五年級(jí)下冊第8課紅樓春趣【正文】一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“恰、屜”等10個(gè)生字。2.默讀課文，能大致了解故事的內(nèi)容，并能說出對(duì)寶玉的印象。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)古典名著和傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能大致了解故事的內(nèi)容，并能說出對(duì)寶玉的印象。教學(xué)難點(diǎn)：能多角度了解寶玉形象，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件、設(shè)計(jì)閱讀單學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合閱讀單預(yù)習(xí)課文三、教學(xué)過程（一）回顧導(dǎo)入，解題明趣（課件出示單元導(dǎo)讀頁）1.第二單元我們走進(jìn)中國古典名著，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇課文，大家談一談你們學(xué)習(xí)的收獲。（學(xué)生談收獲，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)）2.今天我們不談三國，不講水滸，也不說西游，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文出自名著紅樓夢（出示視頻）3.（課件出示課文主題圖）板書課題：8.紅樓春趣這是紅樓夢第七十回中的一個(gè)片段，題目是教科書的編者根據(jù)內(nèi)容加上去的。題目為什么叫紅樓春趣，你們讀懂了嗎？ 小結(jié)：這個(gè)片段講的就是寶玉、黛玉，丫鬟，小姐一大群人在大觀園里放風(fēng)箏的故事，確實(shí)有趣。（板書：放風(fēng)箏）所以題目叫做紅樓春趣。（二）閱讀單輔助，自讀明意介紹閱讀單：這一課是這個(gè)單元的第四篇課文，也是一篇自讀課文。所以我們換了一種學(xué)習(xí)方式。（課件出示閱讀單）課前我們在閱讀單的幫助下先進(jìn)行了自主閱讀，自主學(xué)習(xí)。閱讀單上有這樣幾個(gè)項(xiàng)目。自讀項(xiàng)目自讀記錄會(huì)認(rèn)生字閱讀方法（ ）聯(lián)系上下文猜測（ ）大致歸類（ ）借助書下注釋（ ）借助文中插圖 （ ）查閱資料故事內(nèi)容人物歸類寶玉印象問題與困惑1.會(huì)認(rèn)生字（1）第一項(xiàng)會(huì)認(rèn)的生字。（課件出示，學(xué)生認(rèn)讀）恰似 嫣紅 忌諱 晦氣 高墩 寶釵敞地 晴雯 襲姑娘 豁喇喇 窗屜子（2）變個(gè)順序讀嫣紅 寶釵 晴雯 襲姑娘窗屜子 高墩 敞地 忌諱 晦氣豁喇喇猜猜為什么這樣分組？第一組：都是課文里出現(xiàn)的人物。第二組：是一些事物的名稱。第三組：是不吉利，不好的意思。第四組：是一種聲音。2.選擇方法，自主交流（1）第二項(xiàng)閱讀方法。（課件逐個(gè)出示：第六課課后問題一，第七課自讀提示，語文園地二交流平臺(tái)。梳理閱讀方法）老師把這些方法幫你們整理到閱讀單上，你們在閱讀時(shí)都選擇了哪些方法？（課件出示：根據(jù)需要自主選擇）（學(xué)生發(fā)言）（2）掌握方法很重要！我們再看下面幾項(xiàng)。故事內(nèi)容要求同學(xué)們大致了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果（課件出示：起因、經(jīng)過、結(jié)果）人物歸類課文中人物很多可以用歸類的方法進(jìn)行梳理，怎么歸你們自己說了算。（課件出示自主歸類，梳理人物）寶玉印象眾多的人物當(dāng)中著墨最多的是寶玉，（課件出示：第八課自讀提示）這一課的自讀提示中也要求我們讀后和同學(xué)交流：寶玉給你留下什么樣的印象？紅樓夢中的許多故事，在我國廣為流傳。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。讀讀課文，能大致讀懂就可以。讀后和同學(xué)交流：寶玉給你留下了什么樣的印象？問題與困惑另外在閱讀的過程中有什么問題也可以隨時(shí)記錄在閱讀單上。（3）學(xué)生小組交流請同學(xué)們打開書，對(duì)照閱讀單，圍繞這幾項(xiàng)內(nèi)容在小組里交流一下。3.故事內(nèi)容（集體交流）（1）放風(fēng)箏這件事的起因是什么？（板書：拾風(fēng)箏）（2）老師引導(dǎo)：這一只大蝴蝶風(fēng)箏，引出后面的很多風(fēng)箏，他們都放了什么風(fēng)箏？小結(jié)：放風(fēng)箏這一部寫了很多人，很多風(fēng)箏。（3）放風(fēng)箏的結(jié)果如何呢？（板書：鉸斷線）小結(jié)：風(fēng)箏線剪斷了，風(fēng)箏飛走了。（4）小結(jié)梳理：故事的起因是（指板書，生答：拾風(fēng)箏）老師接一只大蝴蝶風(fēng)箏故事的經(jīng)過是很多人，歡歡喜喜、熱熱鬧鬧地（指板書，生答：放風(fēng)箏）故事的結(jié)果是（指板書，生答：鉸斷線），老師接風(fēng)箏風(fēng)走了。4.問題與困惑交流問題和困惑（教師相機(jī)評(píng)價(jià)）5.人物分類（1）關(guān)于人物多，讀不懂的問題，我們可以運(yùn)用人物分類的方法進(jìn)行梳理。寶玉 大老爺 嫣紅 紫鵑 二爺 探春 黛玉 寶釵 翠墨 寶琴 三姐姐 賴大娘 晴雯 襲姑娘 三爺 林大娘 林姑娘（2）你們是怎么分類的？（學(xué)生發(fā)言：可以根據(jù)性別；可以根據(jù)身份；可以根據(jù)性格等）（3）在學(xué)生發(fā)言基礎(chǔ)上，老師補(bǔ)充分類方法。這些人物，有的并沒有出場。我們還可以按照是否出場來分類（課件標(biāo)注這些人：大老爺 嫣紅 賴大娘 晴雯 襲姑娘 三爺 林大娘）沒出場的這些人我們可以不管。（課件把沒出場蓋上）寶玉 大老爺 嫣紅 紫鵑 二爺 晴雯黛玉 寶釵 翠墨 寶琴 三姐姐 賴大娘探春 襲姑娘 三爺 林大娘 林姑娘這些人物中，有的稱呼指的是同一個(gè)人。所以，我們還可以這樣歸類。（課件出示）寶玉二爺 寶釵 紫鵑 黛玉林姑娘 寶琴 翠墨 探春三姐姐這樣歸類之后，我們還可以這樣閱讀（課件出示）紫鵑笑道:“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？二爺（寶玉）也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來。”寶琴笑道：“你這個(gè)不好看，不如三姐姐（探春）的一個(gè)軟翅子大鳳凰好。”眾人都說：“林姑娘（黛玉）的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。”（4）很多同學(xué)，還按照人物身份進(jìn)行歸類。（出示課件）公子：寶玉(二爺) 小姐：探春(三姐姐) 黛玉(林姑娘) 寶釵 寶琴 丫鬟：紫鵑 翠墨 這樣一分類，你有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別有意思的地方？（預(yù)設(shè)之一：都是女生，只有寶玉一個(gè)男生）6.寶玉印象（1）第一層次：學(xué)生自由說（2）第二個(gè)層次：教師引導(dǎo)課件出示描寫寶玉的語句：寶玉笑道:“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！弊嚣N笑道:“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來?！狈纸巧x，談寶玉印象。寶玉又興頭起來，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送的那個(gè)大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個(gè)人，扛了一個(gè)美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個(gè)是林大娘才送來的，放這一個(gè)罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”教師引讀，談寶玉印象。寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”指名讀，談寶玉印象。（3）第三層次結(jié)合課外學(xué)習(xí)談?dòng)∠笞x過紅樓夢書和看過紅樓夢電視劇的同學(xué)。結(jié)合課外學(xué)習(xí)，談對(duì)寶玉的印象。（課件相機(jī)播放電視劇視頻）任性的寶玉和貪玩的寶玉（4）第四層次通過名家評(píng)論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寶玉賈寶玉這個(gè)叛逆者的叛逆性不僅表現(xiàn)在他對(duì)于科舉、八股文、做官等一系列的封建制度的不滿和反對(duì)，而且特別突出地表現(xiàn)在他對(duì)于少女們的愛悅、同情、尊重和一往情深，也即是對(duì)于封建禮教和封建社會(huì)的男尊女卑的觀念的大膽的違背上。何其芳（三）拓展延伸（1）課內(nèi)人物拓展：紅樓春趣中不單有寶玉，還有黛玉、紫鵑、探春等人。同學(xué)們可以選一個(gè)你最感興趣的人物說說她們給你留下了什么樣的印象。（學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥）（2）原著人物拓展：（出課件人物圖）紅樓夢這部書塑造了許許多多，個(gè)性鮮明的人物，據(jù)統(tǒng)計(jì)大約有900多個(gè)，閱讀原著，我們會(huì)認(rèn)識(shí)更多紅樓人物，了解更多紅樓故事。（3）激發(fā)閱讀興趣紅樓夢 多次被搬上電視屏幕，新版的電視劇中就有課文中放風(fēng)箏的情節(jié)，想不想看一看。（課件播放視頻）（3）閱讀拓展（課件出示）風(fēng)箏與命運(yùn)花簽與命運(yùn)燈謎與命運(yùn)判詞與命運(yùn)（課件出示紅樓夢一頁頁翻開）紅樓夢是一部奇書，雖然曹雪芹沒有寫完后四十回，但是人物的命運(yùn)早已藏在前八十回的很多細(xì)節(jié)中。紅樓夢這部奇書值得我們用一生去讀。四、板書設(shè)計(jì)紅樓春趣拾風(fēng)箏 放風(fēng)箏 鉸斷線