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踏雪尋梅教學目標：1、感受歌曲的時代風格和高雅意境，能對歌曲表現的畫面展開美好而富有情趣的想象。2、能生動地演唱歌曲，用富有表現力的歌聲再現歌曲的意境。3、能對歌曲的歌詞、旋律進行賞析，在歌唱中將對歌曲的感性認識與樂譜的理性認識結合統一起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現作用。教學重點：歌曲高雅意境的感受以及用生動的演唱來表現它。教學難點：歌曲的賞析與演唱表現藝術處理的
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湖南文藝出版社五年級上冊第十課踏雪尋梅教學設計教學目標：1.能用甜美、跳躍、和諧的聲音演唱歌曲踏雪尋梅，表達對梅花的喜愛以及雪后尋梅的愉悅心情。2.能生動地演唱歌曲，用富有表現力的聲音唱出歌曲的意境。3.能在演唱中充分體現速度力度，強弱等音樂要素的表現作用。4.了解詞曲作者及歌曲相關背景。教學重點：能用甜美、跳躍的聲音演唱歌曲踏雪
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湘教版五年級上冊第十課踏雪尋梅音樂教學設計教學內容：湖南文藝出版社義務教育教科書五年級上冊第十課踏雪尋梅教學思路：踏雪尋梅是一首深受學生喜歡的歌曲，其歡快的旋律與朗朗上口的歌詞完美結合，給予人們豐富的想象和視聽享受。教材提供的合唱版本踏雪尋梅中，低聲部用富有彈性、生動形象的“叮當”聲襯托高聲部，讓歌
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踏雪尋梅教學設計教學內容：五年級上冊第十課踏雪尋梅第一課時教學目標：1、能生動地演唱歌曲的第一聲部，用富有表現力的歌聲再現歌曲的意境。2、通過對歌曲的歌詞、旋律賞析，在歌唱中將對歌曲的感性認識與樂譜的理性認識結合統一起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現作用。3、通過感受歌曲的時代風格和高雅意境，能對歌曲表現的畫面展開美好而富有情趣的想象，并能學習歌曲中梅花的品質。教學重點
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踏雪尋梅教學設計一、教學目標1.積極參與活動，感受踏雪尋梅的情趣美，并在活動中體會歌曲的意境。2.通過演唱和實踐活動，理解力度、速度等音樂要素的作用，并演唱出來。二、教學重難點【重點】通過歌唱實踐，學生能夠提高音樂表現力和審美能力。【難點】理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結合方法，使用正確的力度和速度和諧演唱。三、教學用具電子琴、多媒體、打擊樂器四、教學過程
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踏雪尋梅教案教學目標:通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。教學重點:能用輕松明快的聲音學會演唱踏雪尋梅。教學難點:1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。教學教具:電子琴課堂樂器音響PPT教學課時:一課時教學過程:(一)組織教學導入唱歌曲(鈴兒響叮當)(歡快高興活潑的情緒)(二)、新課師:今天，我們一起來
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踏雪尋梅教學目標：通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。教學重點：能用輕松明快的聲音學會演唱踏雪尋梅。教學難點：1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。教學教具：電子琴、課堂樂器、音響、PPT。教材分析：踏雪尋梅是一首簡短而高雅的藝術歌曲，整曲洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現，生
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踏雪尋梅思考：這首歌曲描寫了哪些景物？聆聽：思考：這首歌曲描寫了那些景物？你的心情怎樣呢？聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？你的心情怎樣呢？聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？勾畫了一幅學生騎著毛驢，踏著冬雪去賞梅花綻放的畫面。興奮、愉快黃自（1904-1938）字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。早年在美國歐伯林學院及耶魯大學音樂學校學習作曲。1929年回國，先后在上海滬
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：12
墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅王安石踏雪尋梅“霽”就是雪后放晴。“灞橋”就是有扶手的石板橋。小知識聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？這首歌表達了怎樣的情緒？愉悅，怡然自得。運用了什么演唱形式？合唱。初步感受歌曲A.pltmpltmfltfB.mpltpltmfltfC
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踏雪尋梅教學設計一、基本信息學科（版本）義務教育教科書蘇少版章節第八單元學時第一課時年級四年級知識點力度記號、休止符的表現課型教唱課課堂環境要件希沃課件、課外資源包、平板等2、教學目標1感知中華母語文化，能用自己恰當的聲音大膽、自信的表達歌曲的意境。2運用強弱對比，連音與斷音對比等表現手法來分析與
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少年閏土教學設計學習目標1、自學生字，理解含義深刻的句子，進而理解課文內容。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3、感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。4、學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。教學重點難點指導學生抓住對閏土的外
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分數的簡單應用（一）教學設計一、學情分析本單元前幾課時的學習中，學生已經初步認識了幾分之一和幾分之幾（基本上是真分數），知道了分數各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數，會比較分子是1的分數，以及同分母分數的大小。還學習了簡單的同分母分數加、減法。學生已經學習了把一個物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數來表示。本節課是要理解把許多物體看作一個整體，平均分成若干份，也可以用分數來表示這樣的
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男生女生大不同教學設計活動目標：1、科學認識男女同學之間由于性別差異所帶來的性格、體能、思維、個性、心理等方面的不同。2、懂得男生、女生友好交往，相互尊重，初步感受同學間的友愛之情。3、學會發現異性同學的優勢，學會揚長避短、取長補短，共同健康成長。學情分析：小學五年級的學生正處在青春發育期的萌芽階段即將或正迎來他們身心變化最為迅速而明顯的時期。青春期的到來除了給學生帶來成長的喜悅之外
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牧童謠教學目標：1、學會牧童謠歌詞，知道前奏。能用對唱的感情來表現歌曲2、學習柯達伊LA的手勢，感受12356四個音的音高關系3、復習鞏固X、X和XX組合的節奏教學重點：用對唱的情景模擬來表現教學難點：掌握柯達伊手勢1356四個音教具準備：旋律卡片打擊樂器雙響筒串鈴教學流程：一、律動導入1、隨DoReMi音樂老師帶學生進入教室教師：隨著快樂的DoRe
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22.我們奇妙的世界教學設計【教材解析】本文通過描繪天地中的各種事物展現了世界之奇、之美，表達了作者對這奇妙世界的喜愛。文中所寫事物都是生活中極普通的但在作者眼里卻有如此美的發現，也啟發讀者要擁有一雙善于發現美的眼睛。課文篇幅較長，但結構清晰，生動的語言是本文的最大特色。課文每一段都很簡短大多數段落只有一句話卻充滿詩意和畫面感。天地間的平凡景物通過作者的筆讓每一片云彩、每一
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譯林小學英語6BUnit5ApartyCheckouttimeampWritingtime教學設計昆山市實驗小學程淑君【教材分析】本單元的話題是派對，通過單元學習，促使學生掌握一般將來時begoingtodosth及其一般疑問句、特殊疑問句的用法，并能把將來時的相關日常交際用語、詞匯和語言結構有機結合起來，在一定的情境下談論即將發生的事件。同時讓學生了解參加聚
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部編版二年級語文上冊狐假虎威教案設計教學要求：1、本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。教學重點：識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。教學難點：揭示寓意。教具準備：課文錄音、生字卡、動物頭飾.教學
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親密有“間”青春期的交往一、活動目標：1知識目標：分析男女生交往過程中的現象，了解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。2能力目標：明確男女生交往的必然性，學會從不同的角度欣賞異性同學，樹立健康的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當方式。3情感、態度、價值觀目標：通過學習使學生愿意和異性交往并尊重對方；正確認識并接受青春期開始出現的對異性的心理，初步形成有關友誼的正
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廣州市小學心理健康教育六年級上冊少男少女【教材分析】少男少女是廣州市學校心理教育研究會編寫的小學心理健康教育，六年級上冊第四課。本課設計立意在于，幫助學生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優勢，同時認識到男生女生會產生不可避免的交往，圍繞男生女生如何處理好交往問題，學習掌握男生女生之間恰當的交往方式。教材針對學生存在的心理問題，立足于教育實際，重點突出了心理訓練的操作
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