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2025-04-02 |
我堅持我進步,熱身活動激發興趣,活動要求1,時間半分鐘,2,動作必須標準,3,兩人一組,面對面做,彼此監督,4,心中默數自己做的個數,5,做完后,請將個數寫在記錄單上,達芬奇畫蛋的故事,最后的晚餐,蒙娜麗莎,堅持,堅持意志堅定持之以恒,案例
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認真傾聽善于動腦積極參與真誠分享,愛探索,愛發現,請嘗試一筆完成以上圖片,我善于動腦,請嘗試一筆完成圖片,我善于動腦,斯帕拉捷發現了超聲波,探索,蝙蝠為什么在夜間飛行,探索,古道爾對黑猩猩進行研究,發現了許多黑猩猩社群中鮮為人知的秘密,探索
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我的生活我做主,山東畫報出版社三年級下冊小學心理健康,這節課我會做到,積極參與用心傾聽真誠分享,游戲規則,游戲全程無聲,用心體驗過程,選擇的這個手指圖片要始終在自己手上,當小組真正找到這只手時,在桌上拼好圖片,就鼓掌示意大家,并且圍桌坐好
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6,想象真奇妙教學設計,活動理念,想象在兒童的學習和思維發展中具有重要作用,人的想象力越強,思維能力越強,想象力萌芽于2歲,并在9歲的時候達到高峰,如果能在這一階段進行有效的引導和刺激訓練,將對孩子成年后思維的廣度產生重大的影響,三年級的學
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三年級心理健康活動設計我能專注做事情活動設計意圖,注意是心理活動對一定對象的指向和集中,它作為一種心理現象,始終伴隨著認識活動或學習的全過程,因此,提高注意力對于順利完成任務,促進智力發展,具有重要的意義,針對小學生注意力的集中性水平較低的
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2025-04-02 |
我的生活我做主,課標分析,中小學心理健康教育指導綱要,2012年修訂,指出心理健康教育的重點是認識自我,學會學習,人際交往,情緒調適,升學擇業以及生活和社會適應等方面的內容,而小學中年級心理健康的主要內容之一是幫助學生建立正確的角色意識,培
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心理健康課嘮叨里的愛教學設計嘮叨里的愛教學設計,活動理念,隨著年齡的増長,小學三年級學生的自我意識迅速發展,獨立意識越來越強,開始想擺脫父母的左右,有一種強烈追求自主的欲望,課前對本校三四五年級學生發放調查問卷,調查結果是當強烈的獨立意識與
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2025-04-02 |
愛探索,愛發現主題背景,當代社會,人們對子女的教育越來越重視,但是,僅僅讓孩子多讀書,多學特長班,就能培養成全面發展的社會主義接班者嗎,學習固然重要,但能夠探索與發現的品質更重要,本次輔導根據心理學對小學生學習品質的研究,基于學校經常組織的
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愛探索,愛發現一,主題背景三年級開始學生進入具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉折年齡,這時候良好的學習習慣正在或已經形成,學生勤奮感也在逐步建立,還需要從激發探索的興趣入手,幫助學生形成新的思維結構,好奇是兒童的天性,他們對事物的好奇是一種
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