單元第四單元課題12.認識水課時一課時教學目標1.運用多種感官、借助簡單的工具認識水的顏色、狀態、氣味等性質。2.運用觀察、比較等方法，探究水的形態特征。3.初步意識到水在生活中的應用。重點難點教學重點：知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的。教學難點：通過探究，認識水的特點。教學準備1.清水、鹽水、糖水、牛奶、橙汁等不同液體。 2.燒杯、平底燒瓶、錐形瓶、礦泉水瓶等不同形狀的容器等。教學過程教學環節教師活動學生活動導入新課課件出示有關水的圖片。提出問題：這些圖向大家展示的是什么？談話：我們生活、生產都離不開水，這節課我們就繼續了解和水有關的知識。板書課題：認識水。學生觀看圖片，欣賞并感受水的自然之美。學生回答。探究活動1.水是什么樣子的？請同學們互相說一說。2.用感官觀察，了解水的特點。（1）出示兩個杯子，分別裝有水和牛奶。師：你能分清哪一杯是水，哪一杯是牛奶嗎？為什么？（2）出示一杯醋，一杯水，請學生猜一猜。哪個是水？哪個是醋？為什么？（3）出示一杯白開水，一杯鹽水。猜一猜有什么不同？為什么？再來嘗一嘗。（4）小結：說說水的特點有哪些？（5）你是用什么方法和順序研究水的特點的？3.鞏固水的特點。出示白醋、清水、橙汁、白糖水，讓學生分辨出來。4.水是什么形狀的呢？出示不同形狀的容器，讓學生說一說水倒入容器后是什么形狀的？通過觀察你發現了什么？交流已有經驗，談談對水的認識。生交流匯報：（1）通過看一看，辨別出白色的是牛奶，透明的是水。（2） 通過聞一聞，辨別出有酸酸的氣味的是醋，無氣味的是水。（3）通過嘗一嘗，辨別出沒有味道的是白開水，有咸味的是鹽水。（4）水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的，也是透明的。（5） 眼睛看、鼻子聞、舌頭嘗的方法，按照一看二聞三嘗的順序。生討論匯報：水是沒有固定形狀的。拓展生活中，我們周圍哪里可以看到水？課件出示自然界中的水。我們應該怎么做才能保護我們的水資源呢？學生根據生活經驗交流。學生觀看圖片，感受水的重要性。節約用水。板書設計12.認識水水：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，沒有固定形狀教后反思