空氣的成分第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1,知道空氣是一種寶貴的資源,了解氧氣,氮?dú)饧跋∮袣怏w等氣體的主要用途,2,了解空氣污染的主要因素以及預(yù)防大氣污染,3,通過驗(yàn)證通風(fēng)不暢環(huán)境中空氣與新鮮空氣的區(qū)別和認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),增強(qiáng)關(guān)愛自然的意識(shí)和責(zé)任
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),空氣的成分,教案-宋老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),空氣,成分,教案,老師,獲獎(jiǎng)
到實(shí)驗(yàn)室去,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液課題配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液課型實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,練習(xí)托盤天平,量筒,膠頭滴管等儀器的使用及稱量,溶解等基本操作,過程與方法通過對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析,養(yǎng)成認(rèn)真和實(shí)事求是
魯教版九上化學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),實(shí)驗(yàn)室,配制,一定,溶質(zhì),質(zhì)量,分?jǐn)?shù),溶液,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第四節(jié)元素教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能,1,知道元素的概念,初步學(xué)會(huì)用元素和原子描述物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)2,學(xué)會(huì)對(duì)單質(zhì),化合物分類,體會(huì)分類思想,學(xué)會(huì)分類方法3,正確書寫元素符號(hào),并記住常見的元素符號(hào)過程與方法,利用分子模型,智慧黑板,組織多種形
魯教版九上化學(xué)第四節(jié),元素,教案-閆老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第四,教案,老師,獲獎(jiǎng)
學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)版本,冊(cè)數(shù)課目名稱魯教版九年級(jí)化學(xué)第一冊(cè)第三單元溶液組成的定量表示教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)與技能,a掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,能說出其含義,b能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,c,了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,且會(huì)用其解決生
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),溶液組成的定量表…,教案-孫老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,溶液,組成,量表,教案,老師,獲獎(jiǎng)
氧氣的制取教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析,常見氣體實(shí)驗(yàn)室制取的一般思路和方法,是初中化學(xué)的重點(diǎn),氣體,制,發(fā)生,裝置和,取,收集,裝置設(shè)計(jì)拓展,改進(jìn)是氣體制取的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是每年中考試題中的熱點(diǎn),本節(jié)課是復(fù)習(xí)課,通過O2的實(shí)驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí),歸納實(shí)驗(yàn)
魯教版九上化學(xué)整理與復(fù)習(xí),教案-宋老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),整理,復(fù)習(xí),教案,老師,獲獎(jiǎng)
原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì),課標(biāo)要求,1,認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性,知道原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,2,知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,教學(xué)目標(biāo),1,通過原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)科學(xué)家在科學(xué)上的貢獻(xiàn),形成化學(xué)科學(xué)是不斷發(fā)展的認(rèn)識(shí)
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),原子的構(gòu)成,教案-韓老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),原子,構(gòu)成,教案,老師,獲獎(jiǎng)
學(xué)科化學(xué)年級(jí)班級(jí)初三教材版本魯教版課時(shí)名稱原子的構(gòu)成,二,原子中的電子學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析,通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,本節(jié)課則進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子的相關(guān)知識(shí),但鑒于目前的實(shí)驗(yàn)條件還難以讓學(xué)生直接看到微觀真相,而
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),原子的構(gòu)成,教案-夏老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),原子,構(gòu)成,教案,老師,獲獎(jiǎng)
中考復(fù)習(xí)專題氣體的制備,檢驗(yàn)和凈化教案第一課時(shí),復(fù)習(xí)目標(biāo),1,了解制取氣體的發(fā)生裝置,收集方法,2,學(xué)會(huì)常見氣體的檢驗(yàn)方法,復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),1,了解制取氣體的發(fā)生裝置,收集方法,來源,2,常見氣體的檢驗(yàn)方法,教學(xué)方法,討論與交流,總結(jié)與歸納
魯教版九上化學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去：二氧化碳的實(shí)…,教案-黃老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),實(shí)驗(yàn)室,二氧化碳,教案,老師,獲獎(jiǎng)
碳及碳的氧化物復(fù)習(xí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入,我們知道物質(zhì)都是由元素組成的,一種元素可以存在于多種物質(zhì)中,由碳元素組成的物質(zhì)有多種一樣,今天我和大家一起進(jìn)行碳及碳的氧化物的相關(guān)復(fù)習(xí),思考引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的重視,現(xiàn)在大家完成學(xué)案知
魯教版九上化學(xué)整理與復(fù)習(xí),教案-朱老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),整理,復(fù)習(xí),教案,老師,獲獎(jiǎng)
第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo),1,進(jìn)一步鞏固質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),2,鞏固化學(xué)方程式的書寫原則,步驟和涵義,3,鞏固化學(xué)方程式的計(jì)算,教學(xué)重難點(diǎn),質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算,教學(xué)過程
魯教版九上化學(xué)整理與復(fù)習(xí),教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),整理,復(fù)習(xí),教案,老師,獲獎(jiǎng)
教學(xué)設(shè)計(jì)元素魯教版義務(wù)教育教科書九年級(jí)上冊(cè)第二章神秘水世界第四節(jié)第一課時(shí)目錄1,課程理念與要求,12,教材
魯教版九上化學(xué)第四節(jié),元素,教案-李老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第四,教案,老師,獲獎(jiǎng)
魯教版八年級(jí)化學(xué)新授課燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)目標(biāo),1,通過對(duì)日常生活中常見的滅火方法的分析,從化學(xué)反應(yīng)角度認(rèn)識(shí)燃燒和滅火的原理,2,通過對(duì)乙炔充分燃燒和不充分燃燒條件的探究,知道控制燃燒的條件就能達(dá)到促進(jìn)燃燒和防火,滅火的目的,3,通過對(duì)
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),燃燒與滅火,教案-張老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),燃燒,滅火,教案,老師,獲獎(jiǎng)
二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析二氧化碳作為氣態(tài)化合物對(duì)于學(xué)生而言并不陌生,無論呼入的新鮮空氣還是呼出的濁氣中都含有二氧化碳,雖然學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中有了一些二氧化碳的知識(shí),但都是零散的,不成系統(tǒng)的,通過這節(jié)教學(xué),將學(xué)生頭腦中已有的知識(shí)系統(tǒng)化
魯教版九上化學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去：二氧化碳的實(shí)…,教案-楊老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),實(shí)驗(yàn)室,二氧化碳,教案,老師,獲獎(jiǎng)
到實(shí)驗(yàn)室去二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)對(duì)象分析初三年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,上課的積極性非常高,每個(gè)學(xué)生都想親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),這樣奠定了學(xué)習(xí)化學(xué)的前提條件興趣,在這個(gè)前提下,教師根據(jù)書本內(nèi)容合理的安排實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)
魯教版九上化學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去,二氧化碳的實(shí)…,教案-董老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),實(shí)驗(yàn)室,二氧化碳,教案,老師,獲獎(jiǎng)
一,課標(biāo)分析,依據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性的開發(fā),使用教材,將教材作為出發(fā)點(diǎn),作為素材來呈現(xiàn),在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)生積極性,讓學(xué)生通過課堂上的主題探究活動(dòng)自主生成結(jié)論并進(jìn)行整理,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式為載體達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),形成與自
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),溶液的形成,教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),溶液,形成,教案,老師,獲獎(jiǎng)
課題,水分子的變化,二,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能,1,知道氫氣在空氣中燃燒可以生成水,初步形成,化學(xué)變化是有條件的,且化學(xué)變化過程中伴隨能量變化,的認(rèn)識(shí),體會(huì),氫氣是一種理想能源,的含義,了解化合反應(yīng),2,能推測出水的合成的微觀過程,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),水分子的變化,教案-張老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,水分子,變化,教案,老師,獲獎(jiǎng)
我們周圍的空氣,復(fù)習(xí),教學(xué)目標(biāo)的確定必須科學(xué),簡明,切合教材要求,符合學(xué)生實(shí)際,切實(shí)突出重點(diǎn),體現(xiàn)全面性,綜合性和發(fā)展性,為此,我確定以下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能,1,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),2,明確氧氣的化學(xué)性質(zhì),并能
魯教版九上化學(xué)整理與復(fù)習(xí),教案-曲老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),整理,復(fù)習(xí),教案,老師,獲獎(jiǎng)
課題,探究燃燒條件課標(biāo)要求,1通過對(duì)燃燒條件的學(xué)習(xí),使學(xué)生能從化學(xué)反應(yīng)的角度認(rèn)識(shí)燃燒和滅火的原理,2認(rèn)識(shí)到內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只有通過內(nèi)因才能起作用,內(nèi)容和學(xué)情分析,燃燒和滅火是初中化學(xué)魯教第六單元的內(nèi)容,它是在學(xué)生已經(jīng)
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),燃燒與滅火,教案-孟老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),燃燒,滅火,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第二單元探秘水世界第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子一,教學(xué)目標(biāo)1,通過分析水分子在水的三態(tài)變化中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),初步認(rèn)識(shí)分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,知道分子的基本特征,2,通過對(duì)分子的基本特征的認(rèn)識(shí),從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成,學(xué)會(huì)用分子的觀點(diǎn)解釋生活中常見的
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),運(yùn)動(dòng)的水分子,教案-蘇老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),運(yùn)動(dòng),水分子,教案,老師,獲獎(jiǎng)
魯教版八年級(jí)化學(xué)第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分第一課時(shí)空氣的成分教學(xué)設(shè)計(jì)課題空氣的成分學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過查閱資料和觀看視頻,了解空氣的發(fā)現(xiàn)史,認(rèn)識(shí)空氣的成分,學(xué)習(xí)科學(xué)家鍥而不舍地探究真理地精神,2通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量,進(jìn)一步體會(huì)
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),空氣的成分,教案-馮老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),空氣,成分,教案,老師,獲獎(jiǎng)
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