、引導學生體驗各種材料的不同效果。、引導學生嘗試用線材表現煙花。、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。教學重、難點、點、線、面的應用。、嘗試用不同的材料來表現煙花。課前準備教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。教學活動過程一、引導階段、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。、引導學生
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 2
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簡介：小學美術教學設計美麗的指紋課時1課時類別造型、表現教學目標1、認知了解鳥的結構，用各種形式設計、表現一只美麗的鳥。2情感讓學生感受鳥的美麗，提高創造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護有益動物。3能力培養學生的創造力、設計能力。教學重點了解鳥的結構，設計表現一只美麗的鳥。教學難點激發學生的想象，大膽創造各種鳥的形象。教材分析本課是根據二年級學生
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 2
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簡介：第9課時小掛飾教學目標1、能夠收集與教學任務相關的物品。2、能夠根據收集到的物品進行合理想象，再用添加、裁剪、組合等方式將它們設計成風鈴。3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。教學重點學會利用紙杯等材料制作風鈴。教學難點如何在細繩上固定紙杯的位置。教學準備1、師生一起收集適合制作風鈴的物品，如紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾2、教師應課前準備好各種材料的范作、圖片
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 1
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簡介：美麗的印紋教學設計教學目標、通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。教學重點引導學生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識的進行畫面組織。教學準備教具范作數幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。學具白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。教學活動過程；
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：美麗的印紋教學設計一、教學目標知識與能力通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓學生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。體驗造型樂趣并獲得視覺感受。理解繪畫形式的多樣性。過程與方法學生利用敲印的表現手法，促使其對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。通過實踐，學習操作方法，培養動手能力。情感態度與價值觀學生通過體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，進而培養學生的創造意識，提高他們
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上傳時間：2021-08-08
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