玩彩泥一年級科學教學設計學習目標：1.認識物體受力，有的可以改變形狀。2.動手體驗對物體施加力以后，物體會產生形狀上怎樣的變化。學會簡單的歸納總結和匯報。3.培養學生關心生活、發現科學來源于生活，并用科學知識改變生活，解決生活中的問題。重難點：1在玩中發現，力可以使物體的形狀發生改變。2學會小組合作，交流學習。資料準備：1.彩泥、彩紙、氣球、橡皮筋、彩繩。2.與教師演示有關的工具和實驗材料。3.生產生活中力改變物體形狀的視頻、圖片。教學過程：一、導入教師：親愛的同學們，大家上午好，我是你們的盧老師。今天老師先請大家聽一首有趣的歌玩泥巴。（同學們剛才坐得真端正，聽得真仔細）教師：剛才小朋友用泥巴做了什么？（狗 貓 小鳥 小人）大家喜歡玩泥巴嗎？今天我們也來玩一玩，只不過，我們用的是特殊的泥巴彩泥。教師：你玩過彩泥嗎？彩泥是什么樣子的？學生：用力后彩泥發生了形狀的改變，還可以組合成新的形狀。教師：我們在玩彩泥時應該注意哪些問題呢？學生回答：1.先想一想如何玩，再動手去做。2.要少取多用，不要一下就摻在一起。3.注意衛生，不要讓彩泥接觸嘴巴和眼睛。4.不要大聲喧嘩。教師：這節課是科學課，我們既要玩，更要在玩中探索科學的秘密。那我們現在就開始我們的科學之旅吧。二、探究活動（一）闖關游戲1.玩法一：每人拿出一種顏色的彩泥，做一個圓球形。想一想，說一說，你是怎樣讓它變成圓球形的？（兩手用力揉）2.玩法二：再把剛才做的這個圓球形，做成薄餅形。想一想，你是怎樣讓它變成薄餅形的？（兩手用力壓）3.玩法三：再把剛才做的這個薄餅形，做成長條形。想一想，你是怎樣讓它變成長條形的？（兩手用力搓） 4.玩法四：再把剛才做的長條形，做成麻花。想一想，你是怎樣把它變成麻花的？（兩手用力擰）剛才同學們表現很棒，我們鼓勵一下自己吧！（嘿嘿，我真棒！）（二）你發現了什么？學生回答：形狀改變；用力是彩泥的形狀發生改變。（三）小手拍拍游戲。我們的小手真厲害，能夠改變彩泥的形狀。我們來做一個小手拍拍的游戲吧！（四）自己動手做一做。1.前期準備：觀看兩幅彩泥制作圖，并讓學生分組定好計劃，分工合作。2.請同學們用各種不同的手法，做一個你最拿手的小玩具，時間5分鐘。3.小組展示：說說你做的什么？是怎樣做的？力可以使彩泥的形狀發生改變。三、二次探究教師：剛才我們一起玩了彩泥，有了很多發現，同學們都很了不起。你們想想：用力能改變彩泥的形狀，其它的物體用力后能改變形狀嗎？同學回答。我們來看大屏幕，舉彩紙的例子。教師：桌面材料袋里有些材料，誰來說說都有什么？生說。（有彩紙、彩繩、氣球、橡皮筋等）教師：這些材料我們用力，能夠改變它們的形狀嗎？學生活動：我們大膽地試一試，并且將表格填一填，如果它的形狀發生了變化，請在表格里打對號。用選出形狀變化的物體形狀變化卡紙氣球皮筋彩繩學生匯報。“你是怎么玩的？”你發現了什么？（力可以使物體的形狀發生改變）教師：用力不僅僅能改變彩泥的形狀，還能改變其它物體的形狀。四、生活中的科學。教師：生活中還有很多力改變物體形狀的例子，請看大屏幕：1.蹦床；熊貓吃竹子；射箭。2.你還知道生活中哪些現象嗎？3.老師也搜集了有關視頻，我們大家來欣賞一下吧！（1）胖子將自行車輪子壓扁了。（2）蘋果花。（3）高速數控機床切割齒輪。（厲害嗎？這就是科學的力量，所以我們要認真學習科學）五、用科學知識解決問題。1.老師買的衣服大了。2.貧困山區的小朋友，課桌很破了，我們如何幫助他們？六、教師：同學們，這節課你有什么收獲？學生說。教師：科學是一門有趣的學科，希望我們同學們用自己靈巧的雙手，明亮的眼睛，靈活的大腦，去探索科學世界里更多的秘密