五年級上冊第三課（絞絲旁）教學目標：l使學生初步了解絞絲旁的形態特征，基本掌握“糹（纟）”的寫法。l學生能準確地寫出范字“給（給）”、“絶（絕）”，使結體和諧統一。l學生通過書寫絞絲旁掌握其規律，能對比其他書體的絞絲旁，并能體驗感悟漢字結體特征。本課重點： l學習絞絲旁的寫法：絞絲旁由兩個撇折、一個點撇、三個點組成。兩個撇折一般上小下大，折角不同，也可以根據情況大小相近。三點大小不同，間距均勻，整個偏旁上窄下寬，呈三角形。l在范字賞析與練習中，教材選取“給（給）”、“絶（絕）”兩個例字，學習兩個范字的結構特點和書寫技巧。l通過顏體與歐體、柳體、趙體中范字“絶”、“給（給）”的書寫對比與欣賞，讓學生感受和體會絞絲旁在不同書法家筆下的不同風格。課程安排：l賞析導入：欣賞碑刻曹全碑，重點放在絞絲旁的圖片上l偏旁學習：課件出示“絞絲旁”雙鉤圖片及原碑“絞絲旁”局部l例字分析：幻燈片演示范字及結構外形l示范臨習，鞏固練習：宣紙演示在米字格上書寫范字l展示評價：展示學生習作并評價l文化拓展：課件出示“四大家”各自的“給（給）”、“絶（絕）”兩字課前準備：l檢查學生學習用具準備情況，1. 課本2. 筆墨紙硯l 創建良好的書寫氛圍書法氛圍。1. 安定他們的情緒2. 端正書寫姿勢和握筆方法l鞏固上節課（弓字旁）所學習的內容，為本節課學習做好鋪墊。揭示課題絞絲旁：l首先，欣賞中國東漢時期重要的碑刻曹全碑，進一步提示同學們書法的結體布白均等、左右對稱、上下齊平、秀美飛動的飄飄欲舉之感。l然后，賞析曹全碑局部圖片，重點放在有絞絲旁字的圖片上，讓學生觀察絞絲旁的特征。l揭示課題“絞絲旁”：絞絲旁的書寫在曹全碑中特點明顯，今天我們一起來看看顏體楷書是怎樣來書寫絞絲旁的。出示顏體左偏旁“絞絲旁”。觀察體驗筆畫要領：l展示課件第三頁“絞絲旁”運筆步驟的骨線動畫，邊示范邊講解絞絲旁的運筆方法。使學生通過觀察來了解顏體絞絲旁的勢態特征和書寫要領。l重點是結合“給（給）”、“絶（絕）”字結構特征書寫。l難點在于絞絲旁中兩個撇折、三個點的書寫方法。觀察體驗筆畫要領：l課件的視頻頁面第四頁可為學生講解“絞絲旁”具體寫法：逆鋒起筆寫短撇；逆鋒起筆向右下行筆（不能太長）；在上撇右端下方逆鋒起筆寫短撇（與上撇不平行）；逆鋒起筆，向右上行筆寫短提畫；逆鋒起筆寫點撇；在下撇折下方左外寫左點；中點居中；右點居下撇折下方右外。l觀看視頻后，隨之引導學生進行練習，加深理解，強化記憶，學生臨寫絞絲旁，及時糾正筆病。觀察體驗范字講解：l在初步掌握絞絲旁的寫法的基礎后，結合范字“給（給）”、“絶（絕）”等字的賞析，培養學生觀察、分析漢字間架構和筆畫特征的能力。引導學生觀察分析：1、評述范字“給（給）”的結構特點？ 答：（顏體“給（給）”字為左右結構，左右兩部長短高低相近。左部上窄下寬，右部上寬下窄，左部下方伸入右部，右部上方伸入左部，左右融為一體。右部橫畫平行，間距均勻，上下重心正對。）2、評述范字“絶（絕）”的結構特點？答：（顏體“絶（絕）”字為左右結構，左部窄短，右部寬長。右部上方緊縮，下方寬松舒展，豎彎鉤長大突出，是全字的主筆，應當全力寫好。）l向學生展示米字格中的范字，并敘述其要領，再播放范字“強”、“弘”視頻演示。l請學生上臺分別臨寫“給（給）”、“絶（絕）”兩字。l引導學生書寫時要注意左右部分的比例安排，字的主要部分要突出。臨摹感悟：l對應課件所出示的絞絲旁相關范字“給（給）”、“絶（絕）”等字的賞析，讓學生對絞絲旁在更多文字中的運用有更深入的了解。l通過前面范字的觀察與學習，引導學生對比和臨習中感悟，并借助米字格臨寫出范字的字形結構。賞析：l請學生們進行對比，感受不同書法家的藝術風格和筆畫細微差別。課件出示四大家各自的“給（給）”、“絶（絕）”兩字1.通過對比與欣賞，讓學生感受絞絲旁在歐體、柳體、趙體中的不同形態。2.了解不同書法家不同的筆法特點和字體不同風格，是對筆法認識的提升。l通過四大楷書名家歐、顏、柳、趙的絞絲旁對比欣賞，強化對顏體絞絲旁用筆特點的認識。l作為教師可從觀察結體和左右結構的謙讓關系、組合中的比例關系以及每一個字的筆畫輕重變化和整體協調關系方面入手，引導學生去理解