跟著伊索學(xué)寓言寓言四則之赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：在伊索寓言整本書(shū)閱讀的視域下學(xué)習(xí)赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子，從而對(duì)伊索寓言有整體、全面的認(rèn)識(shí)。精讀教材中的兩則寓言，深入體會(huì)寓言“用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理”的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)寓言的文體特點(diǎn)篇幅短小，用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。2.能“讀懂”寓言，準(zhǔn)確把握寓言的寓意；練習(xí)“創(chuàng)作”，通過(guò)“改寫(xiě)”“自編”活動(dòng)，深入體會(huì)寓言特點(diǎn)。3.培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力。預(yù)習(xí)要求：課下伊索寓言閱讀要求：1.讀完整本書(shū)。練習(xí)速讀，400字分鐘。2.讀完后思考寓言的特點(diǎn)。3.對(duì)出現(xiàn)比較多的幾個(gè)形象進(jìn)行分析。（如狐貍、獅子、羊、驢等。出現(xiàn)幾次？特點(diǎn)是什么？）4.哪幾個(gè)故事你比較喜歡？哪幾個(gè)道理你感觸深？5.讀完本書(shū)你有什么疑問(wèn)嗎？課文預(yù)習(xí)要求：1.朗讀課文。在理解的基礎(chǔ)上想象情景，力求讀出故事性。2.思考課后第一題與第五題。3.自己嘗試寫(xiě)一則寓言。課堂教學(xué)過(guò)程：一、在伊索寓言整本書(shū)閱讀的基礎(chǔ)上談對(duì)“寓言”的認(rèn)識(shí)，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：同學(xué)們，第22課是寓言四則，其中前兩篇赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子都出自哪本書(shū)？（伊索寓言）那我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟著伊索學(xué)寓言。讀了這么多的寓言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣的文章就是寓言呢？（學(xué)生談?wù)J識(shí)）看課文預(yù)習(xí)部分的第二段：寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。明確寓言特點(diǎn)及本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)板書(shū)）：想象 理解故事道理人、動(dòng)物、其他 創(chuàng)作二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)一：這個(gè)故事講了什么道理1. 學(xué)生依次讀赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子，適時(shí)解釋生字音、意（庇護(hù)袒護(hù)、保護(hù)；那n在口語(yǔ)中，如果后面跟的是數(shù)量詞，它就讀ni或n。粘），初步談寓意：諷刺愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人；打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。2. 深入理解寓意。用“諷刺了 的人”句式進(jìn)一步理解赫爾墨斯和雕像者的寓意。該問(wèn)題獨(dú)立思考。可填詞語(yǔ)有自視甚高、自高自大、自命不凡、妄自尊大等。將蚊子和獅子的寓意明確化，搞清事件背后的原因，思考為什么“打敗了大人物”，又為什么“卻被小人物打敗”。該問(wèn)題思考后小組合作完成。參考意見(jiàn)：知己知彼，以己之長(zhǎng)攻敵之短，勇敢；得意忘形，忘記己短，不再謹(jǐn)慎，自取滅亡。3. 給伊索寓言中母獅與狐貍補(bǔ)寫(xiě)寓意。狐貍?cè)⌒δ釜{無(wú)能，說(shuō)她每胎僅能生一子。母獅回答說(shuō)，“可我生下的畢竟是一頭獅子。”這個(gè)故事告訴我們： 。 參考：貴重的價(jià)值在于質(zhì)，而不在量。活動(dòng)二：為什么這個(gè)故事這樣講1. 賞析赫爾墨斯和雕像者的人物、情節(jié)。（1） 提到幾個(gè)神話人物？（宙斯、赫拉、赫爾墨斯）主人公的神界地位？（補(bǔ)充希臘神話的人物，如雅典娜、阿波羅、波塞冬等）赫爾墨斯是非常普通的一個(gè)神。（2） PPT出示故事情節(jié)，思考然后小組討論劃線句子為什么這樣說(shuō)，與“道理”有什么關(guān)系，體會(huì)敘事藝術(shù)。（為什么不是“是不是受到尊重”，為什么先問(wèn)“宙斯”，為什么“笑著”，為什么有心理描寫(xiě)。）2.賞析德國(guó)寓言家萊森的一則寓言：驢對(duì)伊索說(shuō)：“如果你再用我寫(xiě)寓言，就讓我說(shuō)一些聰明的、有意義的話吧。”“你說(shuō)這些有意義的話！”伊索說(shuō)，“這適合嗎？人們豈不要說(shuō)你是道德家，而我是驢子嗎？”告訴我們，寫(xiě)寓言必須顧及人或物的特性。賞析蚊子與獅子中兩次“吹喇叭”。活動(dòng)三：這個(gè)道理可以用這個(gè)故事講1.自己創(chuàng)作一則寓言（二選一）。（1）用“蚊子和獅子”做主人公講一個(gè)故事，寓意是：不要隨便小看任何人，時(shí)運(yùn)變化無(wú)常，有時(shí)候強(qiáng)者也需要弱者的幫助。（2）自創(chuàng)2.學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)。3、 課堂總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們跟著伊索學(xué)習(xí)寓言，領(lǐng)悟到了寓言表達(dá)的人生智慧，也學(xué)習(xí)了用寓言智慧地表達(dá)。其實(shí)我們中國(guó)古代也盛產(chǎn)寓言，下節(jié)課我們就跟隨另外兩則寓言，走進(jìn)呂氏春秋列子，去欣賞我們古人的智慧