簡(jiǎn)介：廢棄物是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他社會(huì)生活中產(chǎn)生的，在一定時(shí)間空間范圍內(nèi)基本或者完全失去使用價(jià)值，無(wú)法回收和利用的排放物。,什么是廢棄物,身邊的廢棄物,公牛頭（雕塑）畢加索（西班牙）,藝術(shù)家手中的廢棄物,戒煙廣告（攝影）,藝術(shù)家手中的廢棄物,藝術(shù)家手中的廢棄物,如何變廢為寶,1.平面拼貼,2.立體組構(gòu),意義,我們?yōu)槭裁匆儚U為寶,節(jié)約資源、環(huán)保經(jīng)濟(jì).,不要忘記帶上你的創(chuàng)意

簡(jiǎn)介：課題____方寸之間_________審核人課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解篆刻藝術(shù)，篆刻章法，并嘗試治印2、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生審美能力和動(dòng)手能力3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，困材施教，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)能夠嘗試臨摹肖形章，名章，體會(huì)篆刻刀法。難點(diǎn)能夠嘗試臨摹肖形章，體會(huì)篆刻刀法。方法實(shí)踐

簡(jiǎn)介：方寸之間教學(xué)設(shè)計(jì)課題方寸之間課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解篆刻的基本知識(shí),初步感受篆刻獨(dú)特的美。2.了解篆刻的治印步驟及基本用刀方法。過(guò)程與方法在自主合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解篆刻的治印步驟及基本用刀方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中體會(huì)篆刻樂(lè)趣。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)了解篆刻的治印步驟及基本用刀方法。教學(xué)難點(diǎn)篆刻治印過(guò)程中章法布局和刻刀的使

簡(jiǎn)介：方寸之間,篆刻藝術(shù)在我國(guó)有幾千年的歷史，早期的印章文字大都采用篆書(shū)，先寫(xiě)后刻，故稱為篆刻。,刻人姓名，表字或號(hào)。是題款署名用章，身份的象征,閑章多以詩(shī)詞格言，成語(yǔ)警句等為內(nèi)容。除姓名、字號(hào)用章外，其余印章，在印學(xué)上都統(tǒng)稱為“閑章”。如、、,也稱“象形印”，“圖案印”，刻有圖案印章的統(tǒng)稱。古代的肖形印，一般刻有人物，動(dòng)物等的圖象，取材多樣，有龍、鳳、虎、犬、馬、魚(yú)、鳥(niǎo)以及十二生肖等

簡(jiǎn)介：樂(lè)在其中方寸之間教學(xué)設(shè)計(jì)師上次課老師已經(jīng)在你們班聘請(qǐng)了8位組長(zhǎng)，那這節(jié)課就要請(qǐng)這8位組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員團(tuán)結(jié)合作完成本堂課的任務(wù)，表現(xiàn)最好的組每人將獲得由范老師親手設(shè)計(jì)、純手工打造的牛皮書(shū)簽一枚。因?yàn)槭桥Ｆぜ堊龅模m然看上去很樸素，但在當(dāng)今也是有市無(wú)價(jià)的哦你們想不想得到這份禮物師那就先請(qǐng)你們猜猜看，書(shū)簽上老師所篆刻的這枚印章是四個(gè)什么字請(qǐng)舉手回答。展示臺(tái)“樂(lè)在其中”印章生樂(lè)在其

簡(jiǎn)介：美術(shù)作品概覽（四）-如何鑒賞美術(shù)作品教材分析本課程是基于湘版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中最后一課美術(shù)作品概覽教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，為其所拓展出的一節(jié)課程，是鑒賞課程方法及部分理論知識(shí)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，為美術(shù)作品概覽下一課時(shí)作品的鑒賞做鋪墊。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在初次嘗試鑒賞部分古今中外名作時(shí)，缺乏理論及方法的指導(dǎo)，在對(duì)作品的鑒賞過(guò)程中，往往從第一印象及個(gè)人的好惡來(lái)評(píng)價(jià)作品的好與壞。教學(xué)目標(biāo)

簡(jiǎn)介：我喜愛(ài)的書(shū),湘版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第7課,通過(guò)收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。,情感目標(biāo),了解封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去感受、欣賞封面藝術(shù)。,知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),融美術(shù)字與圖形于一體，強(qiáng)調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計(jì)大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)，設(shè)計(jì)出比較完美、體現(xiàn)個(gè)性的封面。,請(qǐng)欣賞,書(shū)籍的內(nèi)容很多一般分為社會(huì)科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)類、文學(xué)

簡(jiǎn)介：我喜愛(ài)的書(shū)封面文字設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我喜愛(ài)的書(shū)封面文字設(shè)計(jì)一、教學(xué)策略本節(jié)課通過(guò)書(shū)籍實(shí)物分析和多媒體的課件演示，讓學(xué)生直觀生動(dòng)地觀察感受封面設(shè)計(jì)的理論學(xué)習(xí)和方法制作。利用多媒體課件讓學(xué)生進(jìn)一步了解封面設(shè)計(jì)的步驟及注意事項(xiàng)，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)等方法，讓學(xué)生體驗(yàn)、思考，進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的審美情趣。二、教

簡(jiǎn)介：變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。變廢為寶是新湘教版八年級(jí)下冊(cè)第六課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。我在教學(xué)中緊緊圍繞自主學(xué)習(xí)、與人合作、共同探究的教學(xué)線索進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和挖掘創(chuàng)造潛能，并使學(xué)

簡(jiǎn)介：手工制作相框教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用身邊容易找到的廢舊材料，設(shè)計(jì)和制作相框這樣的工藝品，用來(lái)美化、裝飾我們的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，完成“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)課程的基本要求。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解相框相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)用可利用的廢舊物品設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框,懂得物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。2、過(guò)程與