教科版五年級上冊科學大單元作業設計

教科版五年級上冊科學大單元作業設計一單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱科學五年級第一學期教科版地球表面的變化單元組織方式自然單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1第二單元第一課地球的表面2第二單元第二課地球的結構

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大單元整體教學教科版科學三上第二單元空氣第4課

第4課時空氣有質量嗎教學設計一教學目標科學觀念通過稱量皮球以及稱量前后的質量變化知道空氣是有質量的而且空氣的質量是可以被稱量的科學思維在測量空氣質量的活動中通過比較皮球前后兩次的質量變化理解空氣是有質量的科學實踐將稱量空氣的

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大單元整體教學教科版科學四上第一單元聲音第2課

第2課時聲音是怎樣產生的教學設計一教學目標科學觀念聲音是由物體的振動產生的科學思維能從多個物體發聲的觀察事實中對原因進行假設性解釋探究實踐能觀察比較描述物體發聲和不發聲時的不同狀態并記錄下來態度責任在探究的過程中積極大

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第一單元光第6課光的反射現象

6光的反射現象一教學目標科學觀念1知道光碰到鏡面會改變傳播方向形成反射現象2知道反射光也是沿直線傳播的3我們之所以能看到物體是因為物體上有光反射到眼睛里科學思維能通過實驗分析光的反射現象探究實踐1能根據陰影晃

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大單元整體教學教科版科學四上二單元呼吸與消化第2課

第2課時呼吸與健康生活教學設計一教學目標科學觀念1通過資料閱讀和體驗活動知道呼吸就是氣體在體內交換的過程使氧氣進入血液同時排出二氧化碳肺是身體進行氣體交換的中轉站2人體運動量越大消耗的氧氣會越多就需要加快肺的呼吸吸

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大單元整體教學教科版科學三上第三單元天氣第5課

第5課時觀測風教學設計一教學目標科學觀念通過觀察圖片以及戶外對風的實地觀測體驗認識到可以借助自然界中事物的變化來感知風知道風可以用風向和風速來描述科學思維在戶外觀測活動中能用多種觀測方式分析并推斷方向與風速探究實踐能制作簡

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大單元整體教學教科版科學三上第二單元空氣第7課

第7課時風的成因教學設計一教學目標科學觀念1制造風的方法有多種2冷空氣會向熱空氣方向流動從而形成風科學思維1學生通過了解空氣的性質體會它們給人類生活帶來的便利2感受到大自然中風的神奇形成熱愛自然的品質探究實踐1嘗試畫

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大單元整體教學教科版科學一上第二單元比較與測量2起點和終點

第二課時起點和終點教學設計一教學目標科學觀念1通過跳遠比賽分析學生知道比較需要公平共同的起點線是公平比較的基礎2通過紙蛙跳遠比賽學生明白跳遠的距離可以用起點和落地點來標識確定起點和終點是測量的基本要素科學思維1意識到

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大單元整體教學教科版科學三上第一單元水第5課

第五課時水能溶解多少物質教學設計一教學目標科學觀念通過實驗觀察知道水能溶解食鹽和小蘇打認識到同樣多的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的質量是不同的科學思維能初步建立直觀模型解釋物質在一定量水中的溶解程度探究實踐用對比實驗的方法能觀

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大單元教學設計教科版科學六上第一單元微小世界第7課

第七課時微生物與健康教學設計一教學目標科學觀念1通過回顧與總結認識到觀察工具的改進使人類觀察的范圍擴大發現了僅靠肉眼無法發現的自然界的許多秘密2通過查閱資料和報告匯報了解微生物在自然界中廣泛存在與我們的健康生活有密切關系

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大單元整體教學教科版科學四上第三單元運動和力第1課

第1課時讓小車運動起來教學設計一教學目標科學觀念通過觀察梳理和思辨生活中各類車子的動力方式知道不同類型的車有不同的動力類型通過觀察思考實證和研討知道力可以使靜止的物體運動也可以使運動的物體靜止基本認識力的基本作用科學思維

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大單元整體教學教科版科學一上第一單元植物2觀察一棵植物

第二課時觀察一棵植物教學設計一教學目標科學觀念通過觀察一棵植物知道植物具有根莖葉等結構并能識別其他植物的根莖葉結構科學思維通過對植物結構的比較分析能概括出植物各個結構的特征嘗試使用科學詞匯描述觀察到的信息探究實踐

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大單元整體教學教科版科學一上第一單元植物4這是誰的葉

第四課時這是誰的葉教學設計一教學目標科學觀念1葉是多種多樣的同一種植物的具有共同的特征2能說出周圍常見植物的名稱及葉具有的特征科學思維用比較的方法能區別常見植物的不同外部特征探究實踐1能利用多種感官觀察一片葉的特征

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大單元整體教學教科版科學三上第二單元空氣第3課

第3課時壓縮空氣教學設計一教學目標科學觀念知道空氣占有一定的空間空氣占據的空間可被壓縮發現壓縮的空氣具有彈性科學思維使用實驗方法證實空氣確實占據空間使用對比實驗控制條件的方法進行觀察運用繪畫等形式記錄實驗結果探究實驗在科學

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大單元整體教學教科版科學三上第一單元水第1課

第一課時水到哪里去了教學設計一教學目標科學觀念通過水到哪里去了的探究實驗知道水在一定條件下會變成水蒸氣認識水蒸氣是一種無色無味透明看不見摸不著的氣體科學思維通過觀察水的蒸發現象比較分析歸納出水和水蒸氣的異同探究實踐

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第一單元光第7課制作一個潛望鏡

7制作一個潛望鏡一教學目標科學觀念知道潛望鏡利用了光的反射規律科學思維通過畫光的反射路線知道光通過平面鏡通過設定的角度反射到眼睛里從而看到物體探究實踐1能通過對潛望鏡內部結構的研究探究潛望鏡的基本原理2通過親自制

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大單元整體教學教科版科學四上第一單元聲音第5課

第5課時聲音的強與弱教學設計一教學目標科學觀念聲音的強弱可以用音量來描述物體振動的幅度越大聲音越強音量越大物體振動的幅度越小聲音越弱音量越小科學思維以探究活動中觀察到的事實為證據分析歸納出物體聲音的強弱與振動幅度有關探

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大單元整體教學教科版科學六上第二單元地球的運動第4課

第四課時誰先迎來黎明教學設計一教學目標科學觀念1通過交流研討知道地球自西向東繞地軸自轉自轉一周24小時并形成了天體東升西落的現象2通過模擬實驗知道東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明科學思維善于用類比的方法認識相對運動的

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大單元教學設計教科版科學六上第二單元地球的運動第2課

第二課時晝夜交替現象教學設計一教學目標科學觀念1通過觀看視頻資料和回憶已有經驗知道晝夜交替是地球常見的天文現象2根據已有經驗通過閱讀資料小組討論思考和交流認識到晝夜交替現象的解釋可以有多種方案3通過模擬實驗初步認識

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第四單元健康生活第3課

3心臟和血液一教學目標科學觀念1心臟是重要的人體器官心跳是心臟工作的外在表現2心臟跳動使得血液在血管中流動維持人的生命活動3體育運動可以強健心肌有利于心血管健康探究實踐1能夠借助模擬實驗推測心臟工作的方式2

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第一單元光單元整體分析

第一單元光大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱光單元主題學生們在校園里發現了一些鳥巢和小鳥的活動跡象同學們對這些鳥類的品種數量行為等非常感興趣但是小鳥容易受驚嚇難以近距離觀察同學們可以利用潛望鏡觀察這些鳥類在鳥巢中第一單元光大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱光單元主題學生們在校

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