8.太陽、月球和地球【教學(xué)目標(biāo)】1.用圖畫的形式描述太陽、月球和地球。2.掌握搜集有關(guān)的太陽、月球和地球的方法。3.掌握制作地球主題海報的方法與過程，在此活動中了解關(guān)于地球的新知識。4.培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索知識的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.掌握搜集有關(guān)的太陽、月球和地球的方法。2.掌握制作地球主題海報的方法與過程，在此活動中了解關(guān)于地球的新知識【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問題。教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于地球、月球和太陽的一些知識，同學(xué)們想一想，它們都是什么顏色呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.給太陽和月球圖涂上顏色并說明原因。（1）教師出示太陽和月球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生畫出它們并涂上顏色。（2）學(xué)生觀察圖片，自主畫出它們的圖畫。（3）教師指名學(xué)生展示圖畫，分享上色的原因。2.制作地球主題海報。（1）課件出示完成的地球主題海報，指導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）教師：你們制作過主題海報嗎？想不想制作一幅自己的主題海報呢？（3）教師指導(dǎo)學(xué)生制作主題海報，明確步驟：收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料（確定資料來源、判斷資料的科學(xué)性、比較材料、選用材料）；確定地球海報的主題色彩；制作海報；展示和交流。（4）指導(dǎo)學(xué)生完成隨堂學(xué)部分。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識。1.關(guān)于太陽、月球和地球的不同特點(diǎn)。（1）教師：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于太陽、月球和地球的知識，讓我們一起來比較一下它們不同的特點(diǎn)。（2）學(xué)生根據(jù)所學(xué)匯報，教師匯總后補(bǔ)充。2.教師總結(jié)。（1）相同點(diǎn)：都是球體、都有壽命、都會運(yùn)動、都處在銀河系（2）不同點(diǎn)：顏色、表面地形、大小、質(zhì)量、溫度、運(yùn)動方式、有無生命四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識。教師分組學(xué)生課后制作地球主題海報，明確學(xué)生記錄在此過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。【板書設(shè)計(jì)】太陽、月球和地球主體海報的制作：選擇主題顏色收集和選用資料制作海報展示和補(bǔ)充【教學(xué)反思】本節(jié)課在學(xué)習(xí)的過程中大量使用了多媒體教學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠更直觀的學(xué)習(xí)知識，但多媒體的大量使用也導(dǎo)致學(xué)生在課堂上注意力的不集中，應(yīng)在今后的教學(xué)過程中多加平衡。在認(rèn)識天體上應(yīng)多留空間給學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的知識探究興趣。關(guān)于本節(jié)課制作地球主題海報的活動，因?yàn)闀r間和教學(xué)條件限制，我并沒有在課堂上指導(dǎo)學(xué)生完成，而是安排在課后讓學(xué)生以小組和做的形式制作，是本節(jié)課的遺憾