-
簡介：紙的發明教學設計教學內容人教版小學語文三年級下冊第三組第10課紙的發明。教學目標【知識與技能目標】能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能篩選重要信息，知道蔡倫是如何改進造紙術的。【過程與方法目標】；引導學生在熟讀的基礎上，概述不同書寫材料出現的時間及特點。體會文章的寫作順序和首尾呼應的寫作手法。【情感態度價值觀目標】使學生既了解中華傳統文化的博大精深，又激發起強烈的民族自豪感。
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-03-26
頁數： 3
-
簡介：10紙的發明,中國四大發明,造紙術指南針火藥印刷術,創造蔡倫朝鮮歐洲社會偉大記錄一冊保存大約積累改進貢獻造紙術學富五車,溫馨提示,1、確定問題小組內討論先確定一個有價值的問題。2、讀文思考用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，該如何解答問題。3、匯報補充組長匯報，組內成員補充。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-03-26
頁數： 20
-
簡介：部編版10紙的發明第二課時三年級下冊教學目標1.正確、流利地朗讀課文。2.弄清楚每個自然段的意思，說清楚紙的發明過程。3.能解釋蔡倫改進的造紙術能夠傳承下來的原因。4.培養學生對中國傳統文化的熱愛之情。教學重、難點1.能說清楚紙的發明過程；能解釋蔡倫改進的造紙術能夠傳承下來的原因。2.培養學生對中國傳統文化的熱愛之情。教學準備1.鼓勵學生通過
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-03-26
頁數： 3
-
簡介：單元要素深厚的傳統文化，中國人的根。,四大發明,蔡倫東漢時期，他總結了前人的經驗，改進了造紙術，生產出大量輕便、便宜的紙。,判斷正誤1，蔡倫發明了造紙術。（）2，蔡倫改進了造紙術。（）,自讀小提示1，我會讀準字音，看清字形。特別注意的字音xicnlnlixin攜存倫積累朝鮮2，我會把讀不通的句子多讀幾遍。3，我能找出課文是圍繞
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-03-26
頁數： 29
-
簡介：10、紙的發明【教學目標】知識與能力1學會本課生字，掌握多音字。2正確、流暢地朗讀課文。3能說出紙的發明經過。4知道紙是怎么發明的，弄清為什么只有蔡倫發明的紙能夠傳承下來的原因。過程與方法1通讀課文，借助工具書預習字詞，理解詞語意思。2把握文章大意，理清紙的發明的過程。3引導學生感受作為一個中國人的自豪感，增強民族自信心。情感、態度與價值觀感受祖先的聰明才智和作為一個中國人
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-03-26
頁數： 5
-
簡介：紙的發明教學設計教學目標1、正確認讀“創、攜、存”等9個生字，讀準多音字“累、鮮”，指導書寫“錄、洲”兩個較易錯的字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。3、默讀課文，感受中華民族祖先的聰明才智。教學重點正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。教學難點正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。課時安排兩課時教學過程第一課時1、談話激趣，導入新課。1
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-03-26
頁數： 3
-
簡介：義務教育教科書三年級下冊第三單元第10課紙的發明教學設計一、教學內容義務教育教科書三年級下冊第三單元第10課二、學情分析經過三年部編教材的學習，三年級的學生已經積累了許多的識字、認字的方法，學生能夠在語言環境中獨立的認識生字，并且通過默讀訓練能夠提取文章中的關鍵信息，紙的發明這是一篇說明文，文章按照時間的順序，敘述了沒有紙之前人們用文字記錄事件的不便，以及紙的發明過程，由此說明中國的造紙
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-03-25
頁數： 5
-
簡介：司南（指南針）,活字印刷,火藥,造紙術,紙的發明,印,執教賈靜蓮湖區八一街小學,我會讀,創造攜帶保存制造蔡倫歐洲社會造紙術,朝鮮新鮮積累勞累,蔡倫,造紙術,蔡倫,造紙術,發明,改進,大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。,大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。,考古學
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2021-03-25
頁數： 36
-
下載積分： 100 金幣
上傳時間：2021-03-22
頁數： 0
-
簡介：教學基本信息課題陶罐和鐵罐是否屬于地方課程或校本課程否學科語文學段中年級年級三年級教材書名義務教育教科書出版社人民教育出版社教學設計參與人員姓名單位聯系方式設計者實施者指導者課件制作者其他參與者指導思想與理論依據1.語文課程標準中指出，要全面提高學生的語文素養，引導學生豐富語言積累，培養語感，發展思維，初步掌握學
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-03-22
頁數： 11
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
