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第7課時擲點寫數1.用2，7，4能寫出哪些數，最大的是哪一個最小的是哪一個2.摸球游戲。10個球，分別寫上0-9個數字，5位同學一組，每位同學摸三次球，組成一個三位數，比比誰的最大。答案提示1.274，247
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教學反思這節課我認為還是蠻不錯的，體現了老師的素質。這節課學生的積極性很高，深刻體會了數字在不同數位的意義不同，培養了學生的數學思維能力和語言表達能力。老師的課堂教學的應變機智比較高，本打算在學生
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第7課時擲點寫數教學內容教科書36頁教學提示教材設計了投擲骰子，把朝上點的數填在數位表中的游戲，給出了3條游戲規則，呈現了兩個學生投擲骰子并寫數數位情境，是一個挑戰性、開放性、綜合性、趣味性都非常
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擲點寫數情境導入活動探究課外活動認識1000以內的數擴展延伸3你喜歡玩游戲嗎平時你都玩什么游戲你知道這是什么嗎今天我們一起玩一個有趣的游戲，名字叫做“擲點寫數”。說一說情境導入骰（tu）子游戲規則三人
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課題習作寫作品梗概課型習作授課時間2課時教學目標1.能理清書籍內容的基本框架，把握要點，學會對書的內容進行概括。2.能用簡明的敘述性語言概括每個章節的內容。3.能適當補
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魯濱遜漂流記梗概從前有個喜歡航海冒險的英國人，他叫魯濱遜。一次他因乘船遭遇風暴失事，漂流到一個荒無人煙的孤島；他克服了沒有食物、沒有住所、沒有朋友、令人畏懼的野人等種種困難他獨自在孤島上生活了26年
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習作寫作品梗概語文六年級下冊第一課時第二課時課前導入當我們遇到以下情況時，需要我們怎么辦2）班里每周請一位同學簡要介紹一本書。1）學校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每個同學推薦一本最喜愛的書。3
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你放過風箏嗎你最喜歡什么樣風箏說一說習作看圖畫，寫一寫語文三年級下冊請你寫一段話，把上面這幅圖畫的內容介紹給大家。寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想圖畫上有哪些人他們在干什么他們的動作分別是怎樣的
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習作看圖畫，寫一寫情景導入你喜歡放風箏嗎給大家說說放風箏的過程吧。觀察講述你看到了什么我站在向風的地方，牽著線，小華手里拎著風箏。我對小華說“放”小華把風箏朝天空中猛地一扔，風箏迎著風快速地飛了起
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課題看圖畫，寫作文課型習作授課時間1課時教學目標1.能看懂畫面內容，并把畫面的意思寫清楚。2.把看到的、想到的寫清楚。3.學會留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感
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習作看圖畫，寫一寫教學反思看圖作文是小學低年級學生作文起步的常見方式，是培養低年級學生進行語言訓練的重要途徑。它不僅可以培養和提高學生的口語表達能力，也為向高年級書面作文過度打下了良好的基礎。這次
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1.2寫數讀數n教學內容教材第58頁例1、例2及課堂活動。n教學提示教學中要充分利用好教材中現實、有趣的情境，組織學生在觀察的基礎上，數一數小棒，并借助小棒和計數器等學具進行操作，然后抽象、概括
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跟著課文學寫作之巧用修辭教案教學目標：【知識目標】1、了解比喻、排比、引用在語段中表情達意的作用。2、了解仿寫的基本類型。【能力目標】1、引導學生多角度的觀察生活。2、模仿課文中的修辭手法，合理運用，為自己的作文增色。3、培養學生自我修改作文、小組互相評改的能力。【情感態度與價值觀目標】品味修辭的形象或含蓄之效，體會漢語之美。教學重難點：1、培養學
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2讀數、寫數項目內容1.六十九是由個十和個一組成的。2.你知道19讀作什么嗎3.每種顏色的紐扣各有多少粒見教材第36頁圖1黃色紐扣數讀作寫作。藍色紐扣數讀作寫作。紅色紐扣數讀作寫作
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有一位哲人說過“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎，是醞釀的基礎，是想象的基礎，是積累的基礎，也是創新的基礎。”很多有名的作家，他們的創作都是先從“仿寫”開始的。文學巨匠茅盾說“模仿可以說是創造的第一
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寫作學寫讀后感1.加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。（重點）2.明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時做到感從讀出，有深度、有新意。（難點）3.培養閱讀習慣，擴大閱讀面，養成讀思結合、經常寫讀后感的
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喜歡聽故事是人的一種先天的欲望，神話故事嫦娥奔月封神榜、童話故事米老鼠與唐老鴨葫蘆兄弟等常使我們如醉如癡、浮想聯翩，甚至讓許多人有了當一個作家的夢想。今天，我們就來做一回寫故事的人吧寫作學寫故事1
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寫作學寫游記1.學會游記的寫作方法，按照順序記敘游覽過程，重點突出，詳略得當。（重點）2.學會抓住特點描寫景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多變。（難點）3.引用瀏覽地的有關知識，增強
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寫作學習擴寫1.理解什么是擴寫；明確擴寫不但要忠于原文，而且要圍繞原文中心選擇合適的擴寫點。（重點）2.理解不同體裁的文章，如記敘性文章、說明性文章、議論性文章等在擴寫時有不同的要求。（重點）3.根據要
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寫作學習擴寫1了解什么是擴寫，了解擴寫的命題形式。2掌握擴寫的方法與技巧。3寫作實踐，實戰演練。一、導入新課同學們，我們平時的習作常常要求內容充實，感情豐富。要做到這個，擴寫就是一項基本
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