教學課題 第15課可親可敬的家鄉人 課型 新授 授課時間 教學課時 二課時 備課教師 教學目標 1、讓學生了解家鄉人為家鄉為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的重慶精神。 2、在認識和了解中，激發學生對家鄉人的感
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堅持才會有收獲 教材分析： 堅持才會有收獲是部編版二年級下冊道德與法治中第四單元“我會努力的”中的第三課。本課進入毅力主題。一方面是針對學習上有放棄心態的學生，另一方面是普遍的毅力培養。毅力和堅韌是耐受性品質，后天可塑性很大。本課引導學生從自身體驗中發現“小堅持”帶來的差異，從而逐漸培育其長遠眼光，以及堅持下去的動力。 學情分析： 小學二年級的學生，已經過了剛進校時的新鮮勁，在
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我的家鄉產什么教學設計 部編版道德與法治二年級上冊第十四課第1課時 教材分析 1.我的家鄉產什么是部編版道德與法治二年級上冊第十四課第一課時的內容。重點在于讓學生知道家鄉物產的有哪些，體會其獨特性，樹立學生保護家鄉非物質文化遺產的法制意識。 2.體會家鄉物產凝結著自然的恩賜和家鄉人的智慧。本課就“家鄉的物產是什么”為話題，對學生加強品德教育，引導學生從小樹立熱愛家鄉的意識。 3.根據教材特點
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挑戰第一次教案 一、教學目標 1. 引導學生發現挑戰第一次的成長因素 2. 引導學生學會辨析適宜的挑戰及其方式方法。 3. 體驗一起挑戰，共同成長帶來的愉悅。 二、教學重點 1. 引導學生發現挑戰第一次的成長因素。 2. 體驗一起挑戰，共同成長帶來的愉悅。 三、教學難點 引導學生學會辨析適宜的挑戰及其方式方法。 四、教學準備 多媒體課件 五、教學過程 （1） 導入 1. 繪本故事，快問快答 （2
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教學設計方案 【教學內容】 義務教育教科書（部編人教版）二年級下冊道德與法治第四單元第13課我能行第5253頁內容“我也能行”和繪本故事。 【教材分析】： 本節課聚焦學生自信心的呵護與培育。在第一課時引導學生發現“不行之處”的基礎上，感知大家都有需要再努力的地方，樹立“今天還不行，明天可能行”的發展觀，通過互相幫助，鼓舞起學生的自信。 【教學目標】 1、學會擁有自信，其實每個人都可以做的更好，多
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健康游戲我常玩教學設計 一、教材分析 本課選擇部編教材道德與法治二年級下冊第二單元我們好好玩。本單元通過選擇健康的游戲玩、了解傳統游戲的玩法、創造性地改進游戲的玩法以及安全地玩游戲等課題內容，引導學生更健康、更有創意、更安全地玩游戲，使他們有意識地通過玩游戲獲得成長。第五課是本單元的開篇內容，目的在于引導學生樹立健康游戲的觀念，學習辨別有益、健康的游戲
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教學設計 課題：班級生活有規則 教材：人教2011課標版（部編）小學道德與法治二年級上冊第二單元第二課 教材分析： 班級生活有規則是小學二年級上冊道德與法治第二單元“我們的班級”中的第二課，教學課時為1課時。本單元針對二年級兒童的年齡成長特點，讓學生感受集體生活中的規則無處不在，并通過體驗、調查、對比、觀察等方法認識規則的存在意義，進一步體會規則與生活的密切關系，提高
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課題 大家排好隊（部編版二年級上冊第11課） 課時 第一課時 執教 一、 教材與學情分析 （一）教材分析： 單元主題分析： 本課選自部編版道德與法治二年級上冊第三單元第11課，本單元以“我們在公共場所”為主題，分為這些是大家的、我們不亂扔、大家排好隊、我們小點兒聲四課，通過愛護身邊的公共財產、保護公共環境、遵守秩序和規則、公共場合不能喧嘩等方面，了解公共場所中的文明禮儀，其中大家排好隊側重引導學
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假期有收獲教學設計 一、學情分析： 品德與生活課程標準提出愉快、積極地生活是兒童生活的主調，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，發展主體意識，形成開朗、進取的個性品質，為兒童形成樂觀向上的生活態度奠定基礎。 二年級的學生剛剛經歷了小學階段的第一個暑假，假期生活各具特色，內心充滿與同學分享的期待。然而，限于年齡特點，他們還不善于表達自己的所見所聞所感，假期有收獲一課
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人教版道德與法治二年級下冊我是一張紙教學設計 【教材分析】 本課是人教版道德與法治二年級下冊第三單元中的第三課。本單元以綠色小衛士為題，承接一年級下冊我和大自然和中年段四年級上冊的讓生活多一些綠色，起到過渡的作用，使綠色與環保主題得以保持延續。我是一張紙主要介紹了我們的生活離不開紙、紙的來源、紙的苦與樂幾個方面的內容，旨在引導學生愛護紙張、節約用紙，成長為綠色小衛士。 【學情分析】 二年級學生對綠
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快樂大聲說 煩惱我不怕 二下第一單元學做“快樂鳥”第一課時教學 【教材分析】 學做“快樂鳥”是小學二年級道德與法治下冊第一單的第二課。這課著眼于從自我角度，引導學生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內容，學習辨識快樂的正當性，掌握疏導消極情緒的簡單方法，使學生成為一只積極向上的“快樂鳥”。根據教材的特點和學生的實際，本課教學安排兩課時完成。 第一課時教學要完成兩個板塊內容。“我很快樂”板塊從回憶日
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試種一粒籽教學設計 教學目標： 1、通過課前搜集種子，課上利用摸一摸、看一看、比一比等方式，認識種子，知道種子形態各異，顏色不一。 2、通過觀看視頻、資料、微課等相關資源，掌握種植種子的方法和注意事項，激起想要種植的欲望。 3、通過動手親自嘗試種植，并激勵堅持觀察、記錄，體會種植樂趣。 教學重、難點： 掌握種子的挑選及種植方法和注意事項，能夠獨自完成種，體會種植的快樂。 教材分析：本課是部編教材二
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安全地玩教學設計 【教材簡介】 教材版本：人民教育出版社道德與法治 所屬學段：二年級下冊 本課位置：第二單元“我們好好玩”第8課 【教學目標】 1、 能夠識別生活及游戲中的安全隱患，自覺地遠離危險； 2、 形成安全地生活與游戲的意識，能夠為自身的安全成長負責； 3、初步養成關心他人安全的意識與責任感 【課前準備】 教師準備： 制作課件 【活動過程】 教學活動設計 預期學生反應 設計意圖說明 談話
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10、清新空氣是個寶 一、課程標準內容 環境教育是提高全民思想道德素質和科學文化素質的基本內容之一。課程標準將引導學生學會“保護環境”列為本課程培養的“行為與習慣”目標之一。內容標準中“負責任，有愛心地生活”第8條，要求低年級學生“為保護環境做力所能及的事”。本課是第三單元“綠色小衛士”中的第二課，保護空氣質量、學會應對大氣污染天氣是環境教育的重要內容之一。本課的主要任務在于引導學生了解相關知識
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小學品德學科一師一優課教學設計模板 課題：小水滴的訴說 版本 人教版 年級 二年級 學校 教師姓名 課 時 二年級下冊第三單元第一課 一、 教材簡析： 本課是人教版道德與法治第三單元綠色小衛士第一課，第三單元的內容設計旨在告訴同學們要愛護并保護環境。本課主要講告訴孩子們要愛惜并保護生命之源水。通過欣賞水的美以及了解水的重要性讓孩子們喜愛水，隨即了解水資源遭到破壞的現狀讓孩子們心生憐愛，從而產生保護
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lt;教學設計 教學目標： 1、了解教室、校園產生噪音的原因，及對他人產生的不良影響，引導學生找出減少教室噪音的方法。 2、強化公共空間意識，愿意在校園中控制言行，知道影響別人是不文明的行為，形成在校園中小聲說話，不打擾別人的文明習慣。 教學重點： 知道校園吵鬧聲的不良影響，能找到正確的解決方法，學會小點聲說話。 教學難點： 學會小點聲的方法，并自覺落實到行動中去。 教學準備： 課件 校園觀察
我們小點聲教案.
二年級下冊練習 第一單元 讓我試試看 1.挑戰第一次 一、填空題。 1、生活中有很多第一次。第一次是（挑戰），要敢于去嘗試，會帶給我們（驚喜）和（成長）。 2、對于新事物，我們要勇敢地邁出嘗試的（第一步），（魯莽）不是勇敢，只會帶來（危險）。 二、判斷。（對的打，錯的打。) 1、我第一次炒菜，把菜炒糊了，下次我把火關小一點。 2、我學騎自行車，我很緊張
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