基于課標的學教評一致性設計方案教學內容執筆課 型新課課 時共 1 課時，第 1 課時設計者學習目標評價任務毛筆執筆執筆種類執筆要領自然、放松知道什么是單鉤、雙鉤能做到指實、掌虛、筆直重點執筆三要素（指實、掌虛、筆直）難點單鉤、雙鉤法主問題設計鋼筆和毛筆的不同之處，執筆方法相同嗎？師生準備學生提前自己選購準備毛筆，中狼毫，尖、圓、齊。有目標，但是不可一味為了完成目標而失去本根。本根是尋找，探索自我（書寫中的自我），“書者，如也，如其人。”要慢、要體會。教學環節學習過程設計意圖進入課堂新課教學練習總結中國人都用的吃飯工具-筷子，筷子的材質？拿筷子的姿勢。為什么是兩根，一動一靜，一陰一陽。毛筆的執筆方法 老師先不講，讓學生來演示。老師講解執筆種類，要求 。并對以上學生的演示評價，提出修改建議。執筆種類，單鉤和雙鉤。執筆要求：指實、掌虛、筆直。教師示范，學生一起做。學生按照老師要求練習執筆。老師及時對學生的演示評價和修改。總結執筆要點：指實、掌虛、筆直。中國傳統文化扎根民間，筷子便是最有代表的文化符號，并且和毛筆一樣大都是用竹子做成，都是五指并用。激發學生對于傳統文化學習的興趣，培養愛國情感。學生主動思考，積極參與課堂。老師引導。安全教育剛運動完回教室，千萬不要馬上吃水果，要等十分鐘再吃，不會肚子疼。環保教育有垃圾下課時馬上扔到垃圾桶。語言文字請講普通話，寫規范漢字。板書設計 執筆筷子 毛筆 執筆要點：指實、掌虛、筆直教學反思：備課組長簽字教研組簽字教學處簽字教學副校長簽字