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讓美走進孩子心中生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養，是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式，將生
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：56
安全在我心中活動目標1、了解安全的一些相關知識，學習未成年人保護法，了解里面的一些內容。2、培養學生的安全意識。3、激發學生參與活動的興趣和積極性，培養學生的實踐能力。活動重點了解安全的相關知識，積極主動地參與活動。活動難點增強安全意識，擬寫活動計劃和活動總結。活動準備未成年人保護法的相關資料。教學過程教學設計:一、準備階段1、引入主題
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第十一課：網絡安全記心中教學內容：1.網絡犯罪要警惕。2.網絡安全知多少。3.防護意識要加強。核心素養培養目標：1.了解網絡犯罪的形式有哪些；2.了解影響網絡安全的因素，知道該如何維護網絡安全；3.加強網絡安全防護意識，能正確使用殺毒軟件來保護計算機。教學重點：1.網絡犯罪形式；2.影響網絡安全的因素；3.電腦管家的安裝與使用。教學難點
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部編教材道德與法治三年級上冊第三單元9心中的“110”教學設計教材簡析本課是部編教材道德與法治三年級上冊第三單元的第三課。本課是依照品德與社會課程標準（2011年版）中“我的健康成長”第6條中的“知道日常生活中有關安全的常識，有安全意識和基本的自護自救能力。”是前面兩課幫助學生樹立安全意識，學習自救自護的內容基礎上的深化。旨在從人際安全方面，引導學生在生活中如何正確認識和對待陌生人。本
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第九課心中的110教學設計教學目標：提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。課前準備：調查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機、網吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。教學準備：（課前播放FLASH祝你平安
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道德與法制教學設計課題：9心中的“110”教學對象：三年級上課時：第一課時一、教材分析心中的“110”是統編版小學道德與法治三年級上冊第三單元第9個課。本課通過防盜、防騙、防拐、防性侵教育，旨在讓學生初步認識社會的復雜性，提高安全防范意識，學會自救自護。本課共2課時，此為第一課時。第一課時把“我該怎么辦”和“不要輕信陌生人”整合在一起，引導學生從具體的案例和情境中發現危險，學會自我保護。二
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心中的“110”教學預案教學目標1.通過具體的情境知道心中的“110”，認識到心中沒有“110”的危險。2.增強安全防范意識，提高解決問題能力，學會保護自己。3.培養自信心，學會在生活中如何面對陌生人。教學重難點重點：增強安全防范意識，提高解決問題能力，學會保護自己。難點：培養自信心，學會在生活中如何面對陌生人。教學準備教師：課件、卡片、道具教學過程一、聯系實際，導入新課1.課件出示1
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部編版三年級道德與法治上冊心中的“110”教學設計一、教材分析本課是部編版小學三年級上冊道德與法治第三單元“安全保護我成長”這一主題的第9課心中的“110”。這一課既是對小學低年級安全教育的深化，也是對本單元第7課生命最寶貴和第8課安全記心上這兩個教育主題的拓展，也就是從日常生活中的交通、水電的安全教育，深入到識別生活中的人為欺騙。教材中呈現給我們的幾個案例貼近學生生活，能讓學生學會時刻保
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心中的“110”教學設計教學目標：1.情感態度與價值觀目標：提高安全防范意識提高對陌生人的警惕2.能力目標：掌握自我保護的方法，懂得向警察求助。3.知識目標：通過情景模擬，提高對陌生人的警惕性，遇到危險時，懂得及時求助教學重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。教學難點：提高對陌生人的警惕性，遇到危險時，懂得及時求助。課前準備：課件。教學流程：（一）走近“110”師
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心中的“110“教學設計教材分析本課是部編道德與法治三年級上冊第三單元安全教育主題下的第三課。本課是在承接前面兩課幫助學生樹立安全意識，學習自救自護的內容基礎上的深化。旨在從人際安全方面，引導學生在生活中如何正確認識和對待陌生人。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“有點警惕性”，通過創設獨自在家有人來敲門的情境以及智捉小偷的案例，重在提高學生日常生活中的警惕性。第二個板塊的話題“不要上
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心中的“110”教學目標：引導學生從具體的案例和情境中認識心中沒有110的危險從中懂得生活中常會遇到許多看似平常卻暗藏著危險的事不要忘了給自己提個醒不上當受騙遇事多動腦筋學會自救自護。重、難點：讓學生懂得不上當受騙遇事會多動腦筋學會自救自護。教學過程：一、走近“110”過渡語：小朋友，咱們先來看幾個數字，看著這些數字，能說上幾個特殊服務的電話號碼嗎？1、由特殊服務的電
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心中的110教學設計教材分析本課是部編道德與法治三年級上冊第三單元安全教育主題下的第三課。本課是在承接前面兩課幫助學生樹立安全意識，學習自救自護的內容基礎上的深化。旨在從人際安全方面，引導學生在生活中如何正確認識和對待陌生人。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“有點警惕性”，通過創設獨自在家有人來敲門的情境以及智捉小偷的案例，重在提高學生日常生活中的警惕性。第二個板塊的話題“不要上當受騙
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三年級上道德與法治第三單元第9課心中的110學習資料目錄出處三年級道德與法治上冊教材解讀線下學習小學道德與法治課堂教學中的安全教育教學論壇品德與社會新課程標準道德與法治核心素養解讀線下學習啟發感想之前我只是知道兒童安全教育問題備受關注，卻沒有意識到兒童安全問題的重要性以及作為教師在兒童安全問題中所起到的重要作用。近年來，隨著兒童安全事故的頻發，使得教育界開始反思眾多的不足之處
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：131
第1頁共4頁9、心中的“110”教案【教材分析】部編版道德與法治小學三年級上冊第三單元第9課心中的“110”。三年級強調了生命高度的安全教育、主要有保護生命的安全技能學習和人際安全的教育。【教學目標】1了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。2培養防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。3在課外能積極收集警惕性和自我保護意識相關的資料。【教學重難點】重點：了解保持警惕性的重要性，認識到社會
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19心中的“110”教學設計一、教學目標知識與能力：理解什么是心中的110，并知道如何用心中的110保護自己。過程與方法：通過情景模擬和小組交流討論等方法，提高學生自護自救能力。情感態度與價值觀：提高警惕性，增強和壞人壞事做斗爭的智慧和勇氣。二、教學重難點：教學重點：建立必要的安全防范意識，懂得如何應對危險。突破方法：通過演一演、議一議、說一說來突破。教學難點：學會用心中的110來保
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課題：心中的110教學對象：（填寫年級）三年級課時：第1課時一、教學內容分析（簡要說明課題、學習內容以及這節課的價值。心中的110是三年級上冊第三單元“安全護我成長”中的第三課。教育主題是社會性安全，因為對兒童的傷害不單是指災害或外事故，一些人為的社會因素對兒童身心的傷害同樣值得注意。這一課分2塊分別是有點警惕性和不要上當受騙，提醒兒童在與陌生人打交道時應該提高警惕。二
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人教版道德與法治三年級上冊心中的“110”教學設計教材分析心中的“110”是部編小學道德與法治三年級上冊第三單元“安全護我成長”中的最后一課。本課共有兩個話題：第一個話題“有點警惕性”，第二個話題“不要上當受騙”。計劃分兩課時完成。本節課為第二課時，完成第一個話題的第二個活動和第二個話題。通過講述教材63頁“陳宇智捉小偷”的故事，旨在引導學生了解同齡人遇到壞人時的表現，學習正確的處理方法。教材
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110”教學設計教學目標：通過具體的情境知道“心中的110”認識到心中沒有110的危險性。意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險提醒自己心中要有110不上當受騙提高解決問題的能力進行簡單的自救自護。培養自信心提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。重點難點:識破生活中潛藏的危險心中謹記110。教學過程：課前互動（異掌同聲）“異掌同聲”游戲；老師請同學全部起立，同學們要看清老
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心中的110教學設計教學目標：1、通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。2、引導學生從具體的案例和情境中認識心中沒有110的危險從中懂得生活中常會遇到許多看似平常卻暗藏著危險的事不要忘了給自己提個醒不上當受騙遇事多動腦筋學會自救自護。教學重難點：重點：讓學生懂得不上當受騙遇事會多動腦筋學會自救自護，撥打心中的110。難點：培養自信心，提高和
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