信息科技八年級上冊第一單元第2課傳感之古今未來班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解傳感器的由來及發(fā)展趨勢,2認(rèn)識(shí)傳感器的基本工作原理與主要作用,3感受信息科技給生活帶來的益處,課前預(yù)習(xí)任務(wù)1查閱資料,了解古代,現(xiàn)代是如何測風(fēng)力大小的,2了解電飯鍋,熱
義務(wù)教育版八年級信息科技,第2課,傳感之古今未來,學(xué)習(xí)任務(wù)單,義務(wù)教育,年級,信息,科技,傳感,古今,未來,學(xué)習(xí),任務(wù)
信息科技七年級上冊第一單元第2課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征教學(xué)目標(biāo)1知道互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征,2知道互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r,3認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用帶來的影響,教學(xué)重點(diǎn)理解三類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷,教學(xué)難點(diǎn)從變遷中體會(huì)創(chuàng)新的目標(biāo),方法,意義及影響,教學(xué)準(zhǔn)備具備上網(wǎng)
義務(wù)教育版七年級信息科技第2課,互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征,教學(xué)設(shè)計(jì),義務(wù)教育,年級,信息,科技,互聯(lián)網(wǎng),應(yīng)用,特征,教學(xué),設(shè)計(jì)
信息科技八年級上冊第三單元第13課門鈴?fù)ㄖ磿r(shí)到班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1在自主探究中,通過了解門鈴遠(yuǎn)程通知的工作過程,認(rèn)識(shí)物聯(lián)系統(tǒng)中的反饋,知道反饋的作用,2通過實(shí)現(xiàn)門鈴遠(yuǎn)程通知功能,體會(huì)MQTT協(xié)議的應(yīng)用,體會(huì)物聯(lián)系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆椒?3在利
義務(wù)教育版八年級信息科技,第13課,門鈴?fù)ㄖ磿r(shí)到,學(xué)習(xí)任務(wù)單,義務(wù)教育,年級,信息,科技,13,門鈴,通知,即時(shí),學(xué)習(xí),任務(wù)
信息科技八年級下冊第四單元第18課數(shù)據(jù)分析與處理班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解常見的數(shù)據(jù)處理工具,會(huì)在物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)中查看和下載數(shù)據(jù),2了解物聯(lián)系統(tǒng)中處理數(shù)據(jù)的方法,能夠利用程序處理簡單的數(shù)據(jù),3根據(jù)案例分析,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
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信息科技八年級下冊第四單元第20課反饋控制有算法班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù),形成決策,2學(xué)會(huì)主控板的接線方法,3能夠看懂流程圖和程序代碼,課前預(yù)習(xí)任務(wù)回憶之前所學(xué)的與信息科技相關(guān)的知識(shí)與技能,課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)活動(dòng)一,不同的物聯(lián)系統(tǒng)
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信息科技八年級下冊第五單元第25課學(xué)習(xí)探究新工具教學(xué)目標(biāo)1了解物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,2通過探究熱水降溫規(guī)律的實(shí)踐探索,掌握利用物聯(lián)網(wǎng)解決問題的方法,并能遷移應(yīng)用于解決其他問題,教學(xué)重點(diǎn)通過探究熱水降溫規(guī)律的實(shí)踐探索,掌握利用物聯(lián)網(wǎng)解決問題的
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信息科技八年級下冊第四單元第16課模塊功能先劃分班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解物聯(lián)系統(tǒng)的基本工作流程,能確定簡易物聯(lián)系統(tǒng)的功能需求,2能夠根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)澐趾喴孜锫?lián)系統(tǒng)的功能模塊,課前預(yù)習(xí)任務(wù)1生活中有哪些物聯(lián)系統(tǒng),2這些物聯(lián)系統(tǒng)的工作步驟是什么
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信息科技八年級上冊第三單元第14課遠(yuǎn)程控制更便捷班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解物聯(lián)系統(tǒng)中控制實(shí)現(xiàn)的過程,知道反饋與控制的關(guān)系,2通過遠(yuǎn)程控制開鎖功能的模擬實(shí)現(xiàn),體會(huì)控制在物聯(lián)系統(tǒng)中的作用,課前預(yù)習(xí)任務(wù)查閱資料,搜集整理有關(guān),控制,的資料,課堂學(xué)
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信息科技八年級上冊第二單元第10課物物互通有新徑班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)MQTT協(xié)議的通信過程,理解MQTT協(xié)議的發(fā)布與訂閱功能,2能夠利用在線MQTT服務(wù)器實(shí)現(xiàn)訂閱功能,課前預(yù)習(xí)任務(wù)回憶上節(jié)課所學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識(shí)與技能,課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)
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信息科技八年級上冊第三單元第15課面容鑰匙顯智能班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過游戲猜人以及平臺(tái)體驗(yàn)等活動(dòng),認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別技術(shù),了解機(jī)器識(shí)別人臉的基本過程,2能利用攝像頭和人臉識(shí)別平臺(tái)進(jìn)行人臉識(shí)別,探究刷臉開鎖的模擬實(shí)現(xiàn),3知道人臉識(shí)別等生物識(shí)別技
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信息科技八年級上冊第二單元第7課電子標(biāo)簽我揭秘班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1,了解RFID通信的基本過程及常見應(yīng)用,2,了解NFC通信的基本過程及常見應(yīng)用,3,通過RFID實(shí)踐,體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)中物與物之間的通信過程,課前預(yù)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物
義務(wù)教育版八年級信息科技,第7課,電子標(biāo)簽我揭秘,學(xué)習(xí)任務(wù)單,義務(wù)教育,年級,信息,科技,電子標(biāo)簽,揭秘,學(xué)習(xí),任務(wù)
信息科技八年級下冊第六單元第30課系統(tǒng)安全需升級班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解提升數(shù)據(jù)采集安全的方法,能夠開展攝像頭活體檢測實(shí)踐,2了解身份認(rèn)證技術(shù),認(rèn)識(shí)物聯(lián)系統(tǒng)安全的重要性,課前預(yù)習(xí)任務(wù)回顧物聯(lián)門鎖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程,課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)活動(dòng)
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信息科技八年級上冊第一單元第1課開啟物聯(lián)網(wǎng)之門班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步了解物聯(lián)網(wǎng),知道物品聯(lián)網(wǎng)的基本條件,2知道物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)系,3了解我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程,感受數(shù)字中國的成就,課前預(yù)習(xí)任務(wù)1搜索物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)資料,2思考家里有哪些聯(lián)
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信息科技八年級上冊第二單元第8課巧用藍(lán)牙做工具班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解藍(lán)牙協(xié)議通信的基本過程及常見應(yīng)用,2了解近距離通信的主要特點(diǎn),3通過藍(lán)牙協(xié)議通信實(shí)踐,體驗(yàn)近距離通信的基本過程,課前預(yù)習(xí)任務(wù)回憶上節(jié)課所學(xué)的近距離無線通信技術(shù)相關(guān)的知識(shí)
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信息科技八年級上冊第一單元第4課物物相連有價(jià)值班級,姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道物聯(lián)網(wǎng)離不開數(shù)據(jù)支撐,了解物聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)有什么作用,2體會(huì)物聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程控制的優(yōu)勢,3感受傳感器本地協(xié)同和網(wǎng)絡(luò)協(xié)同帶來的新智能,4認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)為社會(huì)發(fā)展帶來的價(jià)值,課前預(yù)習(xí)任務(wù)
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信息科技八年級下冊第四單元第19課數(shù)據(jù)呈現(xiàn)可視化教學(xué)目標(biāo)1了解數(shù)據(jù)可視化的作用,熟悉常見的數(shù)據(jù)可視化方式,2在解決實(shí)際問題時(shí),能夠選擇合適的方式可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù),3能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,制作個(gè)性化的數(shù)據(jù)可視化作品,教學(xué)重點(diǎn)1了解數(shù)據(jù)可
義務(wù)教育版八年級信息科技第19課,數(shù)據(jù)呈現(xiàn)可視化,教學(xué)設(shè)計(jì),義務(wù)教育,年級,信息,科技,19,數(shù)據(jù),呈現(xiàn),可視化,教學(xué),設(shè)計(jì)
信息科技八年級下冊第六單元第26課數(shù)字世界有身份教學(xué)目標(biāo)1了解物聯(lián)網(wǎng)中用戶虛擬身份和設(shè)備虛擬身份,2結(jié)合虛擬身份在物聯(lián)系統(tǒng)中的具體應(yīng)用,感受虛擬身份在物聯(lián)網(wǎng)傳輸,安全等方面的重要作用,教學(xué)重點(diǎn)1知道物聯(lián)網(wǎng)中用戶虛擬身份和設(shè)備虛擬身份,2理解
義務(wù)教育版八年級信息科技第26課,數(shù)字世界有身份,教學(xué)設(shè)計(jì),義務(wù)教育,年級,信息,科技,26,數(shù)字,世界,身份,教學(xué),設(shè)計(jì)
信息科技八年級下冊第六單元第28課安全防范講策略教學(xué)目標(biāo)1了解物聯(lián)系統(tǒng)感知層,網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層的安全策略,體會(huì)安全防范的重要作用,2了解物聯(lián)網(wǎng)安全策略,強(qiáng)化保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)安全的意識(shí),教學(xué)重點(diǎn)1物聯(lián)網(wǎng)三層結(jié)構(gòu)的基本安全策略,2安全防范的重要作用
義務(wù)教育版八年級信息科技第28課,安全防范講策略,教學(xué)設(shè)計(jì),義務(wù)教育,年級,信息,科技,28,安全,防范,策略,教學(xué),設(shè)計(jì)
信息科技八年級下冊第五單元第24課農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新模式教學(xué)目標(biāo)1了解物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,2通過奶牛產(chǎn)奶監(jiān)測系統(tǒng)的實(shí)踐探索,掌握利用物聯(lián)網(wǎng)解決問題的方法,并能遷移應(yīng)用于解決其他問題,教學(xué)重點(diǎn)1了解網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例,2通過使用傳感器
義務(wù)教育版八年級信息科技第24課,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新模式,教學(xué)設(shè)計(jì),義務(wù)教育,年級,信息,科技,24,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),新模式,教學(xué),設(shè)計(jì)
信息科技八年級下冊第五單元第22課健康生活新設(shè)備教學(xué)目標(biāo)1了解物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,2通過身高記錄儀系統(tǒng)的實(shí)踐探索,掌握利用物聯(lián)網(wǎng)解決問題的方法,并能遷移應(yīng)用于解決其他問題,教學(xué)重點(diǎn)通過身高記錄儀系統(tǒng)的實(shí)踐探索,掌握利用物聯(lián)網(wǎng)解決問題的方法
義務(wù)教育版八年級信息科技第22課,健康生活新設(shè)備,教學(xué)設(shè)計(jì),義務(wù)教育,年級,信息,科技,22,健康,生活,設(shè)備,教學(xué),設(shè)計(jì)
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