第二課 弓字旁教學目標：認識部首弓字旁的形態特點，體會折處不同的用筆，掌握顏體折畫的寫法。學會書寫范字“強”和“弘”，關注字中兩個部分筆畫的位置、形態的變化，認識其變化規律。引導學生細致觀察，專注書寫，培養學生良好的書寫習慣。在臨寫和賞析中感悟筆畫的力度變化，激發學生熱愛書寫，熱愛書法文化的情感。教學重點：掌握弓字旁橫向筆畫輕短而平行，縱向筆畫重長而傾斜的形態特點。教學難點：1、把握弓字旁的書寫要領和運筆技巧。2、把握弓字旁的漢字結構特點以及細節變化之美。學習工具：毛筆、墨水、宣紙、硯臺、紅筆、教材等教學過程：一、激趣導入，揭示課題：1、出示圖片，引出“弓”同學們，今天這節書法課，我們要從幾幅圖畫開始。圖中的人在做什么呢?2、他們都用到了-弓箭,出示ppt圖。3、你還知道哪些和弓箭有關的成語？（驚弓之鳥 杯弓蛇影 暗箭難防 百發百中 百步穿楊等）可見，弓箭從古代就已經運用普遍了，我們今天所見到的弓字就是由弓箭的形狀演變而來的象形字，咱們來看一段微視頻；了解它的演變吧。4、揭示課題了解了弓字的演變以及相關的知識，我們這節課就來學習如何寫好弓字旁和兩個弓字旁的字。出示課題:板書課題二、復習舊知，鞏固基礎師：要寫好弓這個字，我們還先得復習橫折和豎折折鉤這兩個筆畫,請大家認真看書寫視頻,回顧這兩種筆畫的書寫方法，然后再把它們各寫兩遍。提醒學生：在書法里面，為了書寫美觀，折畫得分成幾步才能完成。三、嘗試探究，觀察臨習習字“弓字旁”1、初步感知，嘗試書寫同學們不著急放筆，繼續嘗試用毛筆寫一下這個弓字旁，感受書法的樂趣，拿起筆，沾好墨，擺正姿勢開始寫，只寫一遍。點評：現在咱們對照著書中的字帖來說說出現的問題。（選一位學生的字進行評價。）頭重腳輕 歪歪倒倒 彎鉤寫成直鉤等2、講古人認真讀帖師：古人學習書法的第一步就是認真讀帖，通常把作品張掛在墻壁上，入神地觀察讀帖，做到胸有成竹，方才開始書寫。請大家記住讀貼要求：一看二寫三對照。3、讀貼：現在咱們來認真讀帖，看看弓字旁的結構和筆畫有些什么特點？（引導兩位學生在結構和筆畫上觀察：字形窄長、長短、彎直、傾斜方向、疏密關系、起筆收筆的位置、彎鉤弧度等方面來觀察）4、讀口訣、擺模型同學們，老師把弓字旁的筆畫特點編成了一個小口訣，我們一起來讀一讀，記一記，擺一擺：橫短斜平豎短斜豎折折鉤彎弧度上密下疏窄而長（師解釋：橫畫都在上半格，所以緊密。）起筆收筆在一線5、觀看視頻、練習書寫學習書法講究心追手摹，剛剛我們仔細觀察的過程就是讀帖。請大家觀看書寫視頻，然后在紙上書寫兩遍。點評：咱們根據小口訣里歸納的特點，來看看這位同學的字哪些做到了，哪些還做得不夠呢？（師可默念口訣提示學生）從字形窄長，筆畫長短、方向、上密下疏、彎鉤的弧度、起筆收筆的位置、轉折用筆特點，折處呈斜方形、內收等方面去評價。注意語言要通俗易懂。6、教師示范，加強鞏固師弓字旁寫一遍，速度稍慢，邊寫邊念：逆鋒入筆寫短橫畫，筆鋒快速提起，逆風起筆寫短斜豎畫，逆風起筆再寫段橫畫，逆鋒起筆緊靠上橫畫寫短豎畫，逆鋒起筆寫短提畫，緊接著寫彎鉤，注意帶弧度。7、學生紙上再習字：師：同學們，從現在開始，我們來進行一次挑戰通關，把弓字旁再練習寫兩遍，如果寫的有進步，表明你挑戰第一關成功！教師巡視指導并強調執筆寫字姿勢，給寫得好的蓋上大拇指。8、書寫練習，展示作業師評：老師發現這位同學寫得非常有進步?。ㄕ页鰞扇齻€有點進行點評表揚，并進行展示。）習字“弘”1、觀察結構擺模型同學們剛才學的認真，順利挑戰第一關！接下來，咱們來挑戰第二關，把弓字旁放到漢字里去練習！同學們先觀察這個字，請一個同學照樣子擺一擺，然后觀察這個字的字形結構特點。（師引導右邊部分的位置靠右上，呈等邊三角形。注意撇畫所放的位置，折畫起點處和點畫在三角形的一條邊上。）2、說說我們寫這個字還要注意什么？（點畫飽滿，撇畫和折畫起筆位置等）出示口訣：同學們觀察真仔細，一起來讀一讀小口訣吧！豎畫重、橫畫輕右部靠上呈三角點化飽滿穩重心3、領悟了這個字的特點，我們來看書寫視頻，接著把這個字練習寫兩遍。（教師巡視指導。遇到普遍存在的問題及時糾正、示范，重點指導寫字有困難的學生，“雙姿”不正確的個別提醒。）4、點評：看看這位同學寫的字是否做到了我們口訣里面強調的書寫要領呢？評價右部位置、點畫飽滿，還要提醒學生除了注意右部，請同學們還不要忘了寫好弓字旁！5、請同學們不斷改進，再寫一遍，老師給寫的有進步的作業進行展示。習字“強”1、觀察“強”字同學們剛才寫字很有進步，得到了老師的大拇指，現在我們繼續闖入第三關的挑戰，寫一寫筆畫較多的強字。首先得先觀察這個字，根據老師的畫線和圖形，想想如何寫好這個字？（可酌情討論，再指名兩名學生回答）P1（結構）：左窄長，右寬短P2（筆畫）：橫向筆畫排列是上下錯落的，左高右低，五個橫向筆畫有緊疏變化。所以，首筆定位很重要，短橫起筆位置最高。右邊兩口一大一小，呈倒梯形。2、師出示ppt口訣：編口訣的方法能很快幫助我們記住書寫要領，請同學們先讀一讀：左窄長、右寬短橫向高低有錯落五橫緊密有變化兩口大小呈倒梯3、師范寫：掌握了這個字的結構特點，現在看老師給大家示范寫一寫。4、學生寫：同學們可以再看大屏幕上的視頻，然后拿出練習紙試著把這個字寫兩遍。5、學生自我評價：請一位同學說說自己寫的字做到了口訣里說到的哪些要領，哪些需要改進。師補充：從不同特點去評價學生寫的字。生再把字練習寫一遍。師拍照展示兩位寫的最好的表揚，并展示。四、書寫漢字、作品展示老師祝賀同學們今天順利挑戰了三關，真不錯！咱們待會兒辦個作品展，請大家用2號紙美美的書寫弘和強各兩遍，然后選幾份寫得好的作品張貼起來供大家欣賞。五、拓展延伸，碑帖賞析因為時間關系，還有好些同學寫的也很不錯，我們以后慢慢欣賞，接下來，我們來欣賞顏體、歐體、柳體、趙體中的帶有弓字旁的字，給他們連一連線吧。六、總結歸納，課堂小結通過今天的學習，我們知道了弓字旁以及含有這個偏旁的兩個字，感受了我國漢字的結構之美、細節之美，讓我們一起努力，繼續學習書法，傳承書法文化