魯教版九下化學(xué)第1節(jié) 食物中的有機(jī)物（一課一練）.doc

第十單元第1節(jié)食物中的有機(jī)物一課一練一選擇基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1下列食品中富含蛋白質(zhì)的是A大米B雞蛋C番茄D菜油2下列是食品中的營(yíng)養(yǎng)素其中雖不能為人體提供能量但對(duì)調(diào)節(jié)人體新陳代謝預(yù)防疾病起重大作用的是版權(quán)所有21教育A

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魯教版九下化學(xué)第1節(jié) 食物中的有機(jī)物（教案）.doc

第十單元第1節(jié)食物中的有機(jī)物教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1了解蛋白質(zhì)糖類(lèi)油脂維生素與人體健康的關(guān)系2了解蛋白質(zhì)糖類(lèi)油脂經(jīng)氧化為人體提供能量3了解有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物的概念能從物質(zhì)組成上區(qū)分有機(jī)物和無(wú)機(jī)物4知道

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魯教版九下化學(xué)第10單元第一節(jié) 食物中的有機(jī)物 課件.ppt

第十單元化學(xué)與健康第一節(jié)食物中的有機(jī)物魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路做飯時(shí)米飯饅頭燒焦了會(huì)產(chǎn)生主要成分是碳單質(zhì)的黑色殘余物新課導(dǎo)入狀元成才路狀元成才路汽油蠟燭和塑料等許多物質(zhì)中也含有碳元素狀元成才路狀元

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滬教版（上海用）九下化學(xué)第9講食品中的營(yíng)養(yǎng)素-同步課件.pptx

第9講食品中的營(yíng)養(yǎng)素第七章化學(xué)與生活第一部分PartOne課堂導(dǎo)入一課堂導(dǎo)入俗話說(shuō)人是鐵飯是鋼一頓不吃餓得慌可見(jiàn)食物對(duì)人體的重要性那么我們能從所吃的食物中獲取哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢六大基本營(yíng)養(yǎng)素有機(jī)物無(wú)機(jī)物一糖類(lèi)

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教科版四上科學(xué)第2單元第5課時(shí) 食物中的營(yíng)養(yǎng) 課件.ppt

食物中的營(yíng)養(yǎng)教科版四年級(jí)上冊(cè)聚焦我們每天都會(huì)吃種類(lèi)豐富的食物它們能給我們的身體帶來(lái)什么益處呢探索探索一認(rèn)識(shí)食物中的營(yíng)養(yǎng)巧克力菠菜馬鈴薯西紅柿食用油花生核桃饅頭米飯面條胡蘿卜這些食物分別能給我們提供什么營(yíng)

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教科版四上科學(xué)2.5 食物中的營(yíng)養(yǎng) 課件含視頻素材.rar

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教科版四上科學(xué)《10食物中的營(yíng)養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

食物中的營(yíng)養(yǎng)教材簡(jiǎn)析食物中的營(yíng)養(yǎng)是新版教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)呼吸與消化單元的第5課上節(jié)課一天中的食物已組織學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)了一天中吃過(guò)的食物并根據(jù)多種方式對(duì)這些食物進(jìn)行分類(lèi)整理了解了食物的多樣性本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上對(duì)食物中所含

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教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)-食物中的營(yíng)養(yǎng).doc

教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課食物中的營(yíng)養(yǎng)同步練習(xí)一、填空題1、人體的生命活動(dòng)需要多種______的支持，人體的營(yíng)養(yǎng)是從_______中得到的。答案營(yíng)養(yǎng)|食物解析解答我們每一個(gè)人的人體的生命活動(dòng)需要多種

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新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.5 食物中的營(yíng)養(yǎng)教案.doc

第二單元第5課食物中的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)：1.人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。2.人體保持健康需要的營(yíng)養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。3.沒(méi)有一種食物會(huì)含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法辨別食物中的脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)。2.通過(guò)閱讀資料獲取信息，豐富對(duì)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分、營(yíng)養(yǎng)的類(lèi)別等方面的認(rèn)識(shí)，并擴(kuò)充到記錄

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新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.5食物中的營(yíng)養(yǎng) 課件.pptx

教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課食物中的營(yíng)養(yǎng)1.對(duì)我們來(lái)說(shuō)，食物有什么用？2.你知道食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富。蛋白質(zhì)糖類(lèi)脂肪維生素?zé)o機(jī)鹽水食物營(yíng)養(yǎng)1.含有豐富蛋白質(zhì)的食物蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。舉例：豆類(lèi)、家禽類(lèi)、肉類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、蛋類(lèi)、內(nèi)臟2.含有豐富脂肪的食物脂肪：人體能量的主要來(lái)源。舉例：油類(lèi)、巧克力

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幼兒園食品安全活動(dòng)策劃方案五篇.doc

幼兒園食品安全活動(dòng)策劃方案五篇幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂(lè)等，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。以下是小編為大家精心整理的幼兒園食品安全活動(dòng)方案五篇，僅供參考!幼兒園食品安全活動(dòng)方案1一、食品衛(wèi)生管理制度1、幼兒園食堂與幼兒集體用餐的衛(wèi)生、安全管理必須堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，實(shí)行衛(wèi)生部行政部門(mén)監(jiān)督指導(dǎo)，教育行政部門(mén)監(jiān)督，幼兒園具體實(shí)施的工作原則。2、食堂應(yīng)保持內(nèi)外

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幼兒園食品安全健康活動(dòng)策劃方案五篇.doc

幼兒園食品安全健康活動(dòng)策劃方案五篇食品包裝袋上的標(biāo)記會(huì)告訴我們哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的，以下是小編為大家精心整理的幼兒園食品安全健康活動(dòng)方案五篇，希望對(duì)你有幫助!幼兒園食品安全健康活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步了

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蘇教版八下生物23.2《食品保存》教案（陳老師公開(kāi)課作品）.docx

食品保存教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1說(shuō)明食物腐敗的原因。2了解食物保存的一般方法及原理。3、通過(guò)調(diào)查、收集資料，交流，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)交流的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)1說(shuō)明食物腐敗的原因。2運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４?em>食物。教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入：展示食品發(fā)霉圖問(wèn)：食物放久會(huì)腐敗，什么原因呢

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蘇教版八下生物23.2《食品保存》教案（孫老師公開(kāi)課作品）.docx

第二節(jié)食品保存一、教材分析：本節(jié)的內(nèi)容是屬于日常生活中生物技術(shù)的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，教材已經(jīng)設(shè)置了神奇的微生物的內(nèi)容，這樣學(xué)生對(duì)微生物的生活方式有知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)有兩個(gè)主要教學(xué)內(nèi)容，一是說(shuō)出食物腐敗的原因是由微生物引起的；二是運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４?em>食品。本節(jié)還有一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究食物腐敗的主要原因，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要活動(dòng)。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)日常生活中食品

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蘇教版八下生物23.2《食品保存》教案（周老師公開(kāi)課作品）.docx

第二節(jié)食品保存（1課時(shí)）一、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1。知識(shí)目標(biāo)：來(lái)源:Z|xx|k.Com（1）、說(shuō)明食物腐敗的原因。（2）、嘗試食物保存的一般方法。2。能力目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從實(shí)踐中獲得知識(shí)，收集資料。來(lái)源:（2）、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達(dá)交流的能力。3。情感目標(biāo)：來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)（1）、說(shuō)明食物腐敗的原因。（2）、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４?em>食物。（二）、教學(xué)

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蘇教版八下生物23.2《食品保存》教案（李老師公開(kāi)課作品）.docx

第二節(jié)食品的保存一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)明食物腐敗的原因是由微生物引起的。2、能力目標(biāo)：1）運(yùn)用控制變量法探究防止食物腐敗的方法；2）運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，解決生活中的問(wèn)題；3）嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４?em>食品；4）培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)與他人交流合作的意識(shí)；2）探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；3）關(guān)注食品保鮮方法的科學(xué)性，關(guān)注

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蘇教版八下生物23.2《食品保存》教案（褚老師公開(kāi)課作品）.docx

蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第25章第三節(jié)免疫科目：生物教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）描述人體的免疫功能；（2）舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別；（3）說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問(wèn)題的能力。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注健康、珍愛(ài)生命、關(guān)心他人的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

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蘇教版八下生物23.2《食品保存》教案（吳老師公開(kāi)課作品）.docx

食品保存（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1、說(shuō)明食品腐敗變質(zhì)的原因。2、了解食品保存的原理。(二)過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從實(shí)踐中獲得知識(shí)，收集資料。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達(dá)交流的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】食品腐敗的原因【教學(xué)難點(diǎn)】說(shuō)明食物腐敗的

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蘇教版八下生物23.2《食品保存》教案（趙老師公開(kāi)課作品）.docx

課題：第23章第二節(jié)食品保存學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說(shuō)明食物腐敗的原因。2嘗試食物保存的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：1說(shuō)明食物腐敗的原因。2運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４?em>食物教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。學(xué)法指導(dǎo)：小組討論：探究防止食物腐敗的方法。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)1.食物腐敗變質(zhì)常常是由于、引起的。2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的

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蘇教版八下生物23.2《食品保存》教案（馮老師公開(kāi)課作品）.docx

教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二十五章第一節(jié)傳染病（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)明常見(jiàn)的傳染病及其病因。2說(shuō)明傳染病的傳播途徑。能力目標(biāo)1.收集課內(nèi)外資料及整理有用信息的能力。2.初步形成自主學(xué)習(xí)能力及與小組合作、探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解傳染病的常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.舉例說(shuō)明常見(jiàn)傳染病及其特點(diǎn)。2.舉例說(shuō)明

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