教學反思較好之處：1、通過不同形式的活動，使學生鞏固用數對表示點的位置的方法，激發學生的學習興趣。2、變換不同的觀察者，聯系生活實際，讓學生在具體情境中學習。3、讓學生在探索中學習，經歷自我探索、發現的過程。不足：怎樣從第幾列第幾排到數對的形式，應該先讓學生體會以前的表述形式不夠簡潔，記錄起來比較麻煩，讓學生找出他的缺陷，因此我們來學習一種新的表示形式，這樣的知識介入更有利于學生的掌握今后的教學應引起重視