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數據的收集與整理復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理10兒童節那天，爺爺、奶奶帶著歡歡去公園，歡歡看見許多小朋友手里都拿著氣球，非常漂亮。復習導入返回1.簡單的統計表你知道什么是統計表嗎將統計的結果...練習二十二復習舊知課堂小結課后作業總復習鞏固練習10通過上一節課的復習，你學會了什么1.認識了[ Tag ]
小小設計師情境導入活動探究拓展延伸課外活動有余數的除法6軸對稱圖形形狀大小方向平移旋轉情境導入返回1.剪圖形。準備好學具卡片，按照學具卡片上的線把各個圖形剪出來。圖1圖2圖3圖4活動一自己模仿圖案活動探究
練習十五復習舊知課堂小結課后作業有余數的除法鞏固練習6有余數的除法可以幫助我們解決哪些問題1.運用有余數的除法解決租船等問題，有余數時，商加1才是最后的結果。2.利用余數解決排列問題，可以根據題中循環出
利用余數解決排列問題情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習6你能發現圖中圓形珠子的排列規律嗎情境導入返回按照下面的規律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應該是什么顏色探究新知例6返回第16面
練習十四復習舊知課堂小結課后作業有余數的除法鞏固練習6余數的意義是什么將物體“平均分”，每份分得同樣多，有剩余，并且剩余的部分不夠再分，這個剩下的數就是余數，這樣的除法叫做有余數的除法。復習舊知返回
解決簡單的實際問題情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習6你喜歡劃船嗎情境導入返回22個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船22個學生去劃船。已知條件每條船最多坐4人。他們至少
用豎式計算有余數的除法情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習6你會用小棒拼擺不同的圖形嗎情境導入返回13根小棒，每4根分一組，結果怎樣探究新知例3返回用小棒分一分，能分成3組，還剩余1根。13
有余數的除法的計算情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習6你還記得有余數的除法豎式計算方法嗎情境導入返回13根小棒，每4根分一組，結果怎樣13431211343（組）1（根）算一算，填一填。探究新知
除數和余數的關系情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習6情境導入返回用不同數量的小棒擺正方形。8根9根探究新知例2返回10根11根12根返回返回余數是平均分時剩下的，它不能再平均分。如果余數比
整理和復習整體回顧綜合運用課后作業混合運算知識梳理5混合運算沒有小括號的混合運算解決問題同級兩步混合運算含有兩級的混合運算用兩步計算解決問題帶小括號的混合運算整體回顧返回1.沒有小括號的混合運算一個算
有余數的除法的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習6用11根小棒擺出下面的圖形，各能擺幾個114113115情境導入返回把下面的這些每2個擺一盤，擺一擺。探究新知例1返回問題1.讀一讀，你知
練習十三復習舊知課堂小結課后作業混合運算鞏固練習5經過本單元的學習，你們都知道了什么一個算式只含有加法和減法，或只含有乘法和除法，要按照從左到右的順序計算。一個算式含有乘法（除法）和加法（減法），要
練習十二復習舊知課堂小結課后作業混合運算鞏固練習5運用混合運算解決問題的方法和策略是什么1.分析數量關系；2.通過兩個已知條件求出中間量；3.把中間量作為已知條件，聯系另一個條件解答問題。復習舊知返回（2
練習十一復習舊知課堂小結課后作業混合運算鞏固練習5關于混合運算你知道了哪些知識在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。復習舊知返回在沒有括號的算式里，如果有乘、除法
解決實際問題情境導入探究新知課堂小結課后作業混合運算課堂練習5面包師傅遇到了什么難題情境導入返回剩下的還要烤幾次探究新知例4返回返回已知條件所求問題剩下的還要烤幾次一共要烤90個面包；已經烤了36個
含有括號的混合運算情境導入探究新知課堂小結課后作業混合運算課堂練習5情境導入返回計算。7（7-5）（77-42）7探究新知例3返回計算。7（7-5）（77-42）7算式中有小括號，要先算小括號里面的，再算小括號外面的
同級混合運算算式的計算方法情境導入探究新知課堂小結課后作業混合運算課堂練習5蹺蹺板樂園一共有多少人情境導入返回探究新知例2返回有3個蹺蹺板旁邊觀看的7個小朋友。返回例2分步算式綜合算式4312（人）12719
整理和復習整體回顧綜合運用課后作業表內除法（二）知識梳理4表內除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商解決簡單的實際問題用7、8的乘法口訣求商用9的乘法口訣求商解決有關平均分的問題的方法整體回顧返回1.用7、8
同級混合運算算式的計算方法情境導入探究新知課堂小結課后作業混合運算課堂練習5情境導入返回在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。計算。58-1461535探究新知例1返回58-146
練習十復習舊知課堂小結課后作業表內除法（二）鞏固練習4想除數（）被除數，再根據乘法口訣計算得出商。用7、8、9的乘法口訣求商的方法復習舊知返回求幾個幾是多少用乘法計算，求一個數里面有幾個幾，或者把一個
解決實際問題情境導入探究新知課堂小結課后作業表內除法（二）課堂練習4小明和小麗去逛超市。情境導入返回（1）56元可以買幾個探究新知返回例3購物。求56元里有幾個8元，用除法計算。（1）56元可以買幾個5687
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