蘇教版 五年級(jí)上,大腦的開發(fā)與利用,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,請(qǐng)說出四個(gè)大腦的基本功能。,控制功能、推理功能、記憶功能、創(chuàng)作功能等。,新知講解,學(xué)習(xí)圖形表征,科學(xué)家一直在用多種方法研究大腦，腦科學(xué)的研究成果為學(xué)習(xí)科學(xué)打下了基礎(chǔ)。例如，腦科學(xué)發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)之間的聯(lián)結(jié)方式，學(xué)習(xí)科學(xué)在此基礎(chǔ)上提出，利用圖形表征是建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的有效方法，如氣泡圖、概念圖、魚骨圖等。,氣泡圖,概念圖,魚骨圖,新知講解,學(xué)習(xí)圖形表征,1、分析展
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)20大腦的開發(fā)與利用,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),20,大腦,開發(fā),利用
新知導(dǎo)入,酸的、甜的、辣的， 是誰 告訴我們不同的味道 行走、奔跑、跳躍， 是誰 在指揮我們的運(yùn)動(dòng) 憂愁、哭泣、大笑， 是誰 在控制著我們的情緒？ ,蘇教版 五年級(jí)上,刺激與反應(yīng),新知導(dǎo)入,刺激-反應(yīng)理論認(rèn)為人類的復(fù)雜行為可以被分解為兩部分：刺激和 反應(yīng)。而人的行為是受到刺激的反應(yīng)。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是形成習(xí)慣，而習(xí)慣是通過學(xué)習(xí)將對(duì)刺激做出散亂、無組織、無條件的反應(yīng)，變成有組織、確定的條件反應(yīng)的過程。,博
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)17刺激與反應(yīng),課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),17,刺激,反應(yīng)
蘇教版 五年級(jí)上,光的傳播,1、你都知道哪些自然光源？,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,2、你都知道哪些人造光源？,3、為什么說月亮不是光源？,新知講解,推測(cè)光的傳播路徑,觀察下面幾幅圖片，描述一下你觀察到的現(xiàn)象，嘗試對(duì)這些現(xiàn)象做出解釋。,分析：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，夜晚車燈、城市上空的霓虹燈或激光燈射出來的光線都是一根根筆直的活動(dòng)光束；從樹林和云層中穿過的光束是直的。這些現(xiàn)象都說明光的傳播路線是一條直線，而不是彎曲著的
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2光的傳播,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),傳播
猜一猜：雨后一座橋， 掛在半山腰， 仔細(xì)看一看， 顏色還不少?！敬蛞蛔匀晃铩?新知導(dǎo)入,謎底：彩虹,一座孤形橋， 頂著藍(lán)天造， 赤橙黃綠青藍(lán)紫， 只能仰望摸不到。【打一自然物】,蘇教版 五年級(jí)上,七色光,新知講解,彩虹的形成,1、觀察彩虹 雨后天晴，天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹。你還在哪些地方見過彩虹？它們?cè)谑裁辞闆r下出現(xiàn)？,分析：夏天雨后，背對(duì)太陽，常常會(huì)看見彩色的圓孤，這就是虹，又稱為彩虹。彩虹的
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4七色光,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),色光
新知導(dǎo)入,你說 你是高山上的云霧 你說 你是草地上的露珠 你說 你是飄灑在 江南的蒙蒙細(xì)雨 你說 你是飛舞在 塞北的片片雪花,新知導(dǎo)入,謎面: 形狀象濃煙, 變化萬萬千, 雨雪是它造, 能擋日和天。 (打一自然物),謎面: 像云不似云， 像煙不似煙， 風(fēng)吹可飄動(dòng)， 日出始散開。 (打一自然物),謎底:云,謎底:霧,蘇教版 五年級(jí)上,云和霧,新知講解,分辨云和霧,圖中哪里是云？哪里是霧？ 對(duì)于山腳
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)13云和霧,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),13,云和
新知導(dǎo)入,雕刻師一般是指掌握傳統(tǒng)雕刻技藝且能創(chuàng)作雕刻作品的職業(yè)雕刻工作者。傳統(tǒng)意義上的雕刻師多指石雕師，核雕師，玉雕師，木雕師，牙雕師等,蘇教版 五年級(jí)上,地表雕刻師,新知講解,外部力量對(duì)地球表面的影響,地球表面始終處于不斷變化之中。除了來自地球內(nèi)部的力量，外部力量也在改變著地表的形態(tài)。 地球表面的變化有大有小、有快有慢。相較于地震和火山噴發(fā)等地球內(nèi)部力量帶來的地動(dòng)山搖、大地裂變，風(fēng)、流水、冰、溫
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)12地表雕刻師,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),12,地表,雕刻
蘇教版 五年級(jí)上,從刺激到反應(yīng),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,當(dāng)你突然感覺不好意思時(shí)，能控制自己不臉紅嗎？為什么？,不能。因?yàn)槟樇t是一種本能反應(yīng)，是人體在不受大腦控制的情況下做出非常迅速的反應(yīng)，所以無法進(jìn)行控制。,新知講解,分析情景，閱讀神經(jīng)系統(tǒng)的組成的資料,1、下圖中，官兵們是怎么分工合作進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)的？,部隊(duì)情況報(bào)告員,司令員,傳令兵,氣象報(bào)告員,不同的官兵負(fù)責(zé)不同的工作，他們各司其職。但是他們的工作之間有關(guān)聯(lián)
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)18從刺激到反應(yīng),課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),18,刺激,反應(yīng)
蘇教版 五年級(jí)上,地球的內(nèi)部,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,小明家住在十二樓，一天傍晚小明和爸爸、媽媽正在客廳吃晚飯，突然大地劇烈地震動(dòng)起來，家里懸掛的鏡框也搖晃起來了，可能發(fā)生了什么？小明一家應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？,可能發(fā)生了地震。他們應(yīng)該跑到室外空曠的地方，下樓應(yīng)該走樓梯，不可以乘坐電梯。來不及的時(shí)候雙手抱頭躲在桌子底下，關(guān)掉電源，熄滅爐火等。,新知講解,你能從下面這些現(xiàn)象中推測(cè)地球內(nèi)部是什么樣的嗎,1、火山 火山噴
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)11地球的內(nèi)部,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),11,地球,內(nèi)部
蘇教版 五年級(jí)上,物體的傳熱本領(lǐng),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,說一說太陽能熱水器工作時(shí)，熱的傳遞方式。,太陽通過熱輻射傳遞熱量給加熱管，加熱管通過熱傳導(dǎo)加熱管內(nèi)的水，水通過熱對(duì)流傳遞熱量，使管內(nèi)的水均勻熱起來。,新知講解,探究幾種常見材料傳熱快慢是否相同,1、猜測(cè)5種不同材料的傳熱快慢。,分析：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們很容易知道鋼勺的傳熱速度最快，但是木勺和塑料勺的傳熱快慢就那么容易判斷了，這就需要我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)8物體的傳熱本領(lǐng),課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),物體,傳熱,本領(lǐng)
蘇教版 五年級(jí)上,像工程師那樣,新知導(dǎo)入,工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估能力的人員。工程師的稱謂，通常只用于在工程學(xué)其中一個(gè)范疇持有專業(yè)性學(xué)位或相等工作經(jīng)驗(yàn)的人士。 工程師和科學(xué)家往往容易混淆。科學(xué)家努力探索大自然，以便發(fā)現(xiàn)一般性法則，工程師則遵照此既定原則，從而在數(shù)學(xué)和科學(xué)上，解決了一些技術(shù)問題?？茖W(xué)家研究事物，工程師建立事物。科學(xué)家探索世界以發(fā)現(xiàn)普遍法則，但工程師使用普遍法則
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)專項(xiàng)學(xué)習(xí),像工程師那樣……,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),專項(xiàng),學(xué)習(xí),工程師,那樣
新知導(dǎo)入,司令部里住首長, 電話線路通四方。 命令一下就執(zhí)行, 發(fā)現(xiàn)問題想辦法。 打 一人體器官,謎底:大腦,蘇教版 五年級(jí)上,我們的大腦,新知講解,認(rèn)識(shí)腦的基本特點(diǎn),1、腦的結(jié)構(gòu)。,腦位于顱腔內(nèi)，被堅(jiān)硬的顱骨包裹著，它由大腦、小腦、腦干三部分組成。腦與脊髓相連。腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分。大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。,大腦,小腦
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)19我們的大腦,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),19,我們,大腦
新知導(dǎo)入,地表的變遷 世界上最高的山是什么山？ 當(dāng)然是喜馬拉雅山呀！ 世界上最大的洋是什么洋？ 當(dāng)然是太平洋啊！ 那喜馬拉雅山上 怎么會(huì)出現(xiàn) 海洋生物化石呢？,蘇教版 五年級(jí)上,地球的表面,新知講解,認(rèn)識(shí)兩種地球儀,1、認(rèn)識(shí)地球儀。 地球儀，即地球的模型。為了便于認(rèn)識(shí)地球，人們仿造地球的形狀，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型地球儀。在地球儀上設(shè)有長度、面積和方向、形狀的變形，所以從地球儀上觀察
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)9地球的表面,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),地球,表面
蘇教版 五年級(jí)上,熱 對(duì) 流,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,用酒精燈給金屬棒一端加熱，一會(huì)兒金屬棒就會(huì)變得很燙，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？,熱在金屬中由高溫向低溫傳遞熱量，所以在一端加熱，熱量可以經(jīng)過金屬傳遞到另一端。,新知講解,觀察紅色熱水在冷水里的流動(dòng)情況,如下圖所示，將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？,分析：將一瓶紅色熱水放到裝有冷水的水槽里，可以觀察到小瓶中的紅水熱水會(huì)上升，流動(dòng)到冷水中。紅色熱水溫度較
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)6熱對(duì)流,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),對(duì)流
猜一猜：調(diào)轉(zhuǎn)槍頭?！敬蛞晃锢砻~】,新知導(dǎo)入,謎底：反射,蘇教版 五年級(jí)上,光的反射,新知講解,鏡面反射,1、將陽光反射到背陰的地方。,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，研究類似現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，從而對(duì)光的反射現(xiàn)象進(jìn)行歸納概括。 實(shí)驗(yàn)猜想：光照在物體上被反射回來，反射光線也是沿直線傳播的。,新知講解,鏡面反射,1、將陽光反射到背陰的地方。,實(shí)驗(yàn)材料：一面平面鏡、背光的墻面。 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把陽光照到背光
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3光的反射,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),反射
蘇教版 五年級(jí)上,水滴的“旅行”,新知導(dǎo)入,水循環(huán) 水循環(huán)是指地球上不同的地方上的水，通過吸收太陽的能量，改變狀態(tài)到地球上另外一個(gè)地方。例如地面的水分被太陽蒸發(fā)成為空氣中的水蒸氣。而水在地球的狀態(tài)包括固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。而地球中的水多數(shù)存在于大氣層、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。水會(huì)通過一些物理作用，例如：蒸發(fā)、降水、滲透、表面的流動(dòng)和地底流動(dòng)等，由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。如水由河川流動(dòng)至海洋
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蘇教版 五年級(jí)上,熱輻射,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,加熱有米粒的燒杯，米粒會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？,加熱的過程中，燒杯底部中間位置的米粒會(huì)上升，到達(dá)水面處會(huì)向四周擴(kuò)散，然后沿著杯壁附近下降，到達(dá)杯底附近會(huì)再次聚向中間并上升，如此循環(huán)流動(dòng)。,新知講解,初步認(rèn)識(shí)熱輻射,夏天，站在烈日下你有什么感覺？在那些情況下還會(huì)有類似的感覺？,夏季站在烈日下，人們會(huì)覺得很熱；地面、學(xué)校操場上的單杠、我們的頭發(fā)等很多物體摸上去都很燙。在篝火旁
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)7熱輻射,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),熱輻射
新知導(dǎo)入,謎面: 看起來頂天立地, 哭起來有訴有泣, 摸起來又軟又細(xì), 落地下一灘水漬。 (打一自然物),謎面: 像花花園不種它, 花兒剛開就落下, 春夏秋季它不長, 寒 冬臘月開白花。 (打一自然物),謎底:雨,謎底:雪,蘇教版 五年級(jí)上,雨和雪,新知講解,討論雨和雪的異同,1、雨和雪有什么不同之處？又有哪些相同之處？,活動(dòng)手冊(cè),不同之處：雨是液態(tài)水，雪是固態(tài)水；雨是云層中的小水滴降落或是小冰
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)15雨和雪,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),15
蘇教版 五年級(jí)上,火山和地震,新課導(dǎo)入,火山和地震,新知講解,了解火山噴發(fā),1、什么是火山噴發(fā)？ 火山形成于地表下面，越深的地方，溫度就越高，大約在32千米深處，溫度之高足以熔化大部分巖石。巖石熔化時(shí)，就會(huì)膨脹而需要更大的空間。這種被高溫熔化的物質(zhì)便會(huì)沿著隆起形成的裂縫上升，當(dāng)熔巖槽里的壓力大于它上面的巖石的壓力時(shí)，巖漿會(huì)沿著地殼薄弱地帶噴發(fā)形成一座火山。,新知講解,了解火山噴發(fā),1、什么是火山噴
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)10火山和地震,課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),10,火山,地震
新知導(dǎo)入,熱傳遞 太陽把溫暖傳給了土壤， 土壤把溫暖傳給了大樹； 太陽把溫暖傳給了小溪， 小溪把溫暖傳給了魚兒； 太陽把溫暖傳給了空氣， 空氣把溫暖傳給了我們。 ,新知導(dǎo)入,1、蒸炒食物時(shí)，食物是如何變熟的？,2、炒板栗時(shí)，鍋里為什么要放置細(xì)砂？,蘇教版 五年級(jí)上,熱 傳 導(dǎo),新知講解,初步感受熱量的傳遞,1、他們是怎么讓身體暖和起來的？,暖手寶,哈氣,泡溫泉,喝熱水,分析（1）用暖手寶取暖
2021新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)5熱傳導(dǎo),課件,2021,新蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),熱傳導(dǎo)
19.我們的大腦 【主要概念】 人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，分工配合，共同維持生命活動(dòng)。 【涉及課標(biāo)】 10.3人腦具有高級(jí)功能，能夠指揮人的行動(dòng)，產(chǎn)生思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策。 簡要描述腦是認(rèn)知、情感、意志和行為的生物基礎(chǔ)。 10.4腦需要被保護(hù)。 舉例說出為保護(hù)腦的健康需要采取的主要措施。比如，人需要充足的睡眠，需要避免長期的精神壓力，防止外界的激烈沖撞，保持愉快、積極的情緒等。 【教材分析】 小學(xué)
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