第 10 課 分享amp;創意無限 核心素養培養目標 1.規劃好每個頁面展現的主題內容，培養有條理有計劃地解決問題的習慣。 2.大膽探索，發揮創造力，設計出別具一格的圖片、文字表現效果，培養創新能 力。 3.能在作品中初步展示個人觀點，并學會總結、表達、分享自己的所思所想與解 決問題的方法。 教學重點 1.根據收集到的資料提煉總結，對H5各頁面進行文字規劃。 2.在H5頁面上添加文字
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巧妙的標志創意教學設計 【教材分析】 設計是一個古老的概念，是人類特有的一種實踐活動。自從有了人類，就開始了人造物的活動，就有了設計。標志設計就是設計其中的一部分，標志在生活中起到很大的作用。 學生通過本課的學習進一步了解設計與生活應用的密切聯系，認識到設計要以人為本的原則。標志存在于生活中的方方面面，是學生在以往的生活中不太留意又不可或缺的。以設計標志為出發點，培養學生的觀察分析
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創意生態養殖（二） 1、觀察并記錄生態箱，能提出相關問題，并進行討論，堅持對生態箱進行管理和觀察。 2、培養學生觀察能力，提高學生保護生態意識。 1、 回顧生態箱里有哪些生物 生自由說一說 二、說說經過一段時間觀察你發現了什么 生討論 觀察情況第一天：一切正常第二天：一切正常第三天：發現綠藻生長過多，于是減少日照時間，控制其發展第四
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創意生態養殖（一） 知識目標：通過觀察池塘里的生物環境資料，認識自然環境下的生態系統，設計制作生態箱的方案。 能力目標：能根據設計方案及實際條件制作生態箱，并堅持對生態箱進行管理和觀察。 情感目標：（1）能互相聽取意見，共同協作制作生態箱，并分工進行管理和觀察。 （2） 培養愛護生態環境的意識。 一、創設情景，激發興趣 今天老師請同學們來
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瓦楞紙的創意教案 教學目標： 知識目標：讓學生初步了解瓦楞紙的紋理特征及其與普通紙的區別。 能力目標：用剪、刻、撕、卷等方法將瓦楞紙制作成有趣的事物，培養學生的創新能力。 情感目標：使學生懂得變廢為寶的道理，培養學生之間團結協作的精神，體驗設計制作活動的樂趣。 教學重點： 指導學生用剪、刻、撕、卷等多種方法將瓦楞紙制作成自己喜歡的事物。 教學難點： 在制作過程中，注意紋路對比，背景對比
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教學基本信息 課題 我們的創意 年級及學期 二年級下學期 相關領域 技術與工程 教學分析 二年級學生有了一定的理解問題能力，雖然注意力時間還是比較短，但是在對于自己身邊的事物還是比較感興趣的，在興趣的支持
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年級 二年級 學科 科學 章（組） 第四單元 主備人 教學內容 12、我們的創意 執教人 教材簡析 本課對未來科學發展進行暢想和展望，利用繪畫形式表現未來人類的生活情境。 學情分析 生活中的小創意是孩子們特別感
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寫 作 有創意地表達 1學習在作文中有創意地進行表達的方法。 2能夠從選材、角度、語言表達、表現形式等方面進行創新，提高作文水平。 一、概念導入 所謂有創意地表達，就是在表達時要有新意、有個性、不落俗
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活動目標 1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。 2、 培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。 環境創設 一、 信息資源的準備 1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同
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小班創意美術活動 花衣服 小班創意美術活動花衣服 教學目標 1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。 2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。 3、學習使用顏料的良好常規。 教
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小班美術創意活動 噼啪大放送 活動目標 1、通過顏料游戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創作。 2、幼兒體驗園慶的快樂，培養活潑開朗的性格。 活動準備 1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝 2
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幼兒園中班創意節奏教案發條舞 設計思路 一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節奏點頭、拍手，直到發條松了小青蛙停下來為止。我從中得
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第六單元科學擂臺 創意車模測試卷 班級： 姓名 ： 一、填空題(每空 1 分,共 20 分) 1. 明確任務以后我們首先要進行 ,撰寫 。 2.創意車模設計的重點是車模的 與 ,特別是動力部分。 3.設計創意車模時要注意車模的
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原創）海 洋 知 識 大 比拼 中班科學活動 設計依據 參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.幼兒
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冀人版科學（2017）六年級上冊6.22創意車模大比拼（一） 教學設計 【教材分析】 本課以工程實踐過程為主線設計了三個活動。“任務”的目的是通過創設情境，明確具體制作創意車模的任務。根據任務提出需要解決的主要問題，為后面的項目實踐活動奠定基礎。“調研”的目的是指導學生通過多種方式進行調研，獲取與主要問題有關的信息。“設計”的目的是引領學生運用能量轉換、新能源等知識，結合通過調研
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冀人版科學（2017）六年級上冊6.23創意車模大比拼（二） 教學設計 【教材分析】 本課以工程實踐過程為主線設計了兩個活動。“制作”的目的是通過選材、繪圖、制作、交流等活動，引領學生根據車模設計方案，選擇身邊容易找到的，便于加工制作的材料;學會使用繪圖工具，繪制車模的制作圖樣;根據方案和圖樣，選擇合適的工具和方法，制作、組裝車模，體現科學與技術、工程、數學、藝術的整合。“調試
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冀人版科學（2017）六年級上冊6.24創意車模大比拼（三） 教學設計 【教學分析】 本課以工程實踐為主線設計了一個綜合性活動。“展示”的目的是通過準備、展示、評價、完善等活動，指導學生了解舉辦創意車模展示會的內容和要求，掌握布展和參觀的方法，依據評價標準和評價方式方法準確評價車模作品，并能根據評價建議，進一步完善創意車模。通過本課的學習，培養學生制訂計劃、搜集信息、處理信息、得出結
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