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教科版科學四年級上冊第四單元第六節食物在口腔里的變化同步練習一、填空題1、消化器官包括、。答案口腔|食道|胃|小腸|大腸解析解答消化器官包括口腔、食道、胃、小腸、大腸這五種，肛門并不屬
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：84
第二單元第7課食物在口腔里的變化教學目標：科學概念目標：1.食物在口腔里會經歷初步的消化過程。2.牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化，它們的功能各不相同。3.牙齒有三種，不同的牙齒有不同的功能，保護好牙齒，有利于我們的身體健康。科學探究目標：1.觀察、描述食物在口腔里的變化以及牙齒形狀特征、分布，能對食物在口腔中的變化進行簡單的記錄。2.分角色扮演“饅頭”“牙齒
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：58
教科版四年級上冊第二單元第7課食物在口腔里的變化是誰，把食物轉變為我們人體的養料和能量？消化器官將食物轉變成我們可以吸收的養料和能量的過程叫消化。（你知道有哪些消化器官嗎？）口腔是消化器官之一，是食物消化的第一站。關于“食物在口腔里的變化”，你知道些什么？牙齒舌頭口腔里有什么？唾液咬碎食物傳送和攪拌食物潤滑食物和消化淀粉它們的作用是什么？犬齒口腔里的不同牙齒各有什么
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：109
7.食物在口腔里的變化【教材簡析】通過前面6節課的學習，學生充分認識了食物、食物的營養與人體健康之間的關系。吃進去的食物在人體內還會經過一系列變化，轉化成養料和能量供人體吸收，這個過程叫消化，承擔消化工作的器官叫消化器官。本節課要研究食物在消化第一站口腔中的變化。聚焦板塊通過回憶一天的食物，并思考“吃下去的食物發生了哪些變化”引出學生對消化器官的探究。探索板塊分兩大活動，活動一主要通過觀
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：99
上傳時間：2023-08-04 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：45
食物在口腔里的變化實驗記錄單班級姓名日期探究1咀嚼一塊饅頭觀察饅頭的變化完成表1提示可以從饅頭大小軟硬濕潤程度的變化味道的變化等角度進行描述表1食物在口腔里的變化記錄表咀嚼0次咀嚼3次咀嚼6次咀嚼15次探究2借助鏡子
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：176
食物在口腔里的變化教學設計教材分析本節課是教科版小學科學四年級上冊第二單元第7課是本單元呼吸食物消化模塊中的消化部分通過前面3節課的學習學生對食物食物的營養與人體健康之間的關系有了充分的認識但是學生通過學習之后會產生一
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：36
食物在口腔里的變化教科版四年級上冊聚焦說一說今天你都吃了哪些食物你知道吃下去的食物發生了什么變化嗎食物被吃下去以后消化器官可以將它們轉變成我們可以吸收的養料和能量這一過程叫作消化人體的消化器官之一口腔饅頭在口腔里會發生哪些
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：19 | 格式：PPT | 瀏覽：13
第7課時食物在口腔里的變化教學設計一教學目標1科學觀念通過觀察食物在口腔里的變化知道食物在口腔經歷初步的消化過程認識到牙齒舌和唾液共同參與口腔的消化2科學思維通過比較和分析不同牙齒的形狀特點能聯想牙齒在口腔消化中起到的不同作
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
2口腔歷險記教學分析教材分析本課內容承接上節課先通過嚼饅頭談感受的活動引發學生對口腔結構的關注并思考口腔是如何粉碎食物的再通過閱讀學習資料認識人的口腔結構然后開展口腔消化模擬活動引導學生認識口腔中各器官的功能與它們之間的
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：13
第五單元大象版科學四年級上冊2.口腔“歷險記”人體的消化器官（）是食物進入人體的第一站。口腔人體的消化器官有？口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸等。新知導入將一小塊饅頭放進口腔里，慢慢咀嚼，你發現了什么？新知講解視頻：認識口腔新知講解認識口腔口腔內有（）、（）等器官，它們可以切割、磨碎、攪拌食物。牙齒舌新知講解認識口腔口腔內還有唾液腺。受到食物刺激后，唾液
上傳時間：2022-11-10 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：183
準備單元大象版科學四年級上冊食品保質期的研究新知導入同學們，你們喜歡購物嗎？新知講解食品保質期食品生產日期新知講解（）和（）這方面的信息非常重要，再有營養的食品，如果過期、變質了，也會失去它原本的價值。生產日期保質期新知講解調查：常見食品的保質期新知講解調查記錄表新知講解調查記錄表新知講解提出問題：1.食品的保質期與包裝有關嗎？2.食品的保質期
上傳時間：2022-11-10 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：46
第三節合理營養與食品安全教學目標（一）知識與技能1.能說出符合海南本土的膳食指南。2.能說出幾種不安全食品的名稱，關注食品安全。3.學會判斷某食品是否安全。（二）過程與方法1.嘗試運用相關知識，設計一份營養合理的食譜，培養解決問題的能力，激發創新精神。2.了解不安全食品的制作過程，掌握安全食品的判斷方法。（三）情感態度與價值觀1.通過不合理營養的探討
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：26
食品保存教學設計教學目標：1說明食物腐敗的原因。2了解食物保存的一般方法及原理。3、通過調查、收集資料，交流，培養學生探究性學習的能力和表達交流的能力。激發學生的學習興趣。教學重點1說明食物腐敗的原因。2運用適當的方法保存食物。教學難點說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。教學過程教師活動學生活動設計意圖引入：展示食品發霉圖問：食物放久會腐敗，什么原因呢
上傳時間：2022-01-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：120
第二節食品保存一、教材分析：本節的內容是屬于日常生活中生物技術的應用。在學習本節內容之前，教材已經設置了神奇的微生物的內容，這樣學生對微生物的生活方式有知識基礎。本節有兩個主要教學內容，一是說出食物腐敗的原因是由微生物引起的；二是運用適當的方法保存食品。本節還有一個探究實驗探究食物腐敗的主要原因，這個實驗是完成本節教學目標的一個重要活動。二、學情分析：學生對日常生活中食品
上傳時間：2022-01-19 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：87
第二節食品保存（1課時）一、教材分析（一）教學目標1。知識目標：來源:Z|xx|k.Com（1）、說明食物腐敗的原因。（2）、嘗試食物保存的一般方法。2。能力目標：（1）、培養學生探究學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。來源:（2）、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。3。情感目標：來源:學科網（1）、說明食物腐敗的原因。（2）、運用適當的方法保存食物。（二）、教學
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第二節食品的保存一、教學目標1、知識目標：說明食物腐敗的原因是由微生物引起的。2、能力目標：1）運用控制變量法探究防止食物腐敗的方法；2）運用科學的知識解釋生活現象，解決生活中的問題；3）嘗試運用適當的方法保存食品；4）培養學生觀察、記錄實驗現象的能力。3、情感目標：1）培養與他人交流合作的意識；2）探究實驗設計中，培養學生的創新意識；3）關注食品保鮮方法的科學性，關注
上傳時間：2022-01-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：41
蘇教版八年級下冊第25章第三節免疫科目：生物教學對象：八年級課時：1課時一、教學目標：1、知識目標（1）描述人體的免疫功能；（2）舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別；（3）說明計劃免疫的意義2、能力目標：培養學生運用所學生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力。3、情感與價值觀目標：養成關注健康、珍愛生命、關心他人的情感。二、教學重點和難點
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食品保存（第一課時）【教學目標】(一)知識與技能1、說明食品腐敗變質的原因。2、了解食品保存的原理。(二)過程與方法1、培養學生探究學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。2、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。(三)情感態度與價值觀1、激發學生的學習興趣。2、培養學生實事求是的科學態度，關注與生物學有關的社會問題。【教學重點】食品腐敗的原因【教學難點】說明食物腐敗的
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