教學反思：本節課的教學內容是九年義務教育六年級下冊的圓柱的體積，以前教學此內容時，直接告訴學生：圓柱的體積底面積高，用字母表示公式：VSh，讓學生套公式練習；我教此內容時，不按傳統的教學方法，而是采用新的教學理念，讓學生自己動手實踐、自主探索與合作交流，在實踐中體驗，從而獲得知識。對此，我作如下反思：圓柱的體積一課，重點是體積公式的推導。公式導出后，如何進行計算應用。教學中學生存在的問題是：1、學生對推導過程理解有困難，不深入； 2、在計算的過程中，單位名稱用錯，體積單位用面積單位。3、對于書中所給的立體圖形，認識不到位，不能正確分辨直徑、半徑以及圓柱的高，做題出錯。圓柱的高也可以叫做圓柱的長（個別學生不清楚） 本節課采用新的教學方法，取得了較好的教學效果，不足之處是：由于學生自由討論、實踐和思考的時間較多，練習的時間較少