我不是故意的

湘教版心理健康課件小學一年級下冊第4課我不是故意的游戲導入馬蘭開花游戲規則老師口令馬蘭花馬蘭花風吹雨打都不怕學生口令請問要開幾朵花老師說出任意數字比如3就3個人抱在一起轉換環節佩奇的故事水牛和小狗都跟佩奇說了

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我家是個動物園

湘教版心理健康課件小學一年級下冊第2課我家是個動物園我們來逛動物園行業PPT模板http我們來逛動物園活動規則請同學跟著老師的節奏拍手邊拍手邊說動物園里有什么老師走到誰跟前停下就請誰站起來說出一種動物的名字不能重復

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整潔更舒服

湘教版心理健康課件小學一年級下冊第5課整潔更舒服幫物品回家玩具之家文具之家天天的儀表亮亮的儀表整潔的儀表讓我們更受歡迎在生活中我們不僅需要整潔的儀表我們的物品也需要整潔有序我們的書包文具書本大家的房間都有整潔的

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要分享嗎

湘教版心理健康課件小學一年級下冊第8課要分享嗎游戲落落落下來游戲規則老師說落落落下來學生問什么東西落下來當聽到食物時同學們用身體做愛心并說謝謝你當聽到不是食物的物品時同學們張開雙臂說請你一起用收到禮物

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董存瑞舍身炸暗堡mp3

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董存瑞舍身炸暗堡朗讀音頻

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新湘教版二

湘教版二年級下冊音樂全冊教案第一課多快樂呀多幸福教學目標1學會演唱多快樂呀多幸福這首歌并能運用固定聲勢節奏為歌曲伴奏2積極學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌表演在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂體驗與他人合作表演的快樂并

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新人教版三年級下冊音樂全冊教案朝景

新人教版三年級下冊音樂全冊精品教案朝景教學設計欣賞課一教材分析管弦樂朝景是挪威作曲家愛德華格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評劇培爾金特寫了二十三段配樂后選擇其中八段改編為兩個組曲本曲就是培爾金特第一組曲中的第一首這原是

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新浙美版

新浙美版小學一年級下冊美術全冊教案1五彩的煙花教材分析本課以五彩的煙花為題意在通過中國傳統節日放煙花的習俗表現煙花燦爛輝煌的瞬間教材選擇以油畫棒或蠟筆這兩種作畫工具學生可自由選擇以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具和水彩

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大單元整體教學1-4設計塔臺模型

第4課時設計塔臺模型教學設計一教學目標科學觀念工程設計是一個復雜的過程需要綜合考慮各個因素及之間的關聯科學思維能反思自己的設計不斷改進探究實踐1愿意與小組成員合作交流根據建造塔臺的具體任務綜合考慮相關因素制訂出建造

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核心素養目標

小學高年級新時代中國特色社會主義思想學生讀本全冊教案課題第一講偉大事業都始于夢想總第1課時本課時教學目標知識目標知道中國夢的內涵理解個人夢中國夢之間的關系懂得實干才能夢想成真能力目標通過多種方式提高搜集信息整理資料的能力情

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教科版五下科學大單元教學設計1-1種子發芽實驗

1種子發芽實驗一教學目標科學觀念知道種子發芽需要一定的條件科學思維用對比實驗對變量進行控制引導學生形成嚴謹的科學思維探究實踐1能夠使用對比實驗的方法設計種子發芽實驗研究種子發芽所需條件的過程2能夠結合自己的實驗計劃開

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教科版五下科學大單元教學設計1-3綠豆苗的生長

3綠豆苗的生長一教學目標科學觀念知道空氣是一種混合物質氮氣和氧氣是其主要成分初步了解植物可以吸收陽光空氣和水分并在綠色葉片中制造其生存所需的養分初步認識到生物的形態結構生活習性是同它們的生活環境相適應的科學思維可以利用

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教科版五下科學大單元教學設計1-2比較種子發芽實驗

2比較種子發芽實驗一教學目標科學觀念綠豆種子發芽需要水空氣和適宜的溫度土壤和陽光不是種子萌發的必要條件科學思維用比較的方法能根據事實區別哪些是種子發芽的必要條件探究實踐能夠收集整理分析數據并在與同學的交流研討中得出

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第四單元大單元教學解讀

本單元以宋代詩人文天祥的名句人生自古誰無死留取丹心照汗青開篇緊扣理想和信念的主題編排了古詩三首馬詩石灰吟竹石十六年前的回憶為人民服務董存瑞舍身炸暗堡四篇課文新增了綜合性學習奮斗的歷程通過開展閱讀分享會制作小詩集

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統編版語文三年級下冊

自然生靈攝影展第一單元單元整體教學設計單元語文要素試著一邊讀一邊想象畫面體會優美生動的語句試著把觀察到的事物寫清楚單元人文主題本單元以可愛的生靈為主題編排了絕句惠崇春江晚景三衢道中3首古詩和燕子荷花昆蟲備忘錄3篇課文多角度展現

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第一單元單元整體教學

自然生靈攝影展第一單元單元整體教學設計單元語文要素試著一邊讀一邊想象畫面體會優美生動的語句試著把觀察到的事物寫清楚單元人文主題本單元以可愛的生靈為主題編排了絕句惠崇春江晚景三衢道中3首古詩和燕子荷花昆蟲備忘錄3篇課文多角度展現

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人教版數學七年級下冊大單元教學設計

53平行線的性質單元教學設計一單元目標通過實際操作引導學生動手畫出兩條平行線再畫出一條直線截取這兩條平行線然后拿出量角器測量一下所形成的八個角對比一下度數關系就可以得到結論通過學生的自己動手操作培養學生的思考能力拓

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分類與整理大單元教學設計一年數學下冊

第三單元第1課時分類與整理教學設計學校授課班級授課教師學習目標1能按照單一的標準或選定一個標準對事物進行分類2能對分類結果進行整理并完成簡單的統計活動3能看懂簡單的統計圖表提出問題并回答問題重點用不同的方法整理數據難點初步運

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位置與方向一

單元整體設計單元名稱位置與方向一1教材分析本單元主要教學圖形與幾何領域中有關位置的內容主要包括三個部分的內容第一部分在現實情境中認識東南西北東北西北東南和西南八個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向第二部

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圓柱與圓錐

單元整體設計單元名稱圓柱圓錐1單元教材分析在空間與圖形方面這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學在已有知識和經驗的基礎上使學生通過對圓柱圓錐特征和有關知識的探索與學習掌握有關圓柱表面積圓柱圓錐體積計算的基本方法促進空間觀念的進一

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