語文園地八 教學導航 教學目標 1.認識“狼、猩”等11個生字。（重點） 2.能利用形聲字的特點猜讀擬聲詞，并根據語境恰當運用。（重點） 3.了解左右結構的漢字中左右兩邊寬窄大致相等的字的書寫要點，養成減少修改次數的書寫習慣。（重點） 4.積累含有動物名稱的四字成語。（重點） 5.閱讀童話故事稱贊，感受稱贊給生活帶來的美好與快樂。（難點） 教學準備 教師 多媒體課件 學生 生字詞卡片 教學課時
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18 古詩二首 教學導航 教學目標 1.認識“宿、寺”等12個生字，會寫“危、敢”等8個生字，理解“蒼蒼、茫茫”等詞語的意思。 2.正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。 3.通過圖文對照、想象畫面等，大致理解詩意，感受山寺的高聳入云和草原的高遠遼闊。 教學重點 1.掌握本課生字詞。 2.正確、流利地朗讀古詩，背誦兩首古詩。 教學難點 理解詩意，感悟詩情。 教學準備 教師 多媒體課件 學生 讀熟古詩
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語文園地七 教學導航 教學目標 1.聯系生活學習與自然風光有關的4組詞語，認識9個生字。（重點） 2.學習用部首查字法查獨體字，積累并運用描寫天氣的8個四字詞語，學習擬人句，體會句子的妙趣。（重點） 3.能觀察圖畫，展開想象，續編故事。（難點） 4.展示交流改正錯別字的方法，復習鞏固易錯字。（重點） 5.積累民謠數九歌。（重點） 6.閱讀繞口令分不清是鴨還是霞，感受繞口令的趣味性。（難點） 教學準
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8 古詩二首 教學導航 教學目標 1.認識“樓、依”等12個生字，會寫“樓、依”等10個生字。 2.正確、流利地朗讀古詩，有感情地背誦古詩。 3.展開想象，用自己的話說說詩中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。 教學重點 認識生字詞，并背誦這兩首古詩。 教學難點 理解詩句。通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。 教學準備 教師 多媒體課件 學生 讀熟古詩 教學課時 2課時
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20 雪孩子 教學導航 教學目標 1.認識“累、添”等14個生字，讀準多音字“呀”，會寫“唱、趕”等9個生字，會寫“出門、空地”等11個詞語。 2.學習默讀，試著不出聲；讀出人物對話中的不同語氣。 3.了解故事內容，感受雪孩子的勇敢善良。 4.朗讀比較兩組句子，抄寫其中優美的語句。 教學重點 識記本課生字。學習默讀，試著不出聲；讀出人物對話中的不同語氣。 教學難點 理解課文內容，感受雪孩子的勇
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10 日月潭 教學導航 教學目標 1.認識“潭、灣”等15個生字，會寫“灣、名”等9個生字，會寫“群山、樹木”等9個詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第24自然段。 3.理解“群山環繞、隱隱約約”等詞語的意思，感受日月潭的優美景色，體會作者對日月潭的由衷贊美。 教學重點 1.正確認讀、書寫生字詞，有感情地朗讀課文。 2.背誦第24自然段。 3.感受日月潭的優美景色。 教學難點 理解“群
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語文園地五 教學導航 教學目標 1.能根據字義猜偏旁，進一步領悟漢字形旁表意的特點，認識9個生字。（重點） 2.積累帶“言、語”的四字詞語，能猜測詞語的意思。（重點） 3.能仿照例句，把句子寫具體。（難點） 4.了解有的字左邊短，右邊長；有的字左邊長，右邊短的間架結構特點，在田字格中練習書寫。 5.背誦古詩江雪。（重點） 6.閱讀刻舟求劍，和同學交流閱讀后的感受。（難點） 教學準備 教師 多媒體
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23 紙船和風箏 教學導航 教學目標 1.認識“箏、鼠”等11個生字，正確書寫“折、張 ”等7個生字，會寫“紙船、松果”等7個詞語。 2.綜合運用多種方法認字，讀懂故事內容，體會松鼠和小熊之間的友誼。 3.繼續學習默讀，感受友誼帶來的快樂，對如何交朋友和維護友誼有所感悟。 教學重點 正確認讀生字，書寫生字。運用多種方法認字，讀懂故事內容。 教學難點 默讀課文，邊讀邊體會松鼠和小熊的真摯友誼以及
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13 寒號鳥 教學導航 教學目標 1.認識“堵、縫”等15個生字，讀準多音字“號、當”，會寫“面、陣”等8個生字，會寫“山腳、當作”等12個詞語。 2.分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。 3.聯系生活實際，加深對故事寓意的理解。 教學重點 認識生字，讀準多音字，分角色朗讀課文。 教學難點 讀懂課文，理解故事寓意。 教學準備 教師 多媒體課件 學生 讀熟
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二年級語文下冊第二單元快樂讀書吧教學設計 教材分析: 快樂讀書吧以“讀讀兒童故事”為主要學習內容，引導學生讀一些兒童故事。故事里的兒童性格不同；故事中發生的事情也各不同，這些有趣的內容容易引起學生情感上的共鳴。同時，此板塊意在教會學生一些讀書的方法，借助目錄了解書的內容，共同交流讀過的兒童故事。 學情分析： 二年級的學生有一定的閱讀史，已經閱讀一些故事，大多數孩子都喜歡讀兒童故事。但是對于怎樣讀
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快樂讀書吧：讀讀童話故事教學設計 教學目標： 1.能初步根據書名猜測書的主要內容，激發閱讀童話故事的興趣。 2.通過讀封面、讀作者、讀目錄等方式，學習閱讀一本書的方法。 3.通過游戲闖關、交流閱讀成果等方式，感受課外閱讀帶來的快樂，初步學習制作閱讀記錄卡，樂于與大家分享閱讀課外書的成果。 4.初步養成愛護圖書的好習慣。 教學重點： 1.指導閱讀孤獨的小螃蟹“歪腦袋”木頭樁小狗的小房子小鯉魚跳龍門一
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讀讀兒童故事 （神筆馬良七色花 愿望的實現） 教學目標 1.指導學生通過看目錄大致了解書中寫了什么內容； 2.能向大家介紹自己讀過的書,掌握一定的閱讀方法; 3.在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。 教學重點 掌握通過看目錄了解主要內容的閱讀方法 教學難點 讓學生愛上閱讀,指導學生養成良好的課外閱讀習慣。 課時安排 1課時。 教學過程 一、圖片激趣,引起
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快樂讀書吧 （讀讀童話故事） 教學設計 【教學目標】 1.了解閱讀長文章的方法。 2.激發學生對童話的閱讀興趣,養成愛讀書的好習慣。 【教學重點和難點】 1.了解如何在短時間內閱讀較長文章的方法。 2.在自主、合作、探究學習中,掌握知識,培養能力。 【教學準備】 多媒體課件、童話故事書。 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、導入。 小朋友,你喜歡讀童話故事嗎?今天老師就帶領大家一起來了解幾部童
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快樂讀書吧：讀讀兒童故事(一起長大的玩具） 文本分析 本次“快樂讀書吧”的主題是“讀讀兒童故事”，由內容導讀目錄和推薦書目組成。“快樂讀書吧”推薦4則兒童故事供學生選擇閱讀。這些兒童故事，都是膾炙人口的經典作品。洪汛濤的神筆馬良講述了善良正義的馬良用神筆懲惡揚善的故事；金波的一起長大的玩具講述了陪伴他長大的一些玩具以及他和玩具之間的趣事；蘇聯作家卡達耶夫的七色花講述了小姑娘珍妮被贈予了一朵七色花
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快樂讀書吧：讀讀兒童故事 教學目標 1.激發學生閱讀兒童故事的興趣，能自主閱讀自己感興趣的故事，了解故事的主要內容。 2.初步學會看目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么，要讀的內容從哪一頁開始。 3.感受課外閱讀的快樂，交流閱讀故事后的感受，積極與大家分享課外閱讀的成果。 4.交流閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。 5.初步感受兒童故事的語言特色。 教學重難點 1.激發學生閱讀兒童故事的興趣，積極
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快樂讀書吧 讀讀童話故事 教材教學解讀 本次快樂讀書吧推薦的是“讀讀童話故事”，由“書目推薦”和“提示語”兩部分組成。 “書目推薦”引導學生發揮想象力讀童話，推薦了小鯉魚跳龍門“歪腦袋”木頭樁孤獨的小螃蟹小狗的小房子一只想飛的貓。這些童話故事新奇有趣，文字淺顯易懂，適合二年級學生閱讀。豐富的書目讓學生自主閱讀有更多的選擇空間，能進行廣泛的課外閱讀。在推薦書目后，還引導學生通過書名猜測故事主人公和情
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我的家鄉產什么教學設計 部編版道德與法治二年級上冊第十四課第1課時 教材分析 1.我的家鄉產什么是部編版道德與法治二年級上冊第十四課第一課時的內容。重點在于讓學生知道家鄉物產的有哪些，體會其獨特性，樹立學生保護家鄉非物質文化遺產的法制意識。 2.體會家鄉物產凝結著自然的恩賜和家鄉人的智慧。本課就“家鄉的物產是什么”為話題，對學生加強品德教育，引導學生從小樹立熱愛家鄉的意識。 3.根據教材特點
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陜西肉夾饃,麻婆豆腐,新疆羊肉串,杭州西湖醋魚,東北鍋包肉,4、中國美食,統編版第三單元,借助圖片和拼音，自由朗讀 課文，難讀的生字多讀幾遍。,涼拌菠菜,香煎豆腐,紅燒茄子,烤鴨,水煮魚,蔥爆羊肉,小雞燉蘑菇,m,ko,zh,bo,dn,f,b,jin,qi,jin,涼拌菠菜,香煎豆腐,紅燒茄子,烤 鴨,水煮魚,蔥爆羊肉,小雞燉蘑菇,美食菜
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蜘蛛開店 第一課時 教學設計 一、教材解析 蜘蛛開店是一篇有趣的童話故事。講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一個星期。他賣襪子，來了一條四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網上。 課文故事情節簡單，一波三折，內涵豐富。蜘蛛從“賣口罩”改成“賣圍巾”，再改成“賣襪子”，想的都是“織起來很簡單”；他賣東
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