8.動物的一生【教學目標】1.動物都有生命周期，都要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。2.不同動物在生長過程中的形態、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。3.人在生命的不同年齡，身體的特點各不相同。4.人也有生命周期，人的一生也要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。【教學重難點】1.比較不同種類動物的一生，再將其與我們人類做比較。2.認識到動物的生長發育都有自己的規律。發現動物和人的共同特征。【教學準備】教學課件、教學視頻等。【教學過程】一、復習導入，聚焦問題。蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的一生也要經歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？我們人類呢？這節課我們就來研究這些問題。二、學單導學，自主探索。1.了解雞的一生。（1）教師出示課件，展示雞的一生。教師提問雞的各生命階段。（2）學生觀察記錄后作出匯報。（3）教師明確：像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。教師課件出示更多鳥類的一生，分析共同特征。2.了解狗的一生。（1）教師出示課件，展示狗的一生。教師提問學生狗的各生命階段。（2）學生觀察記錄后作出匯報。（3）教師明確：像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽乳汁長大的動物叫哺乳動物。教師課件出示更多哺乳動物的一生，分析共同特征。3.了解我們的一生。（1）教師出示課件，展示人類的一生。教師提問學生人類的各生命階段。（2）學生觀察記錄后作出匯報。（3）教師明確：我們在媽媽肚子里時叫胎兒，我們出生后經歷了嬰兒、幼兒、青少年、成年、老年幾個階段。三、深入研討，建構認識。比較不同種類動物的一生，再將其與我們人類作比較。1.教師提出問題：不同種類動物的一生有什么相同和不同？我們的一生與哪類動物相似。2.學生相互交流再匯報結果。3.教師總結：不同動物的一生存在繁殖方式、養育后代方式、生命階段的不同。人的生命周期和其他動物一樣，都要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡這樣共同的四個時期。四、拓展應用，深化認識。閱讀資料：了解更多動物，收集動物一生中有趣的事情，做個科學小報。【板書設計】動物的一生1.鳥類：卵生、長羽毛或翅膀2.哺乳動物：長毛、胎生、吃媽媽乳汁長大【教學反思】學生在生活經驗和前節課的基礎上，已經對生活中常見的動物的分類及其他相關知識有了更加深入的了解。本節課依然以蠶為切入點，與前幾節相呼應，引導學生了解蠶的一生會經歷哪幾個階段，更容易激起學生的探究興趣，而之后又是通過搜集證據和交流的方式總結其他動物有怎樣的生命過程，是學生對匯總能力的又一次學以致用，最后把研究問題放到人類的生命歷程上，又大大增加學生探究的興趣和欲望，也就更加為學生接受和喜歡