教科版科學(xué)五年級(jí)下3.8制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 5 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操鈥器聯(lián)合工作的。 科學(xué)探索目標(biāo) 觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造，制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 進(jìn)一步體會(huì)到探究擺鐘計(jì)時(shí)的樂(lè)趣，感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),理解其工作原理。 難點(diǎn) 制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的
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2.8設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯練習(xí) 一、填空題 1、金屬是熱的良導(dǎo)體，_____快，_____也快。 2、保溫杯只能盡量阻隔_____傳遞。 3、杯子外面包毛巾再加蓋保溫效果比只加蓋要_____。 4、保溫材料能起到保溫效果是因?yàn)檫@些材料是________。 二、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打 1.不銹鋼杯的杯壁最燙，熱水溫度下降最快。( ) 2.傳熱性好的材料，保溫性能也一定好。( ) 3.衣服能有
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第二單元 熱 第8課時(shí) 設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1、熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失。 2、空氣是一種熱的不良導(dǎo)體。 過(guò)程與方法 1、根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計(jì)制作保溫杯。 2、研究哪種保溫方
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第三單元 時(shí)間的測(cè)量 第8課時(shí) 制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。 過(guò)程與方法觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造；制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元第八節(jié)制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器同步訓(xùn)練 一、判斷題 1、 擺錘在最右邊時(shí)，長(zhǎng)針部分的操縱器倒鉤會(huì)卡住齒輪。（ ） 答案 正確 解析解答擺錘在最右邊時(shí)，齒輪操縱器的長(zhǎng)針上的倒鉤會(huì)卡住
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有趣的不倒翁 設(shè)計(jì)教師 王厚敏 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理； 2、學(xué)會(huì)用剪、畫(huà)、粘合的方法，制成簡(jiǎn)單的不倒翁。 3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識(shí)
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有趣的不倒翁學(xué)案 【課前預(yù)知】 一 玩不倒翁時(shí)，我產(chǎn)生的疑惑 1.__________________________ 2.__________________________ 3.__________________________ 二 觀察不倒翁，我有新的有趣發(fā)現(xiàn) 1._____________
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3 一個(gè)接一個(gè)教學(xué)反思 一個(gè)接一個(gè)是一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元的第三篇課文，這是一首兒童詩(shī)，是日本童謠詩(shī)人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態(tài)來(lái)體驗(yàn)、感受這個(gè)世界，用最接近兒童的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界。詩(shī)歌共4節(jié)，前三節(jié)格式相似，每節(jié)共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開(kāi)心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉(zhuǎn)念之后的喜悅。每一節(jié)的第一句連接著上一節(jié)的結(jié)尾，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，與題目一個(gè)接一個(gè)相契合
一個(gè)接一個(gè),部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3,《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)反思,部編版,一年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,一個(gè),教學(xué),反思
教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第八課設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯 同步訓(xùn)練 一、填空題 1、熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也 。這樣就可以 物體熱量的散失。 答案慢，減慢 解析解答熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失，空氣
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1.7制作一個(gè)潛望鏡 練習(xí)題 一、填空題。 （1）潛水艇上的水兵常常利用 觀察海面上的情況。 （2）潛望鏡是利用光的 制成的，是由用 面平面鏡構(gòu)成。 （3）潛望鏡的兩面鏡子可以讓光轉(zhuǎn) 次彎。 （4）制作潛望鏡時(shí)，安裝的兩面平面鏡要與水平方向成 角。 二、選擇題。 （1）制作潛望鏡需要（ ）。 A.一個(gè)平面鏡 B.兩個(gè)平面鏡 C.一個(gè)平面鏡，一塊相同大
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第7課制作一個(gè)潛望鏡 (教材P1819) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 制作一個(gè)潛望鏡 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 知道潛望鏡利用了光的反射規(guī)律。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能通過(guò)對(duì)潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，探究潛望鏡的基本原理。 2.通過(guò)親自制作潛望鏡，加深對(duì)光的反射原理的理解。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)制作潛望鏡的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品，尊重
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教科版小學(xué)科學(xué)五上1.7制作一個(gè)潛望鏡教案 課題 制作一個(gè)潛望鏡 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五年級(jí) 教材分析 本課是五年級(jí)上冊(cè)光單元的第7課。潛望鏡的制作，需要綜合理解和運(yùn)用本單元的核心概念，用來(lái)考查學(xué)生對(duì)光的理解程度，并與工程技術(shù)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)上一節(jié)課光的反射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生去研究潛望鏡的基本工作原理。本課由四部分組成：第一部分聚焦，從游戲入手，激發(fā)學(xué)生探究潛望鏡工作原理的興趣。第二
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制作一個(gè)潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課是五年級(jí)上冊(cè)光單元的第7課。潛望鏡的制作，需要綜合理解和運(yùn)用本單元的核心概念，用來(lái)考查學(xué)生對(duì)光的理解程度，并與工程技術(shù)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)上一節(jié)課光的反射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生去研究潛望鏡的基本工作原理。本課由四部分組成：第一部分聚焦，從游戲入手，激發(fā)學(xué)生探究潛望鏡工作原理的興趣。第二部分探索，通過(guò)小組合作討論，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造。第三部分制作
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設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯,科學(xué)教科版 五年級(jí)下,新知導(dǎo)入,不同的物體傳導(dǎo)熱量的快慢是不一樣的。金屬物體導(dǎo)熱很快；木頭、塑料導(dǎo)熱卻很慢。,新知導(dǎo)入,在大小差不多的不銹鋼杯、 陶瓷杯、 塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水。 然后，用手摸一摸各種杯子的外壁。有什么感覺(jué)？,溫度要相同 水量要相同,注意啦,新知導(dǎo)入,三只杯子摸上去，不銹鋼杯太熱，不能拿；陶瓷杯有點(diǎn)熱，塑料杯一點(diǎn)不燙。,不銹鋼杯的傳熱速度
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1.7制作一個(gè)潛望鏡,科學(xué)科教版 五年級(jí)上冊(cè),劉老師 工作室,科學(xué)聚焦,潛望鏡,潛望鏡在科學(xué)研究和國(guó)防建設(shè)上有很多用途?？茖W(xué)家用潛望鏡在地下室里觀察火箭的發(fā)射；科研工作者用潛望鏡在保護(hù)墻內(nèi)觀測(cè)有放射性危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)；潛水艇在水下航行時(shí)，用潛望鏡觀察海面和空中的情況。,科學(xué)聚焦,思考一下潛望鏡的原理,潛水艇工作人員為什么能通過(guò)潛望鏡觀察到潛水艇周圍的環(huán)境呢？潛望鏡有什么神奇的功能呢？它的內(nèi)部構(gòu)造又是怎
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教科五年級(jí)上冊(cè),聚焦,潛水艇工作人員為什么能通過(guò)潛望鏡觀察到潛水艇周圍的環(huán)境呢？潛望鏡有什么神奇的功能呢？它的內(nèi)部構(gòu)造又是怎樣的呢？,探索與研討,分組活動(dòng)，并完成活動(dòng)幫助卡。,探索一：潛望鏡的原理,活動(dòng)幫助卡,任務(wù)：探究潛望鏡的原理,第（ ）組,（1）仔細(xì)觀察簡(jiǎn)易潛望鏡，并通過(guò)它觀察周圍環(huán)境，看看有什么不同。,活動(dòng)內(nèi)容,（2）打開(kāi)簡(jiǎn)易潛望鏡，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，尤其注意觀察鏡片是怎么放置的。,（3
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第一單元 光,第7課時(shí) 制作一個(gè)潛望鏡,思考：圖中的人們是怎樣利用光的反射原理解決生活中的難題的？,潛水艇在軍事上的運(yùn)用,觀看完這個(gè)視頻， 你想知道什么呢？,制作一個(gè)潛望鏡,小組活動(dòng),1.觀察、分析潛望鏡，并討論其工作原理。 2.打開(kāi)潛望鏡，觀察內(nèi)部構(gòu)造，并在紙上繪制簡(jiǎn)圖。,潛望鏡工作原理,潛望鏡是利用了光的反射原理，只有當(dāng)鏡面與底邊成45度角，兩面鏡子平行且鏡面相對(duì)時(shí)，才能把物體的反射
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第一單元,7.制作一個(gè)潛望鏡,潛望鏡在科學(xué)研究和國(guó)防建設(shè)上有很多用途。科學(xué)家用潛望鏡在地下室里觀察火箭的發(fā)射；科研工作者用潛望鏡在保護(hù)墻內(nèi)觀測(cè)有放射性危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)；潛水艇在水下航行時(shí)，用潛望鏡觀察海面和空中的情況,潛望鏡,潛水艇上的潛望鏡,右圖是同一方向放置的兩個(gè)平面鏡，代表光照射下的物體經(jīng)過(guò)兩次反射后進(jìn)入人的視野。,運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的光學(xué)知識(shí)，用箭頭標(biāo)出光的傳播路線，并解釋潛望
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第一單元 光,7.制作一個(gè)潛望鏡,一、聚焦,你能藏在桌子下面，在不出來(lái)的情況下，通過(guò)平面鏡觀察到黑板上面的國(guó)旗嗎？,玩一玩,工作人員為什么能通過(guò)潛望鏡觀察到潛水艇周圍的環(huán)境?,潛望鏡有什么神奇的功能呢?,它的內(nèi)部構(gòu)造又是怎樣的呢?,二、探索,將潛望鏡拆開(kāi)進(jìn)行觀察，并記錄其組成部分及結(jié)構(gòu)。,通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)易潛望鏡它由幾部分組成？,你能在圖中畫(huà)出潛望鏡的光路圖嗎？,這兩塊鏡片是怎樣放置？,在紙
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