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湘版第一冊1、2單元教材分析湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司各種圖標(biāo)的含義“活動”兒童課堂主要的學(xué)習(xí)方式“閱讀”科技史，課外知識補(bǔ)充“指南車信箱”科技史，科學(xué)技法的
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第1單元光與色彩單元概要分析一、單元整體解讀與學(xué)情分析光對于地球上的每個生命體來說至關(guān)重要。如果沒有光，整個世界便會陷入無邊的黑暗中，地球萬物將無法生存。人從外部世界獲得的信息中，由眼睛獲取的約占80%。可以說，光是人類認(rèn)識外部世界的重要條件，研究光現(xiàn)象對認(rèn)識外部世界具有重要意義。基于此，本單元將一系列光現(xiàn)象匯聚在一起，通過識別光的來源、觀察光在空氣中的傳播方向以及光在行進(jìn)中遇到物體
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芳草地國際學(xué)校遠(yuǎn)洋小學(xué)高曉燕土壤三年級上冊第三單元湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司初步了解教材研究主題種類、成分、作用研究內(nèi)容土壤與動植物以及人類的相互作用。湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司采集收藏積
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湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司1三年級教材結(jié)構(gòu)共振原理與課型課例分析與建議23小學(xué)科學(xué)三年級教材分析與教學(xué)建議湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湘科版科學(xué)教師用書功能定位新版小學(xué)科學(xué)課標(biāo)對教師用書編寫建議
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第1單元物質(zhì)的變化單元概要分析一、單元整體解讀與學(xué)情分析自然界的事物在不停地變化這些變化與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。物質(zhì)的變化可能給人們帶來益處，如食物消化、海水曬鹽、冶煉金屬等物質(zhì)的變化也可能給人們帶來危害，如食物腐爛、鐵器生銹、工廠排放有害氣體和粉塵等。研究各種物質(zhì)變化，能夠幫助學(xué)生建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的，變化是有規(guī)律的”的科學(xué)自然觀，形成“人類所有活動都是利用了物質(zhì)變化”的認(rèn)
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湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版
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長沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃健科技史與科學(xué)教育湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司自2003年溫家寶就任總理以來溫文爾雅全書分為“詩”和“文”兩大部分，共有103篇，包括31篇詩，72篇文茍利國家
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2021年新蘇教版科學(xué)六年級上冊教材分析第一單元物質(zhì)的變化一、單元設(shè)計(jì)意圖1.本單元主題的提出自然界的事物處在不停的變化中，這些變化與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。物質(zhì)的變化可以給人們帶來益處，如食物消化、海水曬鹽、冶煉金屬等；物質(zhì)的變化也可以給人們帶來危害，如食物腐爛、鐵器生銹、工廠排放有害氣體和粉塵等。研究各種物質(zhì)變化，能夠幫助學(xué)生建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的，變化是有規(guī)律的”的科學(xué)自
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四季北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校遠(yuǎn)洋小學(xué)高曉燕湘版科學(xué)二年級下冊第三單元湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司一、初步了解教材研究主題1.春夏秋冬的主要特征和人們的活動方式。2.四季的循環(huán)變化和四季變化對動植物
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教材介紹2019.2.20湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司磁鐵有吸鐵的本領(lǐng)直接吸隔著距離吸吸鐵本領(lǐng)強(qiáng)的兩端是磁鐵的兩極磁鐵兩極自由旋轉(zhuǎn)至靜止，指南、北，NS同名極異名極相互接近有規(guī)律單元共四課書，七個主活動。湖
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芳草地國際學(xué)校馬建坤空氣的研究三年級上冊第1單元湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司初步了解教材共6個單元，21課內(nèi)容。湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司初步了解教材單元頁研究什么觀察什么怎樣研究湖南科學(xué)技術(shù)出
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1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級上冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級下冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
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湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司1三年級教材結(jié)構(gòu)共振原理與課型課例分析與建議23小學(xué)科學(xué)三年級教材分析與教學(xué)建議湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司1三年級教材結(jié)構(gòu)共振原理與課型課例分析與建議23小學(xué)科學(xué)三年級
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第一單元、第二單元xiangkeban通州區(qū)教師研修中心曹春浩2018.1湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湘科版科學(xué)湘科版教材本著以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為基本目標(biāo)、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以突出兒童認(rèn)知發(fā)
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湖南長沙二年級下冊湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司拓tu展zhn閱yu讀d指zh南nn車ch信xn箱xin安n全qun警jn示sh活hu動dn湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司第d一y單dn元yun推tu力l
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小學(xué)科學(xué)講座稿基于新課標(biāo)理念的科學(xué)教學(xué)北京市通州區(qū)教師研修中心曹春浩2017.8.14湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司2017年教育部頒布了新的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1.新的課程標(biāo)準(zhǔn)和原來的有什么不同2.我們在教學(xué)
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湘版一年級上冊整體介紹北京市通州區(qū)教師研修中心曹春浩2017.9.16湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司總體認(rèn)識5個主題單元，共計(jì)14篇課文，設(shè)計(jì)了33個探究活動。“物質(zhì)科學(xué)”“生命科學(xué)”“地球與宇宙科學(xué)”“技術(shù)與
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第1單元冷和熱單元概要分析一、單元整體解讀與學(xué)情分析人類生存在季節(jié)交替、氣候變幻的自然界中。冷和熱是人類最早觀察和認(rèn)識的自然現(xiàn)象之一，與冷和熱有關(guān)的現(xiàn)象稱為熱現(xiàn)象。熱作為能量的一種表現(xiàn)形式，與我們的生活息息相關(guān)。在遠(yuǎn)古時代，我們的祖先就學(xué)會了使用火，人類對火的認(rèn)識、使用和掌握，是人類認(rèn)識自然，并利用自然來改善生產(chǎn)生活的第一次實(shí)踐，從而開創(chuàng)了人類的文明史；在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的今天，人類的生產(chǎn)生活仍
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芳草地國際學(xué)校馬建坤推力與拉力二年級下冊第一單元湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司初步了解教材共5個單元，13課內(nèi)容。湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司初步了解教材單元頁研究主題研究對象研究方法研究目的湖南科
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