自有紅樓夢出來以后，傳統的思想和寫法都打破了。魯迅評價紅樓夢開談不說紅樓夢讀盡詩書是枉然。清竹枝詞紅樓夢，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年，又稱石頭記風月寶鑒金陵十二釵等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般認為為高鶚所續。今天我們要學的這篇課文選自紅樓夢第七十回。8紅樓春趣曹雪芹(17151764)，名霑（zhn），字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現實主義作家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風流的生活。后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟為生，飽嘗世態炎涼。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經歷，對社會上種種黑暗產生了不滿，這就為創作紅樓夢打下了良好的基礎。紅樓夢第15回的情節梗概紅樓夢的序幕由前五回構成，分別從各個不同角度，為全書情節的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯系，又各有側重。走進背景林第1回甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀第1回是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第2回賈夫人仙逝揚州城冷子興演說榮國府第2回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。第3回賈雨村夤緣復舊職林黛玉拋父進京都第3回是介紹小說的典型環境通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環境的線索。第4回薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案第4回是展現小說更廣闊的社會背景。通過葫蘆僧判斷葫蘆案介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由薛蟠的案件自然帶出寶釵進賈府的情節。第5回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢第5回是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將紅樓夢眾多主要人物和次要人物的發展和結局交代出來。1.初步感受古典文學的語言特點，體會中國古典四大名著之一的紅樓夢的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。2.了解課文內容，初步了解賈寶玉與林黛玉以及其他部分人物特點。3.學習生字詞，能流利、有感情地朗讀課文。學習目標tynhuhu朗讀課文掃清障礙窗屜子嫣然忌諱晦氣chi寶釵chng敞地qi恰似dn石墩子x襲姑娘識字游戲放風箏忌諱襲擊恰似晦氣抽屜寬敞金釵默讀課文，大致說說本課主要寫了一件什么事？整體感知紅樓夢中本回講了春暖花開的時節，賈寶玉帶領著林黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴等和一群花團錦簇似的美人在大觀園中賦詩連句，嘯詠唱和，忽然窗外飄來一只大蝴蝶風箏，于是大家也紛紛加入有趣的放風箏的隊伍。你們看過紅樓夢這部小說嗎？其中給你留下印象最深的是哪個人物？互動課堂賈寶玉與林黛玉主要人物介紹賈寶玉：號怡紅公子出生時口含一塊玉，是賈府的寶貝，從小在女兒堆里長大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛情是世間少有的純純之愛。他性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。林黛玉：紅樓夢中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無比，琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。請熟讀課文，畫出重要詞句，了解有哪些人物，并翻譯成白話文說一說。（李紈）的話還沒說完，就聽窗外一聲響，好像窗扇掉下來一樣，大家都被嚇了一跳。簾子外的丫環們喊道：“一個大蝴蝶風箏掛在竹梢上了，好漂亮的風箏啊，不知是誰家放斷了繩，快拿下來吧。”“放風箏”故事開頭寶玉也出來看，笑著說：“我認識這風箏，這是大老爺那邊院子里嫣紅姑娘的，拿下來給她送去吧。”紫鵑笑著說：“難道天下的風箏都不同，單單她有這個嗎？我不管，先拿起來再說?！碧酱赫f：“紫鵑怎么也學會這么小氣了，你們不是也有嗎，撿別人也不怕犯忌諱。”黛玉說：“可不是嗎，你知道是誰放晦氣的，快扔出去吧，把咱們的拿出來也放放晦氣吧。”紫鵑聽了，忙命小丫環們把這風箏送給園子門口值班的老婆子去，如有人來找好交還給人家。小丫環們一聽到放風箏，立刻七手八腳去拿美人風箏來。有去搬高凳的，有捆剪子股的，也有拔籰（yu）子的。（剪子股、籰子都是放風箏的工具。）寶釵等人站在院門前，讓丫環們在院外寬敞的地方放去。寶琴笑著說：“這個不大好看，不如三姐姐的那一個軟翅大鳳凰好。”寶釵說：“可不是嗎?！庇谑?，回頭對翠墨說：“把你們的也拿來放?！贝淠ツ?。寶玉也來了興趣，也派一個小丫環回家，說：“把昨天賴大娘送我的那個大魚取來?！薄胺棚L箏”故事發展小丫環去了半天，卻空手回來，笑著說：“給晴姑娘昨天放走了。”寶玉著急地說：“我還一次沒放過呢?！碧酱赫f：“這東西反正都是給你放晦氣的。”寶玉點頭說：“也是，那就再去把那個大螃蟹拿來吧。”小丫環去了。不一會兒，小丫環就和幾個人扛了一個美人風箏和籰子來，說：“襲姑娘說，昨天螃蟹給三爺了，這一個是林大娘才送來的，就放這一個吧?！睂氂褡屑毧戳丝?，見美人風箏做得倒是十分精致，也就樂呵呵叫人放起來?！胺棚L箏”故事經過探春的風箏也拿來了，翠墨帶著幾個小丫環在那邊山坡上放了起來。寶琴讓人把自己的一個大紅蝙蝠也拿來。寶釵也讓人拿來七個大雁連成一串放起來。唯獨寶玉的美人風箏放不起來，寶玉怪丫環們不會放，自己放了半天，只飛起房子那么高就落下來了。寶玉急得直冒汗，弄得大家咯咯大笑，寶玉惱火地把風箏扔到地下，指著就喊：“如果不看你是個美人，我早就把你踩個稀巴爛了。”黛玉笑著說：“那是頂線不好，拿出去另外打個頂線就好了?！睂氂衤犃耍ψ屓舜蝽斁€，另外拿了一個來放，大家都仰頭往天上看，見幾個風箏都飛到半空中去了。一會兒，丫環們又拿來各式各樣“送飯的”來，大家痛快地玩了一回。（“送飯的”是放風箏時附加的東西，把它掛在線上，就隨風鼓起來，沿著線往上去，有的上面系著鞭炮，有的系著各種彩帶等。）紫鵑笑著說：“這會勁感到很大了，姑娘來放吧。”只見黛玉拿手帕墊著手，頓了一頓，果然風緊力大。接過籰子來，隨著風箏把籰子一松，只聽一陣嘩啦啦作響，籰子上的線到了頭，黛玉叫人來把風箏放跑。大家笑著說：“各人都有，你先請吧。”黛玉說：“這一放雖然有趣，只是不大忍心啊?！崩罴w說：“放風箏圖的是一樂放晦氣，你更該多放些了，把你的病根兒都帶走就好了?！弊嚣N說：“我們姑娘越來越小氣了，哪一年不放幾個啊，現在怎么又心疼了，姑娘不放，我來放?！闭f著，她就從雪雁手里接過一把西洋小銀剪來，從線的最頭上“咯登”一聲鉸斷，笑著說：“這一下把病根兒可都帶走了?！蹦秋L箏飄飄搖搖，快速地向遠方退去，一會兒就只有雞蛋大小了，轉眼間只剩了一個黑點了，接著就不見了。大家仰著頭，邊看邊說：“有趣，太有趣了?！睂氂窀锌卣f：“可惜不知落到哪里去了，如果落在有人的地方被小孩子撿到還好，如果落到荒郊野外那就太寂寞了。還是把我這個也放去讓它們兩個作個伴兒吧。”于是，也用剪子剪斷，放走了風箏。探春正要剪自己的鳳凰，見天上也有一個鳳凰，就說：“這是誰家的?！贝蠹倚χf：“先別剪你的，看他的倒像是要來纏上你了?！闭f著，就見那只鳳凰漸漸靠近，和這只鳳凰纏在了一起。大家正要往下收線，那一家也要收線，正不可開交，又見一個門扇大的玲瓏喜字帶響鞭的風箏，在半空中噼里啪啦地響著也靠了過來。大家說：“這一個也要來纏上了，先別收線，讓它們三個纏在一起才有趣呢?！闭f著，那個喜字風箏果然和這兩個鳳凰纏在了一起。三處都在收線，三拽兩拽，都斷了線，三個風箏飄飄搖搖飛走了。大家高興地直拍手，笑著說：“太有趣了，不知道那個喜字是誰家的，太會捉弄人了?！摈煊裾f：“我的風箏放走了，我也累了，我要回去休息了?！睂氣O說：“等我們也放走了，大家一起回去?！辈灰粫?，姐妹們都放去才散了，黛玉回到房間也歪著休息了。“放風箏”故事結局再讀課文，抓住人物外貌性格特點在書中批注，然后分組討論交流：文中哪個人物給你的印象深？他她有怎樣的特點？看看下面的外貌描寫，表現了每個人怎樣的特點？猜猜分別寫的是誰？淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心如比干多一竅，病如西子勝三分。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。賈寶玉林黛玉你還喜歡課文中的哪一些人物？請你上臺說說理由；也可以說一說看過紅樓夢之后的人物感想。本文主要講了紅樓夢中，寶玉、黛玉、探春、寶釵等一起放風箏的事情。本文體現了賈府大觀園在鼎盛時期，寶玉與姑娘們放風箏的快樂！8紅樓春趣結構梳理本文主要講了紅樓夢中，寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風箏的事情，表現出。主題概括賈府當時繁榮昌盛，寶玉的無憂無慮拓展延伸大觀園放風箏片段欣賞點擊圖片播放視頻課外閱讀，好書推薦：1.課外閱讀紅樓夢。2.重點閱讀描寫人物外貌、動作、神態、語言的片段。課堂演練一、用“”給加點字選擇正確的讀音。抽屜（tsh）忌諱（wihu）敞開（chnshn）襲擊（xx）晦暗（humi）金釵（chchi）二、回顧課文內容，完成練習。紅樓春趣講述了寶玉、黛玉等在（地方）（做什么）的故事。閱讀名著，遇到讀不懂的內容，可以采用的方法是（）（多選）。A.根據上下文猜測語句意思B.知道大意即可C.反復琢磨，弄明白為止D.結合了解的資料或看過的電影、電視大觀園放風箏ABD三、課后作業。1.課外給父母講紅樓夢里面的小故事，說一說自己喜歡的人物特點。2.摘抄紅樓夢中寫人物外貌、語言、動作、神態的句子。3.看看紅樓夢的電影并寫下感后感