1堅持,讓夢想綻放教學設計課題堅持,讓夢想綻放學科心理健康年級六年級學習目標1,了解有關意志品質中堅持的重要性,認識堅持對人生實現夢想的重要作用,2,讓學生尋找與掌握,堅持夢想,走向成功,的正確方向和具體方法,3,引導學生做一個有夢想,有目
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8自我控制不沖動教學設計課題自我控制不沖動學科心理健康年級六年級學習目標1,讓學生通過真實的案例,感悟沖動所帶來的嚴重后果,從而初步具有調節沖動情緒的意識,明白沖動是魔鬼的道理,2,讓學生嘗試與預判沖動所帶來的后果,懂得三思而后行的道理,3
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2敢想敢試有靈感教學設計課題敢想敢試有靈感學科心理健康年級六年級學習目標1,讓學生知道我們創造的靈感很多時候就是來自于打破常規,2,引導學生留心多觀察,動腦勤思考,抓住自己的小靈感,3,幫助學生樹立自信,敢想敢試,積極捕捉靈感,重點引導學生
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5憂傷也會助成長教學設計課題憂傷也會助成長學科心理健康年級六年級學習目標1,讓學生分析憂傷產生的原因,知道常見的原因,2,知道憂傷有好處也有壞處,會促進我們的成長,但過度沉溺于憂傷,會給我們帶來傷害,3,幫助學生學習如何正確對待憂傷,重點知
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4機會青睞于果斷教學設計課題機會青睞于果斷學科心理健康年級四年級學習目標1,讓學生知道機會青睞于果斷,猶豫不決的人,最后就容易什么都得不到,2,幫助學生反思自身,勇于把握承擔責任或展示自己的才能,3,引導學生學習果斷小秘訣,做一名果斷的好學
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3防止遺忘有妙招,教科版心理健康六年級下冊,內容總覽,視頻導入鄭愷背課文背到崩潰,心靈解碼活動一,想一想,心靈解碼活動二,說一說,目錄,板書設計,心靈起航想不起來的詞,課堂總結,心靈啟迪,學習金字塔,心靈解碼活動三,猜一猜,欣賞視頻,鄭愷背
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2敢想敢試有靈感,教科版心理健康六年級下冊,內容總覽,故事導入旱冰鞋的產生,心靈解碼活動一,魔法世界奇妙多,心靈解碼活動二,抓住自己的小靈感,目錄,板書設計,心靈起航我說,左,你做,右,課堂總結,心靈啟迪,皮鞋的由來,心靈解碼活動三,動動手
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1我喜歡上學,北師大版心理健康一年級上冊,我們上小學啦,小小分享會,祝賀你成為一名光榮的小學生,小學生活和你想象中的一樣嗎,你喜歡上小學嗎,小學的生活超乎我想象的好,我不僅在這里認識了很多新的同學,還認識了很多既溫柔又嚴厲的老師,相比較于小
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1我喜歡上學教學設計課題我喜歡上學學科心理健康年級一年級教材分析幼小銜接是人生中非常重要的一個階段,是人生中的第一個升學銜接階段,順利度過幼小銜接,愛上小學,能為學生擁有美好的小學生活奠定堅實的基礎,本課通過活動的方式,幫助學生認識小學與幼
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5今天我很高興,北師大版心理健康一年級上冊,我的表情包,今天你的心情怎么樣,請你給自己畫一個情緒面具來表達一下你今天的心情吧,說一說,今天你產生開心或不開心的的情緒的原因是什么,說一說,考出好成績很高興,說一說,摔倒了很傷心,演一演,在高興
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2開啟校園生活,北師大版心理健康一年級上冊,欣賞視頻,我喜歡學校,校園初體驗,你喜歡學校嗎,為什么呢,我很喜歡我的學校,老師們都很溫柔很親切,我很喜歡我的學校,學校好大好大,景色迷人,我不是很喜歡學校,因為我在這里沒有玩伴,我不是很喜歡學校
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2開啟校園生活教學設計課題開啟校園生活學科心理健康年級一年級教材分析對于新跨入學校大門的一年級小學生,適應新的學校,環境和人際關系,需要一定的過程,這就需要教師通過一系列的活動幫助他們緩解緊張情緒,吸引和激勵他們喜歡學校生活,體會作為小學生
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4上課真好玩教學設計課題上課真好玩學科心理健康年級一年級教材分析剛從幼兒園升入小學,孩子們要從無拘無束的課堂到安靜地聽一節課,是一個不小的挑戰,遵守課堂紀律是每一個剛入學的小學生必須要學習的一門重要的課程,本課通過學生喜聞樂見的活動的形式
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7自己的事情自己做,北師大版心理健康一年級上冊,觀看視頻,大一女生寄臟衣服回家洗,小討論,你是怎么看待這名19歲的大一女生的行為的呢,奶奶總是給她整理床鋪,到現在,他的小書包還要媽媽來收拾,他還要爺爺給他系鞋帶,一放學,家人就替他拿書包,好
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2開啟校園生活教學設計課題開啟校園生活學科心理健康年級一年級教材分析適應環境和轉變角色是新入學小學生生活適應中非常重要的一部分,一年級小學生從幼兒園進入小學,開啟了全新的學習與生活模式,雖然孩子可以獨立完成穿衣,吃飯等力所能及的事情,但是全
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6我會說教學設計課題我會說學科心理健康年級一年級教材分析兒童由于年齡小,不能很好地表達自己的需求,不會很好地與不同的對象交流,本課從小長頸鹿和小狐貍的不同表現引入話題,通過與老師,同學,長輩三種不同對象的交流練習,幫助學生提升語言表達能力
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