快樂“Do”“Re”“Mi”執教：福建順昌實驗幼兒園 張莉菁設計意圖：如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新綱要中提到：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現，激發他們表現美、創造美的情趣。我嘗試根據小班幼兒的好動等年齡特點及本班研究的課題讓幼兒成為音樂的主人，把抽象的五線譜知識具體形象化，結合游戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學習的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗游戲的樂，體驗成功的悅。活動目標：1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。 2、認知目標：復習C大調音階中的do、 re、 mi。3、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力。活動準備：1、 鋼琴、磁帶、三用機2、 場地布置: 五線譜圖3、 黑板（上面貼好圖案）一個4、 小動物圖片若干，彩繩三根。活動過程：1、律動do、re、mi入場師：今天，我們要到音樂王國去玩，走吧2、復習節奏小兒歌3、聽力游戲：小鋼琴唱歌師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲？聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？小鋼琴變了一個什么樣的聲音？（3 1 | 3 1 | 3 3 | 1| ）高、低、快、慢4、音符寶寶做游戲小手會唱歌（配鋼琴伴音）；師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！（do、 re、 mi，） （mi、re、do，）誰的聲音高師：小朋友在唱mi、do 的時候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。用小線來唱歌（出示三根彩繩）上面的線應該是什么聲音？中間的線是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我摸哪條線就要唱哪個音！小動物做游戲（出示貼好圖案的黑板）師：小動物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的？跳譜游戲（配鋼琴伴音）師：音符寶寶也來做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀？a 教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mib 請幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi5、 以do、 re、 mi自然結束活動