語文五年級下冊第二課時了解內容（1）一邊讀一邊看插圖；（2）對照注釋，揣摩句意；（3）小組合作，質疑問難，共同討論。了解內容楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都無法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論用什么盾都不能不被它穿破！”有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”那個人被問得啞口無言。什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，不能同時出現在一起。了解內容翻譯文言文的方法：（1）“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。（2）“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的詞。（3）“補”，就是增補。補出省略句中的省略成分；補出省略了的語句。（4）“換”，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。（5）“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。（6）“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，把難懂的詞句換成通俗的詞句。深讀感悟在大家的追問中，那個楚國人“弗能應也”是什么意思？無法回答。能換一個詞語來替代嗎？啞口無言他為什么無法回答？因為他的話前后矛盾。深讀感悟起因楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”發展或曰：“以子之矛陷子之盾，何如”結果其人弗能應也。深讀感悟道理說話辦事必須實事求是，前后一致。課堂總結這個成語出自于韓非子以后用來形容做事或說話前后不統一，也指不連貫的性格或心情。后用此比喻人的語言行動前后抵觸、不相應合。在日常生活和學習中矛盾無處不在，我們要用正確的方法和思想去分析，去對待，無論做事、說話，都要注意留有余地，不能自相矛盾。板書設計自相矛盾1.起因楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也?！?.高潮或曰：“以子之矛陷子之盾，何如”3.結局其人弗能應也。）4.道理說話辦事必須實事求是，前后一致。課堂作業一、解釋句中加點的字。1楚人有鬻盾與矛者譽之曰：吾盾之堅，物莫能陷也。（）（）2其人弗能應也。（）（）賣夸耀不回答課堂作業二、說說句子的意思.1吾矛之利，于物無不陷也。2不可同世而立。三、在生活中你遇到過像這個楚國人那樣的人或事嗎請舉例說說（不超200字）我的矛非常銳利，什么東西都能被它穿透。不能同時出現在一起