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山坡羊潼關懷古說課稿作者孫忠鑫尊敬的各位評委老師好我今天說課的題目是山坡羊潼關懷古?，F我就從說教材分析、說學情學法、說教法、說教學目標、說教學重難點、說教學過程、說板書設計這幾方面進行說課
上傳時間：2020-03-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：79
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教學設計課題：潼關教學目標：1、了解寫作背景，學習朗讀，學習欣賞詩歌語言。2、引申賞析：獄中題壁，深入感受作者獻身精神。3、積累有關詩詞名句。教學重點：了解背景，學習欣賞詩歌語言，感受作者崇高的精神。教學難點：賞析詩歌語言手法。課時安排：1課時教學過程：一、導入：播放視頻：潼關古城宣傳片。二、作者介紹：湖南瀏陽人，1865年出生于一個官宦之家，父親是湖北巡撫，家境十分優
上傳時間：2021-10-25 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：183
潼關教學設計【教學目標】1.查字典理解重點文言詞語的意思，了解本首詩的意思。想象詩句描繪的情景。2.通過觀看視頻，結合詩句想象詩句描繪的情景；體驗詩歌高遠壯闊的氣魄。3.正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。【教學重點】用描述性的語言解析詩句?！窘虒W難點】體會作者強烈的思想感情，并做到有感情地朗讀、背誦?！窘虒W過程】一、導入1.解讀“潼”字。水經注載：“河在關內南流潼激
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潼關詩詞鑒賞課教學目標：1.誦讀背默。2.理解詩歌內容，學會賞析古詩。3.品味詩歌意境，領會詩所表達的深刻的思想感情。教學重難點：重點：理解詩歌內容，學會賞析古詩。難點：品味詩歌意境，領會詩所表達的深刻的思想感情。教學方法：教學過程：1、導入：知人論世：頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。孟子萬章下吟詠他們作的詩，讀他們
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課題：課外古詩詞誦讀之潼關教學目標學習目標1.誦讀、默寫古詩，理解詩意；2.抓住“終古”“猶嫌”“不解”感受詩人的情感；3.根據最后兩句，并結合譚嗣同的一生理解少年譚嗣同沖破束縛，強我中華的壯志豪情。教材分析這首詩是部編人教版七年級上冊中的課外古詩詞誦讀中的最后一首詩，是清代戊戌六君子之一的譚嗣同在青少年時期跟隨自己的父親去甘肅時路過潼關所寫的一首
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潼關清譚嗣同教學目標：1、誦讀古詩，理解詩意；2、品味詩歌語言，感知譚嗣同詩歌豪邁奔放的風格；3、感受并學習少年譚嗣同沖破束縛，強我中華的壯志豪情。教學重難點：重點：1、反復誦讀，利用工具書，理解詩歌內容；2、感知譚嗣同詩歌豪邁奔放的風格。難點：感受并學習少年譚嗣同沖破羅網，勇往直前，強我中華的壯志豪情。教學方法：1、朗讀與鑒賞相結合；2、交流、合作與探究相結合。教學準
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潼關一、教學目標：1、了解詩人譚嗣同及詩歌背景，能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦本詩。2、把握“終古”“簇”“束”“不解平”四處意義，理解全詩大意；把握詩中“簇”“嫌束”“不解平”擬人修辭的妙處，能夠想象全詩描繪的情景。3、感知譚嗣同沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。二、課型與課時1.課型：古詩詞誦讀課2.課時：一課時三、學情分析對于古詩詞的學習，初一學生并不
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概述：學校：學科：主備人：審核人：審批人：內容：課外古詩詞潼關課型：要素組合方式課時：一課時執教教師：執教班級：教學目標：1.學會鑒賞古詩潼關。2.初步積累鑒賞古詩的一般方法。教學重難點：學會鑒賞古詩潼關。反思與評價1內容提要時間關鍵項、方法、策略反思與評價2從鑒賞古詩的一般方法來學習本首古詩的教學方式值得肯定，能逐步提
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教學目標1、知識與能力:學習了解元曲的體裁特點熟讀并背誦作品。2、技能目標:品味詩歌精煉的語言特點體會蘊涵在作品中的感情、思想和哲理。3、情感態度與價值觀:感受我國古代詩歌的魅力培養學生民本情懷增強愛2學情分析由于初中學生詩詞知識積累少涉獵面窄學生誦讀能力不是很好在分析理解、語言表達上較為有限大多停留在只能解釋詩詞內容的淺顯層面不能較深入地理解詩詞之美詩人之情以
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潼關教學設計教學目標：1、理解重點文言詞語的意思，了解本首詩的意思，想象詩句描繪的情景；2、體驗詩歌高遠壯闊的氣魄；3、正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩教學重點：體會作者強烈的思想感情，并做到有感情地朗讀、背誦課時安排：一教時教學過程：一、導入1、從“戊戌七君子”導入。2、請同學們回憶一下，我們以前是用什么方法學習古詩的？（知詩人明詩意悟詩情誦古詩）本節課我們繼續
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潼關教學設計一、教學目標（一）知識與技能1.掌握字詞，理解詩意。2.感知少年譚嗣同沖破束縛，強我中華的壯志豪情。（二）過程與方法1.查找資料，了解譚嗣同的歷史事跡和本文寫作背景。2.結合課下注釋和古漢語字典，疏通詩意。3.誦讀詩歌，體味情感。二、教學重難點（一）教學重點結合課下注釋和古漢語字典，疏通詩意。（二）教學難點感知少年譚嗣同沖破束縛，強我中華的壯志豪情。明
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潼關教學設計內容分析：潼關，在今陜西潼關北，關城臨黃河你，依秦嶺，當山西、陜西、河南三省要沖，歷來為軍事重點。譚嗣同寫這首詩時才十多歲，當時隨父赴甘肅上任，途經陜西潼關，被北方特有的壯闊的風景所震撼，欣然命筆。這首七絕從高城、秋風、黃河，群山四個方面展示了潼關獨特的景象。詩歌形象鮮明，意境開闊，言辭激越，筆力遒勁，是歌詠潼關的名篇之一。詩中寫山水，卻是感覺中的山，感覺中的水，詩人把山水寫活了，讀
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