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上傳時間：2021-03-26
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簡介：10、紙的發明,小課題培養小學生自主學習意識和能力的探究,生得輕巧白凈中國創造發明傳播文化知識深得人類歡迎,東漢時期，他總結人們的造紙經驗，發明了新技術，生產出大量輕便便宜的紙，他的造紙法得到了廣泛推廣，被人們稱做紙神。美國時代周刊公布有史以來最偉大的發明家榜上有名。2008年的北京奧運會開幕式，特別展示了蔡倫發明的造紙術。,蔡倫,造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。,貢獻,造
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簡介：紙的發明,部編版小學語文三年級下冊,你知道在我們的生活中有哪些紙它們都有什么用途嗎,蔡倫,紙的發明,部編版小學語文三年級下冊,插入QQ資料包截圖,合作學習要求1.默讀課文2-4自然段。2.圈畫關鍵信息。3.查閱桌面資料包。4.四人小組合作填表。,問題蔡倫是怎么造紙的,默讀第4自然段，找出蔡倫是怎么造紙的句子，用“”畫出來，并圈畫
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簡介：10紙的發明教學目標1.認識“創、攜、蔡、倫”等10個生字，重點認識“攜、蔡、”。會寫“錄、冊、歐、社”等13個字，注意指導“錄、存、阿、歐”的筆順，尤其是“社”字左邊是“礻”不是“衤”。能正確讀寫“創造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內容并能概括出自然段意思。3.結合相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了4.學習蔡倫觀察發現
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簡介：10.紙的發明,造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。,為什么這樣說呢,初讀要求,請自由、放聲讀課文，遇到不懂的字請讀讀拼音，想辦法解決，不理解的詞可以查閱工具書解決。,1、早在幾千年前,我們的祖先就創造了文字。,2、這些竹片、木片用繩子穿起來,就成了一冊書。但是,這種書很笨重,閱讀、攜帶、保存都很不方便。,chung,xi,cn,知識拓展,4、人們用蠶繭制作絲帛時發現,盛放蠶
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簡介：統編本義務教育語文教科書三年級下冊第10課紙的發明（第1課時）一、教學目標1.隨文學習本課“創、攜、蔡、倫”等生字，重點認識“記錄、制作”。重點指導“冊、保存”的書寫。2.借助課后圖表，理清課文脈絡，了解紙的發明過程。3.練習默讀課文，了解課文如何圍繞-一個意思把一段話寫清楚的。有感情地朗讀課文，感受中華民族祖先的聰明才智，激發民族自豪感。二、教學重難點借助課后圖表，理清課文
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簡介：10.紙的發明教學設計一、教學目標1.認識9個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“造紙術、偉大”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.有根據要求和提示，提取關鍵信息，說清楚紙的發明過程。4.能解釋蔡倫改進的造紙術能夠傳承下來的原因，感受中國造紙術對人類社會進步的促進作用。二、教學重、難點重點說清楚紙的發明過程。能解釋蔡倫改進的造紙術能夠傳承下來的原因難點
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簡介：10.紙的發明,紙的發明圖表,造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發展。,在龜甲和獸骨上，或鑄刻在青銅器上。刻在竹片和木片。在帛上寫字。,蔡倫改進了造紙術,用麻造紙,造紙術發明以前,西漢時代,東漢時代,后來,他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。,紙的生產,早上起來，我先，再。大掃除，值日生先，再。，先，再。,我會
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簡介：10紙的發明教學目標知識與技能1.會認本課“創、攜”等11個字，其中兩個多音字“累鮮”，會寫“術、偉”等12個字，理解相應的詞語。2.朗讀課文，了解紙的發明過程。過程與方法1.學生反復誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，理解紙的發明過程。2.展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行體驗，交流。情感態度價值觀感受中華民族祖先的聰明才智，為做一個中國人而自豪。重點難點1.從
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簡介：教育部審定2018義務教育教科書,10紙的發明,三年級下冊語文,你知道中國古代的四大發明是哪些嗎,造紙術,印刷術,指南針,火藥,10紙的發明,田麗小學邊文匯,攜,創,制,蔡,歐,累,倫,紙飛機,存,鮮,洲,社,我會寫,填一填,默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。,造紙術發明以前,用龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛寫字。,西漢時代,制作出麻紙。,東漢時代
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