第五課時水能溶解多少物質教學設計一、教學目標科學觀念：通過實驗觀察，知道水能溶解食鹽和小蘇打；認識到同樣多的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的質量是不同的。科學思維：能初步建立直觀模型解釋物質在一定量水中的溶解程度。探究實踐：用對比實驗的方法，能觀察物質在一定量水中的溶解程度。態度責任：在觀察實驗中，愿意分享自己的觀點，樂于傾聽他人觀點，完善和改進探究活動。二 、教學重難點