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課題3制取氧氣教學目標1.知識與技能（1）了解實驗室中制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質的方法；（2）練習連接儀器的操作，學習檢查裝置的氣密性，動手制取氧氣；（3）認識分解反
上傳時間：2020-03-05 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：105
6.2二氧化碳的制取研究一、【教學內容分析】本節(jié)課在全書乃至整個化學學習過程中，所占有的地位十分重要。它是培養(yǎng)學生在實驗室中制取某種氣體時，藥品的選擇、裝置的設計、實驗的方法等思路的最佳素材。本節(jié)知識的學習比較容易，學生在前面學習元素化合物的基礎上經(jīng)過討論便可解決。本節(jié)學習的重點是能力訓練。學生在前面學習的氧氣、實驗室制法，具備了一些氣體制備的實踐經(jīng)驗，各項實驗技術也已經(jīng)具備，此時，在課堂教
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
教師姓名單位名稱填寫時間學科化學年級冊九年級（上）教材版本人教版課題名稱第二單元課題3制取氧氣教學目標雙氧水制取氧氣與高錳酸鉀制取氧氣的不同點重難點分析重點分析知道實驗室制取氧氣的兩套儀器裝置、收集方法，從而學習一般由反應物的狀態(tài)，反應條件等決定實驗裝置；氣體的性質決定氣體的收集方法；初步建立“理論分析-實驗設計-實驗操作”的科學思路。難點分析
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實驗活動1氧氣的實驗室制取一、教學思路本節(jié)課是人教版化學九年級上冊第二單元實驗活動1的內容，通過實驗活動讓學生學會制取氧氣并驗證氧氣的性質。本節(jié)課是學生開始學習化學以來第一次接觸物質的制法，也是初中唯一一次用加熱固體的方法來制取氣體。該實驗的順利完成，對激發(fā)學生學習化學的興趣會產(chǎn)生很大的影響。上節(jié)課學習了制取氧氣的反應原理，本節(jié)課將復習制取氧氣的制取裝置，教師演示實驗并且學生要親自動手實驗
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實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質【教學目標】1.知識與技能（1）復習常見氣體的發(fā)生和收集裝置（2）知道制取裝置的選擇依據(jù)、優(yōu)缺點及注意事項（3）理解固液常溫型裝置改進的原理和要點（4）能正確使用萬能瓶2.過程與方法（1）通過學案幫助學生對已知知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡。在小組學習中學會合作。（2）通過對固液常溫型裝置的改進理解裝置的設計和改進原理，并能舉一反三活學活用3
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到實驗室去氧氣的實驗室制取與性質教學設計一教學目標1知識與技能1在實驗室動手制得氧氣體會實驗室制取氣體的一般思路和方法2練習儀器連接裝置氣密性檢查收集氣體和檢驗氣體等基本操作3通過實驗探究氧氣的性質加深對氧氣性質的認識
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魯教版九年級化學綜合實驗教學設計教材分析1本節(jié)專題復習課意在通過對氧氣二氧化碳的實驗室制取的復習進一步掌握有關氣體實驗室制取的一般思路方法規(guī)律2以一氧化碳還原氧化鐵知識為基礎層層遞進到總結規(guī)律解決實際問題在此基礎上師生
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課題3制取氧氣第二課時教學設計教學目標知識與技能1掌握實驗室制取氧氣的反應原理裝置的選取操作步驟檢驗驗滿及收集2通過制取氧氣的實驗學會分析操作錯誤導致的后果3練習連接儀器的基本操作提高分析解決問題的能力過程與
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氧氣的性質教學設計內江市第四中學王海霞教學目標1知識與技能1初步了解研究具體物質的方法2知道氧氣的性質認識碳鐵蠟燭與氧氣反應的現(xiàn)象文字表達式3認識氧化反應2過程與方法1培養(yǎng)學生觀察與分析合作與交流的能力
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課題3制取氧氣（兩課時）第二課時復習提問1實驗室如何制取氧氣2如何證明一瓶氣體是氧氣回答1實驗室可以用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。2可把帶火星的木條伸入該瓶氣體中
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第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究從容說課本課題主要研究實驗室中如何制取二氧化碳。首先根據(jù)所給資料探究了實驗室制CO2的原理。然后教材給出了確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置時應考慮的因素，并
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第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣（兩課時）從容說課本課題內容分為兩部分。第一部分是實驗25、實驗26及分解反應。實驗25、實驗26是實驗室制取氧氣的反應原理。用過氧化氫來制取氧氣，同時介紹
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二氧化碳制取的研究在生活中你對二氧化碳有怎樣的認識？如何證明碳酸飲料中有二氧化碳？探究活動1：探究實驗室制取CO2的反應原理C+O2CO2石蠟+氧氣二氧化碳+水2Fe2O3+3C4Fe+3CO2CaCO3CaO+CO2不能；制得氣體可能不純不能；制得氣體可能不純不能；條件較難滿足不能；條件較難滿足你知道制取二氧化碳的反應有哪些？這些反應是否適合實驗室制取二氧化
上傳時間：2021-12-12 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：48
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