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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUCHUZHONGDILIUCE信息技術初中第6冊山東出版傳媒股份有限公司山東教育出版社出版（濟南市緯一路321號）山東新華書店集團有限公司發行山東省莒
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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUCHUZHONGDIERCE信息技術初中第2冊山東出版傳媒股份有限公司山東教育出版社出版（濟南市緯一路321號）山東新華書店集團有限公司發行山東省莒
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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUCHUZHONGDISICE信息技術教師教學用書初中第4冊山東出版傳媒股份有限公司主管山東教育出版社出版（濟南市緯一路321號
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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUXIAOXUEDILIUCE信息技術教師教學用書小學第6冊山東出版傳
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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUXIAOXUEDIERCE信息技術教師教學用書小學第2冊山東出版傳媒
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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社小學信息技術編委會主編趙可云執行主編趙亮副主編周燕遇鐵齡編委于鵬飛王本強王向銀田陸萍劉曉靜杜娟杜春曉吳文強舒潔張利波劉興強鄭潔本冊主編王向銀
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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社小學信息技術編委會主編趙可云執行主編趙亮副主編周燕遇鐵齡編委杜春曉于鵬飛杜娟王向銀劉曉靜舒潔田陸萍吳文強王本強張利波宋磊遲向陽劉興強鄭潔本冊
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小學信息技術學科教學設計第五課：每時每刻樂在分享一、教材分析：本課是小學信息技術第二冊第5課的內容，主要內容是學習QQ的使用，感受網上即時交流的便捷性，掌握通過網上即時交流工具進行交流、傳輸文件的一般方法。學會用qq進行聊天，傳送收發文件是本節課的重難點，通過本節課的學習引導學生會使用其他的聊天工具。二、學情分析：本課的學習對象是小學四級的學生，在前面各課的學習
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第七課：聰明的郵箱小管家教學內容：1.輕松管理通訊錄。2.管理我的郵件。核心素養培養目標：1.能對信息來源的可靠性、內容的準確性做出合理判斷；2.能利用簡單的數字化工具，大膽嘗試，積極探究，完成信息加工任務；3.能將源于生活的創意用數字化方式加以描述；4.初步樹立對信息詐騙的防范意識。教學重點：1.在郵箱里添加聯系人，并分組管理；2.刪除不需要的
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單元設計第一單元：有聲有色話美德學情分析六年級學生對以圖像、聲音、動畫、視頻為主體的多媒體作品非常感興趣。對上網下載音樂和聲音的播放相對比較熟悉，所以在這一單元的學習過程中，教師創設“作傳榮文化宣講員”的情境，以學生自主探究為主，學習記錄生活中美妙的聲音。教材分析有聲有色話美德是山東教育出版社出版的小學第5冊信息技術第
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第15課網絡信息鑒別有方核心素養培養目標1.了解海量數據時代背景，激發信息鑒別內需力。2.認識到對信息進行鑒別和評價的必要性和重要性。3.學會并掌握對信息進行鑒別和評價的基本方法。4.初步了解大數據技術及其在生活中的應用。5.培養良好的信息素養與意識。教學重點1.海量數據時代和大數據時代的區別。2.信息鑒別策略的實際運用。3.大數據技術的理解。教學
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課題：第2課美德聲音我來編備課日期：年月日上課日期：年月日【學習目標】知識目標1.學會在WaveCN中打開聲音文件。2.學會在WaveCN中的刪除、剪切、復制、粘貼等操作。能力目標：培養學生的自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。情感目標：通過具體實例，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在
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課題：第11課路阻黑洞備課日期：年月日上課日期：年月日【學習目標】知識目標1.學習制作旋轉動畫。2.學會使用傳統運動引導層制作動畫。3.學會使用鉛筆工具繪制任意路徑引導層。4.各種動畫方式之間的區別和聯系。能力目標：培養學生的自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。情感目標：體會創作的樂趣
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課題：第12課美麗的異星備課日期：年月日上課日期：年月日【學習目標】知識目標1.學會給動畫添加背景圖片。2.學會設置遮罩層。3.學會使用任意變形工具。能力目標：培養學生的自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。情感目標：體會創作的樂趣，進一步培養制作動畫的興趣；培養學生創新能力與探究問題的能力
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課題：第10課遇險流星雨備課日期：年月日上課日期：年月日【學習目標】知識目標1.學會制作傳統補間動畫。2.學會對圖層進行操作。能力目標：培養學生的自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。情感目標：體會創作的樂趣，進一步培養制作動畫的興趣；培養學生創新能力與探究問題的能力；培養創造性思維能力。（德育滲透
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