教學設計 活動二 自己動手做風箏 【活動時間安排】 共1課時。 【活動目標】 1.通過活動，知道風箏的基本結構和制作的主要步驟，嘗試制作一個簡單的風箏。 2.根據風箏的制作要求，合理選擇材料。 3.在制作風箏的
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教學實錄 活動二 自己動手做風箏 一、情景導入 師同學們都放過風箏嗎能不能介紹一下你見過最美麗、最新奇的風箏 生1我見過長長的蜈蚣風箏。 生2我見過有人放過一只美人圖風箏，上面畫了非常好看的仙女。 生3我見
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重難點突破卷1 動手操作能力 一、我會畫。（每題6分，共36分) 1過點A分別畫出下面直線的垂線。 2過直線外一點O，分別畫出直線AB的平行線。 3在方格中分別畫一組平行線和一組互相垂直的直線。 4從下面射線的一端A點開始，截取一條3厘米長的線段AB。再以點A為頂點畫一個65的角。 5用量角器分別畫出60和
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方法技能提升卷2動手操作能力 一、我會做。(4題9分，其余每空3分，共33分) 1. 2你估計右圖的鉛筆長()厘米。 3小芳用刻度尺畫線時，從刻度2畫到刻度8，她畫的這條線長()厘米。 4猜一猜，補全圖案，并把完整圖案的名稱填寫在橫線上。 5在括號里填上“厘米”或“米”。 二、我會辨。(對的在括號里畫“”，錯的畫“”)(每題3分，共9分)
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小升初復習沖刺卷 考點過關卷5動手操作能力 一、填空。(每空1分，共16分) 1把一個三角形按2：1放大后，面積是原來的( )倍。 2一個30的角，將它的一條邊繞頂點旋轉45可以得到一個()或()的角。 3張叔叔開車在筆直的公路上行駛，這輛車的車輪的運動是()現象。 4用一個放大鏡觀察一個70的角，角的度數是()。 5聰聰在教室位置用數對
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自己動手做浮雕教案 教學目標: 1、知識目標：了解浮雕的概念和分類。 2、能力目標：學習用陶泥制作一個浮雕作品。 3、情感目標：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。 教學重點、難點： 重點：設計一個自己喜愛的泥浮雕。 難點：浮雕造型的創意設計。 教學過程： 一、活動一：欣賞 1、同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想） 2、課件展示一起欣賞古
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8、 圖片美化我動手 教學目標 1、知識與技能目標:讓學生學會利用電腦進行圖片的處理。 2、過程與方法目標:培養學生的動手操作能力,培養學生自主學習能力。 3、情感態度與價值觀目標:培養學生的正確的審美情趣,以及熱愛生活,熱愛大自然的態度,熱愛生活的生活態度,以及與他人協作分享的團隊精神。2-1-c-n-j-y21教學情分析 學生的年齡小,注意力不容易集中。而且學生
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第8課 圖片美化我動手 學 科 信息技術 課題 圖片美化我動手 年級 四 課 時 8 課型 新授 時 間 項目 內 容 批注 教材 分析 教材兩大部分，分別介紹了“美圖看看”和“美圖秀秀”，讓學生從初步認識軟件到動手操作，最后應用到生活中。 學情 分析 學生以學習了畫圖軟件，圖片處理軟件有了初步了解，審美能力也逐步提升。四年級學生對新事物都有著強烈的
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四年級下冊第八課美化圖片我動手教案 一、教學目標 1.知識目標 通過實例熟悉美圖秀秀的構成及其功能；認識美圖秀秀處理圖片能達到的具體效果。 2.能力目標 能夠在美圖秀秀中熟練地美化圖片、添加文字、添加邊框、拼圖等圖像進行處理。達到一定的藝術效果。 3情感態度價值觀 培養學生的審美觀，樹立團隊協作精神，提高學生的創新意識。 二、教學分析與準備 1.教學策略：
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第二單元 留住美好瞬間 第8課圖片美化我動手 當堂達標 【當堂達標】 1、美圖看看有兩種模式，分別是（ ）、（ ）。 2、“查看模式” 底部工具欄按鈕，可實現圖像的（ ）、（ ）（ ）。 3、（ ）格式是圖像處理軟件Photoshop的專用圖像格式，圖像文件較大。 4、（ ）圖片是經過壓縮而來的，文件較小
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第二單元 留住美好瞬間 第8課圖片美化我動手 教案 一、【教材分析】 教 學 目 標 知識與技能 能夠對照片進行整理，掌握照片的文字添加效果。 過程與方法 1、在學習的過程學會自主探究、協作的學習方式。 2、增強學生的團隊合作意識。 情感、價值觀 提高學生的審美水平，在實踐中體會創造美的樂趣。 教學重、難點 1、啟動美圖看看，整理照片。 2、使用美圖秀
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第二單元 留住美好瞬間 第8課圖片美化我動手學案 【學習目標】 學習 目 標 知識與技能 1、了解生活中常見的視頻采集設備，掌握視頻采集方法。 2、認識常見的視頻文件格式，知道其區別。 3、會用暴風影音播放視頻、轉碼和截取視頻片段。 過程與方法 1、體會用視頻記錄生活的過程。 2、通過學習視頻的截取，引導學生對視頻剪輯的興趣。 情感、價值觀 1、感受科技發展
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幾個親子活動（動手操作類） 動手操作類游戲 1、游戲名稱漂亮的項鏈 游戲目標發展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協調的能力 游戲準備彩色小木珠 彩線游戲過程 1教師出示已經穿好的項鏈，引發幼兒自己動手的欲望 2、師
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小班科學教案動手攪一攪（溶解現象） 活動目標 1、能觀察物體在水中的溶解變化。 2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。 活動準備 勺子、糖、鹽若干 活動過程 一、品嘗糖水，引起
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學習動手剝 一、活動目標 1、學習剝些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。 2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。 二、重點與難點 掌握一些剝食品的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。 三、材
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第3單元動手做玩具復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.不倒翁不倒翁不倒的原因不倒翁的底部為圓弧形，底部內部有重物，這些結構可能與不倒翁能自行恢復直立有關系。制作不倒翁觀察結構特點模仿制作裝
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走進創新 三年級,創新需要動手實踐,第一單元 舒展思維的彩翼,活動4,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,通過不同類型與形式的思維綜合練習，使學生形成創新需要動手實踐的意識。,通過開展思維訓練，培養學生敏銳的洞察力和動手實踐能力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。,通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。,在思維訓
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自己動手做浮雕,概念,浮雕是在平面的底板上塑造和刻制突起的形象的一種雕塑。 浮雕分為：高浮雕、淺浮雕。 制作浮雕的材料十分豐富,高浮雕是指起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗對比強烈，視覺效果突出。,人民英雄紀念碑,淺浮雕壓縮大，起伏小，它既保持了一種建筑式的平面性，又具有一定的體量感和起伏感,作品欣賞,昭陵六駿是原置于昭陵唐太宗北麓祭壇兩側廡廊的六幅浮雕石刻。 六駿采用
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第二單元 留住美好瞬間第8課 圖片美化我動手,信息技術四年級下冊 青島版,旅游照片欣賞,提示：1、請使用美圖看看瀏覽。 2、照片存放于“素材”文件夾 3、照片大小不同，正反不同。,啟動美圖看看,美圖看看的“查看模式”,美圖看看的“管理模式”,提示：1、啟動美圖看看 （1）雙擊桌面上的美圖看看圖標。 （2）選擇圖片素材所在的文件夾，展開文件列表窗格。 2、美圖看
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