八年級物理下冊教學設計 課題 9.4 流體壓強與流速的關系 教學 目標 1、了解流體壓強與流速的關系； 2、能利用流體壓強與流速的關系解釋升力的原因，進而解釋飛機在空中飛行的原因； 3、能利用流體壓強與流速的關系解釋生活中的有關現象。 教學 重點 流體的壓強與流速的關系 教學 難點 利用流體的壓強與流速的關系解釋現象。 教學 過程 教 學 內 容 與 師 生 活 動 設計意圖和 關注的學生 一
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第四節 流體壓強與流速的關系 【教學目標】 一、知識與技能 1.了解流體壓強與流速的關系. 2.能運用流體壓強與流速的關系解釋生活中有關的現象. 3.知道飛機的升力是如何產生的.4.知道升力在生產、生活中的應用，并能對其進行解釋. 二、過程與方法 1.通過觀察一些現象，認識流體的壓強跟流速有關. 2.通過實驗探究，體會由流體壓強差異產生的力在生活中的一些應用和一些危害. 3.經歷探究流體壓強與流
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教學設計 1創設情境，引入新課，培養學生科學探索欲望。 紙條和飛機看似風馬牛不相及的兩個物體，但美國航空航天博物館工作人員站在萊特兄弟發明的第一架飛機前，用紙條講解飛機升空原理，這可引起學生認識上極大的反差，學生產生強烈的求知欲，激發學生學習興趣。 2學生探究，突破重點，培養學生創新精神和實踐能力。 圖一圖二圖三 圖四 在學生探究流體壓強和流速的四個實驗中，明確實驗操作要求，注意觀察物體不同
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關于流體壓強與流速的關系的教學設計 一、教材分析 學生在本章的前三節學習中，已經對壓強、液體壓強、大氣壓強有了一定的認識，本節內容主要以學生身邊的實例出發，讓學生親自動手實驗，從實驗中獲取樂趣，并根據實驗現象得出流體壓強與流速的關系。并能利用這一規律解釋身邊和生產科技中的一些現象。體現了從生活走向物理，從物理走向社會的理念。 二、學情分析 八年級學生已經學習了一學期物理，具備了一定的科學探究能
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通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。 課程理念的滲透和學生個性的培養： 通過參與從生活走向物理科學探究活動，學習制訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，觀察物理現象，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征，歸納簡單的科學規律。讓學生真切地感受到科學的真實性，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，使學生產生強烈的求知欲，樂于參與觀察、實驗等科學實踐活動，初步體驗探索問題時的喜悅，領略它的美妙與和
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第四節 流體壓強與流速的關系 一、教材分析 本節課是滬科版八年級物理第八章第四節內容。在學生學習了固體的壓強、液體壓強、大氣壓強的基礎上引入的，內容與生活和科學技術聯系密切，能使學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，從而產生將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識，是對整章物理知識“有用觀”的升華。 二、學情分析 初中生的思維處在形象思維向抽象思維轉化的過渡期。他們的思維以形象思維為主，對
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課題 第8章 4 流體壓強與流速的關系 上海科學技術出版社 八年級物理 教 學 目 標 （一）知識與技能 1了解流體壓強與流速的關系，并能用其解釋一些生活現象； 2了解飛機和水翼船升力產生的原因。 （二）過程與方法 1通過觀察和實驗讓學生認識并歸納流體壓強與流速的關系； 2體驗由流體壓強差產生的力。 （三）情感態度與價值觀 1初步領略相關現象的奧秘，提升對科學的熱愛和親近感，并進行安全教育
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流體壓強與流速的關系 一、 教學設計說明 1 教材分析 流體壓強與流速的關系選自滬科版物理教科書八年級下冊第八章第5節，是第八章壓強的最后一節內容。本節的主要內容是“學習流體壓強與流速的關系，并能運用其解釋飛機升力產生原因及其他實驗現象和生活實例。” 本節內容是大氣壓強和液體壓強在生活中的應用延
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課堂備課頁 課題名稱 流體壓強與流速的關系 第 1 課時總第 課時 教學目標 1知識與技能：（1）知道流體壓強與流速的關系，并能用其解釋某些生活現象。 （2）了解飛機的升力是怎樣產生的。 2過程與方法：通過觀察和實驗，學會運用歸納、類比等研究方法，培養學生的觀察和分析概括信息的能力。 3情感、態度與價值觀：領略氣體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近感。培養學生敢于表
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