魚兒游游教學設計 1、 教學目標： 1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。 2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 二、教學重、難點： 1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達能力。 2、以興趣為前提，充分調動學生積極性，力爭使每位學生參與到課堂活動中來，用自己的方式表現自己的所思所想。 三、教學準備： 1、師生一起收集有關魚兒
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魚兒游游 1課時 課時教學內容： 本課教學中我根據學生的年齡特點和認知特征，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂，從而抓住了學生的興趣點，讓學生欣賞教師和學生的作品，激發出學生強烈的表現魚兒的欲望，啟發他們用自己手中的工具和材料創作美麗的魚兒。學生在創作過程中大膽創新、富于想象，作品豐富多彩，充分發揮了每個學生的個性特點。美術課在引導學生形成社會共同價值觀的同時要努力保護和發展學生的個性，尊重和保護
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魚兒游游教學設計 教學目標 1、在欣賞中，通過多種形式來激發學生學習的興趣，充分調動學生的 積極性。 2、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。 課前準備 1、 學具準備：水彩筆或油畫棒 2、教具準備：課件、油畫棒，四張長條大白紙等。 課堂教學 1、 謎語導入 1、（小精靈，真漂亮！有翅不能飛，沒腳水中游。披鱗甲，長尾巴，吐個泡泡送人家
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1.一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2.一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 教學內容分析： 教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。 解決方法：運用謎語導入
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魚兒游游教學設計 教材分析： 本課是人美版小學美術四年級下冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環境之間的密切關系，加強學生的環境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美
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魚兒游游教學設計 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法； 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。 3、解決方法：運用謎語導入，課
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魚兒游游教學設計 課時： 1課時 教學目標 1、在欣賞中，通過多種形式來激發學生學習的興趣，充分調動學生的 積極性。 2、指導學生在繪畫過程中發揮團體合作的精神。 3、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。 學習領域：造型、表現； 課前準備 1、 學具準備：水彩筆或油畫棒 2、教具準備：課件、油畫棒，四張長條大白紙等。 課堂教學 1
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魚兒游游 教學目標： 1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、（技能）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。 3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生環保意識。 教學重點： 引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 教學難點：了解魚的外形和
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魚兒游游教學設計 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學準備： 1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；
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魚兒游游 教學目標： 1.了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。 2.能夠抓住熱帶魚的特征,運用夸張的手法表現自己心中美麗的熱帶魚。 3.培養學生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。 教學重點： 用夸張來表現熱帶魚的外形和色彩 教學難點： 創造性的表現熱帶魚的形象 教學準備： 師：課件、范作等 生：水彩筆或油畫棒、剪刀等 教學課時 1課時 教學過程 課前談話： 讓學生背古詩或唱歌 教師在黑板上添加海底水
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魚兒游游公開課教案 教材分析 本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。教師要誘導學生表現魚兒的欲望，啟發他們用自己手中的畫筆來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創作過程中不必拘于自然與現實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發揮每個學生的個性特點。 教學目標 1、引導學生分析魚的外形和顏色，鼓勵學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用
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第8課 魚兒游游教學設計 教學目標 ： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學重點、難點 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點
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魚兒游游教學設計 教學目標： 1、知識與技能：指導學生分析魚的身體結構和異同，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用色和點、線以及不同圖案表現魚，提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。 2、過程與方法：以多媒體為載體，聯系學生的生活實際和思維水平。 3、情感態度與價值觀：增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的
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8.魚兒游游教學設計 一、教案背景： 面向學生：小學 學科：美術 教材：人美版小學美術一年級上冊 課型：造型 表現 課時：1課時 學生準備：水彩筆、收集魚的圖片 二、教學課題： 1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大 小是在對比中產生的。 2、能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。 3、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。 三、教材分析： 本課
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人教課標版一年級美術上冊： 第八課 魚兒游游 課時：2課時 課堂類型： 設計 應用 造型 表現 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 教學重、難點： 1、大膽夸張表現各種各樣的魚。 2、用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥 教學過程： 一
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課題：魚兒游游 課型：造型 表現 授課年級：一年級 課時：一課時 教學目標： 認知目標：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系。 技能目標：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。 情意目標：培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。 教學重點 通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。 教學難點： 自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突
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魚兒游游教案 教學目標 ： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識. 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點 ：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚
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魚兒游游教學設計 1、 課標解讀： 新課程標準指出：美術教學要在課堂教學中從多方位、多角度促進學生全方面的發展，重視學生在創作過程中情感、態度、價值觀等方面的培養和能力的發展。它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設計上我力爭達到這一點。通過欣賞優秀畫作引導學生珍惜環境，關愛大自然，從小形成環保意識，給予他們一種精神和追求。因為本節課所用的材料和表現手法有
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誰畫的魚最大 教材分析： 本課設計的目的是訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同，初步了解藝術來源于生活。通過欣賞農民畫，引起學生的學習興趣。通過書中關于自然界的魚的圖片作為欣賞內容，目的是讓學生了解魚的形狀和特征，用自然界的魚與農民畫中的魚進行對比，發現相同之處和不同之處，初步了解藝術來源于生活高于生活的道理。 教學目標
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魚兒游游 一、教學目標： 認知目標：了解魚的外形結構，能用繪畫的形式表現水中游動的魚兒。 操作目標：能用自己喜歡的方式和不同的色彩來裝飾各種魚兒。 情感目標：讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手制作中懂得珍惜自然，愛護生靈，激發學生對人類生態保護的意識 二、教學重點、難點： 教學重點了解魚的外形結構，使學生能用繪畫的方法表現自己喜歡的魚兒。 教學難點千姿百態的魚的夸張變化,以及顏色圖案的表現
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