金木水火土朗讀

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江南朗讀

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比尾巴朗讀

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部編版一年級上冊語文識字2

課題識字2金木水火土主備教師課前解析金木水火土是一篇具有中國傳統文化氣息的兒歌揭示了古人認識世界的一種思維觀念即以自然界的5種物質金木水火土這是構成宇宙萬物及自然現象變化的基礎學習本課要引導學生開拓多種識字的渠道鼓勵

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部編版一年級上冊語文3

創新教案江南教學設計一導入新課小朋友你們去過江南嗎去過江南的小朋友說說你去過江南的哪些地方生自由答讓學生通過多媒體課件邊聽邊觀看江南水鄉的美景提問你覺得江南水鄉哪兒最美學生回答是啊江南水鄉簡直就像一幅美麗的圖畫在很久很

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部編版一年級上冊語文6

創新教案比尾巴教學設計一創設情境激趣導入1小朋友們今天森林里的小動物要舉行一項特殊的比賽它們想請大家去當裁判你們看它們連牌子都掛出來啦出示課件它們到底要比什么呢趕快拼一拼讀一讀吧指導讀好輕聲巴2讓我們一起看看小

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秋天朗讀

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小小的船朗讀

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部編版一年級上冊語文2

創新教案小小的船教學設計一導入新課師同學們你們知道老師給你們帶了什么禮物嗎今天老師給你們帶來了一支非常好聽的歌曲開心嗎這首歌是寫美麗的夜空的美麗的夜空中有什么呢讓我們閉上眼睛一邊聽歌一邊想教師播放音樂小白船師歌曲

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iu教學反思

oouiu教學反思六七歲的孩子一上一年級就要學習抽象的漢語拼音是很枯燥乏味的為了能更好地在教學中實踐新課程標準的要求在oouiu這節課中我采用了創設情境時刻關注師生互動等自主愉悅的教學方法與學生們共同學習交流真正體現

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明天要遠足朗讀

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部編版一年級上冊語文9

創新教案明天要遠足教學設計一創設情景激情1談話你知道什么是遠足嗎如果讓你去遠足你最想去哪里2激情同學們這些地方都是我非常想去的看紅紅明天就要去最想去的大海邊遠足了她今晚睡得怎樣呢3出示課題明天要遠足二朗讀

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l教學反思

dtnl教學反思教完dtnl課間抽查拼讀發現一個學生不會拼連最簡單的b也拼不出心急上火怎么辦一個課間就在我拼他模仿中度過眼看快上課了再將拼過的音讓他念仍然不會急暈下午上課拼讀dtnl音節我很注意地觀察他看他很用

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r教學反思

教學反思一聯系舊知導入新課本課出現的聲母以及整體認讀音節和上一節課的聲母整體認讀音節在教學方法上很相似只是在發音和形狀上稍稍做了變化因此我采用復習導入的方法我先讓同學抽讀拼音卡片重點復習的讀音和發音要領強調發音時舌

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h教學反思

kh教學反思本課教學目標是學會kh三個聲母讀準音認清形正確書寫能準確拼讀聲母kh與單韻母eu組成的音節繼續學習帶調音節的拼讀方法能看圖正確拼讀帶調音節培養良好的聽說讀寫習慣練習寫好字母kh培養學生學習拼音的

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部編版一年級上冊語文g

kh教學反思本課教學目標是學會kh三個聲母讀準音認清形正確書寫能準確拼讀聲母kh與單韻母eu組成的音節繼續學習帶調音節的拼讀方法能看圖正確拼讀帶調音節培養良好的聽說讀寫習慣練習寫好字母kh培養學生學習拼音的

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部編版一年級上冊語文影子說課稿

影子說課稿說教材影子就像一條小黑狗它是我的好朋友本課以簡潔生動形象的語言向孩子們介紹了影子和人總是形影不離這一重要特點讀起來親切上口活潑俏皮非常符合兒童年齡特點說理念這首兒歌之所以被選入低年級教材并不僅在

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s說課稿

zcs說課稿一理念當前在實施新課程標準的背景下課堂教學模式正由固定化向個性化發展教師關注的重點由如何教轉向學生如何學教師的教學開始突破教師為中心教材為中心教案為中心的局限真正從促進學生的全面發展的角度進行教學設計真

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部編版一年級上冊語文z

zcs教學反思好的開始是成功的一半在本課的教學中我努力激發學生的學習興趣充分發揮他們學習的積極性和主動性用故事引入在美麗神秘的大森林里有一群小動物正在學本領呢你們想不想知道他們是誰啊出示課文插圖你們看是誰呀他們在做什zcs說課稿一理念當前在實施新課程標準的背景下課堂教學模式正由固定化向個性化發展教師

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ui說課稿

ieiui說課稿本課是復韻母教學的第一課是拼音教學的難點教材包含四部分內容復韻母ieiui的讀音和它們的四聲讀法ieiui的形體和書寫規則ieiui與聲母的拼讀練習含有復韻母的帶調音節組成的拼音詞在教學設計中我努力做到以教材

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部編版一年級上冊語文i

ieiui教學反思ieiui是拼音教學中學習復韻母的第一課但學生大多在幼兒園時都已學過所以我在本課的設計中除了讓學生讀準音糾正學生以前的不正確讀法外安排了聲母和復韻母的拼讀音節在教學中我從學生的實際出發從學情出發一注意知ieiui說課稿本課是復韻母教學的第一課是拼音教學的難點教材包含四部分內容復韻母

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