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科學學科教學設計教材內容蘇教版一年級下專項學習像科學家那樣執教教材分析本冊的專項學習“像科學家那樣”指向科學探究能力的專門訓練。如右圖所示，本套教材科學探究能力的訓練遵循螺旋式的設計思路：在低、中、高三個年段呈現的科學探究活動從簡單到復雜，在每一冊重點訓練一種或幾種科學探究能力。專項學習抓住科學探究的三個主要環節提出問題、尋找證據、分享交流，意在讓
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5.玩轉小水輪一、學習目標：1、讓學生利用下發到手的學具組裝一個可以轉動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。來源amp3、通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利二、教學重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。來源:中教am
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上傳時間：2022-01-16 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：113
5.玩轉小水輪一、學習目標：1、讓學生利用下發到手的學具組裝一個可以轉動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3、通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利二、教學重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。來源:中教amp%網三
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專項學習像科學家那樣廈門五緣第二實驗學校劉欣吉【課標落實】小學科學課程的總目標是培養學生的科學素養，并為他們繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。這就意味著科學課程不能只教給學生科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什么，科學家怎么做科學研究，小孩子怎么學著科學家的樣子做科學研究。課程標準明確指出，科學探究是獲取科學知識的主要途徑，是通過多種方法尋找證據、運用創造性思維和邏
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專項學習像科學家那樣【課標落實】小學科學課程的總目標是培養學生的科學素養，并為他們繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。這就意味著科學課程不能只教給學生科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什么，科學家怎么做科學研究，小孩子怎么學著科學家的樣子做科學研究。課程標準明確指出，科學探究是獲取科學知識的主要途徑，是通過多種方法尋找證據、運用創造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評價與
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專項學習像科學家那樣【課標落實】1對課程標準中“科學探究總目標”的落實。（1）了解科學探究是獲取科學知識的主要途徑，是通過多種方法尋找證據、運用創造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評價與交流等方式達成共識的過程。（2）知道科學探究需要圍繞已提出和聚焦的問題設計研究方案，通過收集和分析信息獲取證據，經過推理得出結論，并通過有效表達與他人交流自己的探究結果和觀點能運用科學探究方法解決比較
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專項學習像科學家那樣【教材分析】本課是蘇教版小學三年級下冊最后一個單元專項學習部分的內容，本單元要讓學生認識的科學科學有不同的領域，科學家也有他們各自的研究領域，但是他們有都有一個共同的特點
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像科學家那樣【教材分析】本冊的專項學習“像科學家那樣”指向科學探究能力的專門訓練。隨著學生探究能力和思維發展的進程，從中年段開始，我們把探究活動從低年段的三個環節進一步擴展到六個環節提出問題、作
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專項學習像科學家那樣【教材分析】本冊教材內容由“植物的一生”、“植物與環境”、“聲音的奧秘”“身邊的材料”、“觀測天氣”和“專項學習像科學家那樣”六個部分組成。本套教材在每冊最后部分都設置了專
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蘇教版科學三下專項學習像科學家那樣教學設計課題專項學習像科學家那樣單元6學科科學年級3學習目標科學知識目標1.知道科學有不同領域，不同領域的科學家分別研究什么。2.知道科學探究是獲取科學知識
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像科學家那樣一年級科學下冊專項學習（蘇教版）0102030405提出問題螞蟻喜歡吃什么？蝸牛是怎樣爬行的？草地上有哪些昆蟲？蜜蜂怎樣采蜜的？.小小科學家PPT模板下載：行業PPT模板：節日PPT模板：PPT素材下載：PPT背景圖片：PPT圖表下載：優秀PPT下載：PPT教程：Word教程：Excel
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形形色色的動物【教材分析】本節內容選自蘇教版科學一年級下冊第四單元動物與植物的第10課形形色色的動物，在課標的科學知識學段目標中屬于“生命科學”范疇。本課主要通過圖片及視頻的展示，在游戲中讓學生了解常見的動物，并能通過各種形式描述出動物的各種特征，同時能夠區分出動物與非動物的本質特征，在學習的同時，激發學生愛護動物的情感體驗。教材共有四個活動：第一個活動，認識生活中常見的動物。第二個活動，通
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蘇教2017課標版小學科學一年級下冊第四單元動物與植物第12課動物人教學設計【教材分析】本課是江蘇教育出版社小學科學一年級下冊第四單元的最后一課。本單元提出“世界是物質的”主題是設計本冊教材的核心思想。在認識了石頭與泥土、水、空氣之后，本單元的設計圍繞地球環境的又一重要組成部分生物圈展開。神奇的大自然中存在著無數多姿多彩的動物和植物。一年級學生也已經積累了大量有關動物和植物的感性經驗
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Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet教材分析：本模塊是教材的第五模塊，它以“購物”為話題，該話題與學生們的生活實際息息相關，交際性、應用性比較強。學生們也比較感興趣。購物這一話題學生們在小學初步接觸，有一定基礎，該模塊在他們有一定認知基礎上進一步深入，能吸引學生的求知欲。其中
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大象的耳朵（第一課時）一、教學目標：1、利用多種方法識字，激發學生的識字興趣。2、能夠正確書寫“扇”，感受漢字的魅力。3、讀好問句和人物對話。二、教學重點：1、利用多種方法識字，激發學生的識字興趣。2、能夠正確書寫“扇”，感受漢字的魅力。3、讀好問句和人物對話。三、教學難點：體會大象想法的變化。四、教學過程：1、導入：又到了春暖花開的季節了，動物園里的小動物們可開心了，有的
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教學設計課題第16課明朝的科技、建筑與文學教學目標知識與能力：1、了解本草綱目、天工開物、農政全書等科技著作和三國志通俗演義水滸傳西游記等文學、戲劇作品。2、了解明長城和北京城的建筑特點，理解科技文化成就與時代背景之間的內在聯系。過程與方法：1、列表歸納明朝科技成就，提高比較分析能力2、識讀明長城示意圖明朝北京城平面圖等地圖、圖片，提高從圖中
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浮力教學設計一、教學目標知識與技能（1）通過實驗，認識浮力。（2）通過學生實驗，知道影響浮力大小的因素。過程與方法（1）通過實驗，認識浮力的存在及浮力產生的原因。（2）通過小組合作探究，制定實驗方案，能用控制變量法完成探究影響浮力大小因素的實驗。情感、態度與價值觀（1）學生通過一系列實驗，能保持對自然界的好奇。（2）通過探究影響浮力大小因素實驗，學生樂于參與觀察、實驗、制作
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叮鈴鈴一、教學內容：人民音樂出版社出版的五年級上冊第六課快樂的少年叮鈴鈴。二、教學目標1、通過學唱歌曲叮鈴鈴，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養其熱愛生活、熱愛大自然的情感。2、通過整體聽唱法，引導學生參與聽、唱、說等實踐活動，讓學生體驗、發現、創造、表現音樂美。3、分組合作表現二聲部，能用比較和諧統一的聲音，有感情地完整地演唱歌曲。三、教學重點二聲部教學四、教
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