1.復習時,采用獨立思考、自主探究、合作交流的方式,充分調動學生的學習熱情,讓學生積極投入到復習中去,提高課堂教學的效率。2.教學中,要善于培養(yǎng)學生的提問意識,可以是有“疑”而問,使學生消除疑慮,形成清晰的認識;也可以讓學生“無疑”而問,根據(jù)學習的新知識提出有價值的問題去考別人,樹立學生的成就感,調動他們的學習熱情