解直角三角形 課題 解直角三角形 教學 目標 1、 通過綜合運用勾股定理，直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數解直角三角形，逐步培養學生分析問題、解決問題的能力 2、 掌握坡度與坡角的關系，能利用解直角
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1.3解直角三角形 一、選擇題 1.cos30的值是（ ） A. 22 B. 33 C. 12 D. 32 2.已知在Rt
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1.3 直角三角形全等的判定 教學目標 1使學生理解判定兩個直角三角形全等可用已經學過的全等三角形的判定方法來判定 2使學生掌握“斜邊、直角邊定理，并能熟練地利用這個定理和一般三角形全等的判定方法來判
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1.1.1 直角三角形的性質 教學目標 知識與技能1.理解并掌握直角三角形的判定定理和斜邊上的中線性質定理。 2.能運用直角三角形的判定與性質，解決有關的問題。 過程與方法通過對幾何問題的“操作探究討論交流講評
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1.2.1 勾股定理的推導及應用 教學目標 知識與技能1、了解勾股定理的文化背景，體驗勾股定理的探索過程。 2、在勾股定理的探索過程中，體會數形結合思想，發展合情推理 能力。 過程與方法1、通過拼圖活動，體驗數
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認識長方形、正方形、圓、平行四邊形和三角形 教材第2頁的例1、第3頁的“做一做”及練習一的第1、第2、第3、第6題。 1.能直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形,能夠辨認和區別這些圖形
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1 認識平面圖形 1.把數學還原成生活中的數學,讓學生感受到數學就在我們身邊。學生在幼兒園和平時生活中已經多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,對這些圖形他們并不陌生。在教學中,組織
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第1課時 認識平面圖形 1.長方形有（ ）條邊，正方形有（ ）條邊，三角形有（ ）條邊。 2.硬幣是（ ）的。 3.想一想，數一數。 下圖中有（ ）個三角形。 答案提示 1.4，4，3 2.圓 3.6
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3.1 平面直角坐標系 第2課時 利用直角坐標系和方位描述物體間的位置 要點感知1 描述物體的位置，首先要建立適當的__________,然后用有序實數對來表示各個物體所在的位置. 預習練習1-1 在教室里確定某同學的座位需要的數據個數是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 要點感知2 在日常生活中,除了用平面直角坐標系來刻畫物體之間的位置關系外,有時還借
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3.1 平面直角坐標系（一） 教學目標 知識與技能1、理解有序數對的意義；2、能用有序數對表示實際生活中物體的位置。 3、理解平面直角坐標系的相關概念；4、在給定的平面直角坐標系中，會由點的位置寫出點的坐標
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第二十七章 相似 27.3 位似 第2課時 一、教學目標 1.讓學生理解掌握位似圖形在平面直角坐標系上的應用,即會根據相似比,求位似圖形的頂點,以及根據位似圖形對應點的坐標,求位似圖形的相似比和在平面直角坐標系中作出位似圖形. 2.了解四種變化(平移,軸對稱,旋轉和位似)的異同,并能在復雜的圖形中找出這些變換. 二、教學重難點 重點：讓學生理解掌握位似圖形在平面直角坐標系上的應用,即會根據相
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19.3 坐標與圖形的位置 【教學目標】 知識與技能目標1、進一步鞏固在直角坐標系中，會根據坐標軸描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標. 2、能結合所給圖形的特點，建立適當的直角坐標系，用坐標描述圖形的位置.
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19.4坐標與圖形的變化 一、教學目標 初步掌握點的坐標變化與點的平移關系，進而理解圖形各個點的坐標變化與圖形平移的關系，并解決與平移有關的問題. 經歷探索點的平移與點的坐標變化之間的規律過程，體會數形結
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3.1 平面直角坐標系 第1課時 平面直角坐標系 要點感知1 在平面內互相__________且有公共原點的__________數軸組成平面直角坐標系. 預習練習1-1 在平面直角坐標系中，原點的坐標為__________. 要點感知2 平面上的點與有序實數對__________對應. 預習練習2-1 下列關于有序數對的說法正確的是( ) A.(3,2)與（2，3）表示的位置相同 B.（a
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19.1 確定平面上物體的位置 教學設計思想 本節主要學習確定平面上物體位置的兩種方法坐標法和方向距離法。讓學生從身邊的實際生活入手，體會確定平面上物體的位置需要兩個有序實數。設置不同的實際問題，讓學生從
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19.2平面直角坐標系 第一課時 教學設計思想 首先學習數軸的有關知識。因為數軸是建立平面直角坐標系的基礎。然后創設平面上的點可以用一對實數來確定真實的情境。最后歸納出可以用一對有序實數來描述（確定）平面
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教學課件數學九年級下冊浙教版第1章解直角三角形1.3解直角三角形本節課研究的問題是如何將實際問題轉化為解直角三角形的問題如何將實際問題中的數量關系轉化為直角三角形中元素之間的關系解直角三角形解直角三角
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認識平面圖形情境導入探究新知課堂小結課后作業認識圖形（二）課堂練習1畫一畫。情境導入返回你認識圖中小朋友所畫出的圖形嗎返回探究新知長方形有四條邊，四個角，方方的。返回正方形有四條一樣長的邊，四個角
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7.1平面直角坐標系人教版數學七年級下冊7.1.2平面直角坐標系神州九號、七號、六號和五號的發射和回收都那么成功，圓了幾代中國人的夢想，讓全中國人為之驕傲和自豪但是你們知道我們的科學家是怎樣迅速地找到返回
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第二十七章 相似 27.3 位似 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,第一課時,學習目標,1.讓學生理解掌握位似圖形在平面直角坐標系上的應用, 即會根據相似比,求位似圖形的頂點,以及根據位似圖形 對應點的坐標,求位似圖形的相似比和在平面直角坐標系 中作出位似圖形. 2.了解四種變化(平移,軸對稱,旋轉和位似)的異同,并能在 復雜的圖形中找出這些變換.,新課導入,復習提問:,1.A(x
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